开启课堂宝库的金钥匙——语文课堂教学导语设计浅谈

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,导语设计要达到新奇性、艺术性、知识性。导语设计的方法分为两大类型：情境渲染和知识启迪。     

导语设计在语文教学中的魅力

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,导语设计的方法分为两大类型:情境渲染和知识启迪。     

把握关键因素,构建高效课堂

正构建高效课堂,提升课堂质量,这是初中语文老师研究的重要课题。课堂实践证明,高效课堂的构建关键在于要把握课堂几个重要因素,激发学生课堂学习的积极性和主动性。一、精心设计导语,巧妙引入课堂学习导语设计是课堂教学的一项艺术,要在开课5分钟之内引导学生进入课堂学习。科学合理的导语可以让学生很自然地转入到本课的学习,新鲜有趣的导语可以兴奋学生的神经,激活学生的思维。老师要根据课堂学习的具体内容和学生的     

语文课导语设计的特性与类型

导语设计在语文教学中起着至关重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,本文着重从情境渲染和知识启迪两个大的方面来阐述语文课的导语设计。     

初中语文课堂导入设计探讨

对初中语文课堂导入设计进行探讨,首先分析课堂导入在初中语文课堂教学中的作用,并为如何在初中语文课堂教学中对课堂导入进行设计提出了一些策略。     

语文课导语设计的特性与类型

导语设计在语文教学中起着至关重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,本文着重从情境渲染和知识启迪两个大的方面来阐述语文课的导语设计.     

浅谈初中语文课堂教学的导语设计法

<正>导语即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课文之前,用来引入新课、启发诱导的话。导语的作用主要是激发学生的兴趣和情感,让学生在最短的时间内进入到课堂学习的最佳状态中。下面我就浅谈一下自己在初中语文课堂教学过程中总结出来的几种常用的导语设计方法。一、直入式导语直入式导语即"开门见山导语"。就是一上课就板书课题,并围绕课题提出一系列的问题让学生思考。如,在讲授《爱莲说》时,揭示课题后我就问:"同学们见过莲     

一石激起千层浪——浅谈初中语文课堂导语设计

导语设计在语文课堂教学中有着重要作用。本文立足导语设计遵循的原则及方法,从开门见山、破题入境、紧扣主旨、设置悬念、温故知新、补充背景、情感熏陶、联系生活、故事激趣、提纲挈领等方面,探讨初中语文课堂导语设计的方法。     

磁石的的魅力——浅谈语文教学导语设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,依据导语设计的新奇性、艺术性和知识性,可以把导语设计分为情境渲染和知识启迪两大类型,以"导"激"情",以"导"启"思",来体现导语设计的新颖性、艺术性和知识性。     

语文课导语设计的特性与类型

导语设计在语文教学中起着至关重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙，本文着重从情境渲染和知识启迪两个大的方面来阐述语文课的导语设计。     

小学语文课堂的导入艺术

导语设计在语文教学中有重要的作用,它是课堂的开场白,奠定了课堂基调,是开启课堂宝库的金钥匙。优秀的导语设计不仅要求新颖有趣、简洁明了,启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,同时还担负着连接前后学习活动的重要任务。     

一石激起千层浪——浅谈导语在语文教学中的运用

导语是一堂课的开场白,导语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现,导语设计的成功与否直接影响一堂语文课效率的高低.常态的课堂就像是平静的湖面,而好的导语恰似湖面上投的那一颗石子,能激起层层涟漪,激发学生的思维,给予思想的启迪,引起情感共鸣,提高课堂上的创造性活动,从而收到一石激起千层浪的效果.下面就我本人的语文教学实践谈谈几种导语在语文教学中的运用.     

语文教学导语设计浅谈

本文论述了导语在课堂上具有启迪学生心智,激起他们的求知欲,调动学生的积极性的作用,和导语的设计有两种类型情境渲染型和诱导思索型。情境渲染型导语强调以“导”激“情”,诱导思索型导语强调以“导”启“思”。     

精心设计导语,提高语文课堂学习效率

课堂导语具有快速吸引学生注意力,激发学生学习兴趣的作用。课堂导语设计的得当与否直接影响着课堂的教学效率。精心设计的导语会在师生间架设起一座良好沟通的桥梁,能激发起学生的学习兴趣及他们的求知欲望,从而为整个课堂教学打下良好的基础,使整个课堂教学活动自然、有序地进行。     

小学语文课堂导语的设计艺术略谈

“编筐织篓,贵在收口”,好的课堂导语能够迅速将学生引入课堂教学情境,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.本文探讨了小学语文教学导语的作用以及导语设计的艺术和方法,以期实现高效小学语文教学.     

情感教育在初中语文课堂中的渗透

语文是富有情感韵味的人文科学,初中语文课堂教学是启迪心智、怡人心境的情感漫游过程。初中语文教师应以情感与智慧共生、精神与语言共舞为课堂教学宗旨,努力构建充满活力、富有激情的课堂教学氛围,通过情感教育在初中语文课堂中的有机渗透建设和充实学生的精神家园。     

语文教学导语设计浅谈

本文论述了导语在课堂上具有启迪学生心智，激起他们的求知欲。调动学生的积极性的作用，和导语的设计有两种类型情境渲染型和诱导思索型。情境渲染型导语强调以“导”激“情”，诱导思索型导语强调以“导”启“思”。     

打造初中语文高效课堂的几点做法

高效课堂是以最小的教学和学习投入,获得最大学习效益的课堂,具体指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂。打造语文高效课堂已成为每一位教育工作者共同关心的问题,下面,笔者就如何打造初中语文高效课堂谈几点自己的看法。一、导语精妙,建立融洽的师生关系导语的好坏,往往关系到课堂教学全局和教学效果的好坏。     

新课程背景下再谈语文课堂导语的设计

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙。本文通过对时下中学语文课堂教学中部分教师对导语的错误认识以及导语设计时所存在的弊病进行反思和辩驳,以期能够寻求到更为规范有效的导语设计标准和途径,为我们语文教育日后构建良好的语文课堂教学模式提供参考。     

浅谈课堂教学的语言技巧

浅谈课堂教学的语言技巧白志明课堂教学语言是进行课堂教学最重要最基本的工具。课堂上教学活动的组织，知识信息的传递，学生思维的启迪，思想教育的渗透；师生情感的交流等都离不开语言的媒介作用。欲提高课堂教学效果，教师不可不悉心研究课堂教学的语言技巧。１导语。...