永远的憧憬和追求

一九一一年,在一个小县城里边,我生在一个小地主的家里。那县城差不多就是中国的最东最北部——黑龙江省——所以一年之中,倒有四个月飘着白雪。     

永远的憧憬和追求

1911年,在一个小县城里边,我生在一个小地主的家里。那县城差不多就是中国的最东最北——在黑龙江省,所以一年之中,倒有四个月飘着白雪。父亲常常为着贪婪而失掉了人性。他对待仆人,对待自己的儿女,以及对待我的祖父都是同样的吝啬而疏远,甚至于无情。     

永远的憧憬和追求

1911年，在一个小县城里边，我生在一个小地主的家里。那县城差不多就是中国的最东最北部——黑龙江省——所以一年之中，倒有四个月飘着白雪。     

永远的憧憬和追求

一个无眠之夜。当然不是每个夜晚都这样,所以它可以定义为“高三的夜晚”,洋溢着残酷而独具一格。当高三的空气越来越稀薄时,她发现深夜的世界宁静、美丽而疯狂,生命在此夜的体验,可成为一种“经典”。全文以时间为序,每二小时为一时段,泾渭分明而一脉相连又不乏反讽意味,其中的比喻等手法的运用,读来令人唏嘘不已;再回眸这篇文章的标题,更意味深长……     

永远的憧憬和追求

1911年,在一个小县城里边,我生在一个小地主的家里。那县城差不多就是中国最东最北端——黑龙江省——所以一年之中。倒有四个月飘着白雪。     

永远的怀想和憧憬

现在的你,正在哪里学习和生活?还记得小时候的自己什么样吗?幻想过未来的自己会怎样吗?请你,在2013年新年钟声敲响的那刻,许下新一年的心愿后,跟随一本好书,回到小时候,看看曾经敢想敢梦的自己,或者趴在地板上静静躺一躺,也许那些一直生活在你身边的小精灵就来了!还可以飞到未来去漫游太空,在幻想中来趟时光穿梭旅行。     

对《永远的憧憬和追求》英译文的概念功能分析

本文从系统功能语言学的概念功能理论出发,分析了萧红的《永远的憧憬和追求》两种英译本。结果发现系统功能语言学能提示翻译者没有注意到问题,对翻译有一定的启示。     

爱的永远憧憬和追求--关于萧红的一段情感遭际的考证

本通过献材料的爬梳与辨正，通过本的细读与分析，梳理一段萧红与萧军结合之前的、至今仍扑朔迷离、鲜为人知的恋爱经历，分析萧红离家出走的真实原因，考证出究竟是谁始乱终弃了年轻无助的萧红，探究萧红在这段经历中所遭受的心灵创伤及其形成的性格裂隙，从一个侧面透视中国现代妇女自我解放的艰难与复杂。     

永远的追求和淡泊

人生如河 ,有激越也有沉寂 ;人生如棋 ,布满危险也撒遍机遇。学会生活 ,就要学会追求和淡泊 ,就要学会———听山泉阿炳用无神的双眼“注视”着遥远的前方 ,用善感的心灵聆听自然的韵律 ,飞出的思绪感受那月下的山泉 ,听那泉水绕过盘亘的树根 ,击上突兀的岩石 ,拍打两岸的沙砾。在那光与影的和谐中 ,在那倾心的聆听中 ,如泣如诉的《二泉映月》飘洒在山谷的每一个角落 ;饱含沧桑的两滴浊泪溅出了一个不朽的灵魂———阿炳用粗糙而灵动的双手谱写了一曲人生的乐章。当一个人像阿炳那样为理想追求一生时 ,生活便不再空虚 ,生命也不会虚度。即使…     

永远的追求

有人说,历经岁月而无法忘怀的,无论悲喜,都成为人生永恒的珍贵印记。自从1991年第一次参加江苏省“我的追求”征文活动以来,我便与“教海探航”结下了不解之缘。可以说,我是在“教海探航”中成长起来的一名水手。“教海探航”给予我的不仅仅是一张张的获奖证书,更为重要的是,它给予了我追求教育事业的无限动力,不断激励着我努力前行,划向理想的彼岸。     

永远的追求

有人说,历经岁月而无法忘怀的,无论悲喜,都成为人生永恒的珍贵印记。自从1991年第一次参加江苏省"我的追求"征文活动以来,我便与"教海探航"结下了不解之缘。可以说,我是在"教海探航"中成长起来的一名水手。"教海探航"给予我的不仅仅是一张张     

永远的追求

永远的追求许仁发，顾向东，乔国银两面临河，两面围田；左边桑林青，右边麦苗荠荠；距镇四公里，一座三尺宽的水泥桥是其通衢要道─—这便是杨庄乡成人教育中心校，一座精巧的水乡校园。没有高等学府的高楼深院，没有城镇市区的热闹繁华。这里十几个平凡人们为了一个共同...     

一个永远的追求

题记语文该怎么教?这似乎是一个永远也说不清的话题。不说也罢,但一定要有自己的信仰,要有自己的追求。多年来,寻寻觅觅,似乎有做不完的梦,也有走不完的路,但有一个追求是明确的:老祖宗留给我们的文化遗产要有效地传承下去,同时也不能错过了更新鲜更迷人的风景。     

校长永远的追求

在教育改革受到全社会关注的今天,校长的教育思想与办学理念越发成为大家评论的焦点。各种论坛或研讨会此起彼伏,各种研究文章争相发表,各种教育思想层出不穷,因此,阅读与反思已成为校长的重要任务。     

符号学在翻译中的功用——从《永远的憧憬与追求》看翻译中的直译和意译

从符号学出发以萧红的散文《永远的憧憬与追求》及其两种英译文为例,研究翻译中直译和意译两种方法。通过对语言符号的所指和能指的分析,及对两个版本的译文的分析,认为翻译实践中直译和意译方法的运用是由语言的符号关系决定的。当原语和译语的符号关系相同或相似时,这时可运用直译方法进行翻译;反之则要采用意译法进行翻译。     

译者痕迹分析:谈《永远的憧憬与追求》三英译本的译者风格

本文利用语料统计工具,对萧红散文《永远的憧憬和追求》的三篇英译文进行了定量统计分析。通过对统计结果进行分析,发现国内译者更偏重在用词上传达神韵,并且重点考虑译文的流畅和优美,而美国译者葛浩文更注重用词语、句式的形式对等和逻辑连接,来摹写原文风格。国内外译者的翻译思想和翻译技巧是造成译者不同翻译风格的根本原因。     

活力和灵气——语文课的永远追求

近来读了不少关于语文教学的文章,其中谈论最多的是语文教学的创新和语文教学的人文性。合卷静思,觉得语文教学创新也好,语文教学人文性也好,取其核心,其实就是语文课应如何体现它的特质。谈创新是针对守旧,论人文是针对“物化”。确实,很多年以来,我们对语文课特质的认识一直都很模糊。那么,什么是语文课的特质昵?在此且借用叶澜先生的话来概括,就是“课堂教学洋溢着生命的活     

临池学书,永远的追求

<正>我是一名小学教师。小时候就听我的老师说过王羲之"墨池"的故事,记得我是小学四年级开始练毛笔字的,心想王家的水池能被墨染黑,我家门口的小水坑也能被我染黑吧。因此,我写几个字就去水坑里洗毛笔,久而久之小水池果然被染黑了,心里有了与王羲之齐名的感觉,可是字没长进多少。挨了骂之后才知道,我不是在学写字,而是在学洗毛笔。后来,坚持了一年,五年级的"六一"书法比赛居然获得了毛笔字一等奖。在父母和老师的夸奖下,真的有了些许成功的感觉。     

质量,永远的追求

质量是期刊的生命,"内容为王"是期刊的竞争法则,"内容实用,贴近生活"、"内容好看,可读性强"、"知识含量大,有保存价值"是读者在选择一本期刊时最为看重的因素。《四川教育》始终坚持对内容质量、装帧     

我的追求永远青翠

踏进师范学校的大门，陶行知、苏霍姆林斯基等教育家就给我留下了难以磨灭的印象，我暗下决心，要在教育上有所作为。于是，我在每一本书上都写下“纵使梦想不能实现，而追求却永远青翠”来勉励自己，并给自己树立了一个奋斗的目标：当一名学生喜欢、家长放心、领导信任、同行认可的好老师。