论小学语文教学管理水平提高的措施

一直以来,我国都高度重视小学语文教学管理水平的提高,尤其是新课程改革实施以后,多数小学语文教师开始响应新课程改革的要求,他们改变了传统落后的教学管理方式,大大提高了小学语文教学管理水平。本文详细分析了小学语文教学管理水平的现状,然后针对如何实现小学语文教学管理水平的提高提出了几点建议。     

小学语文教学管理的优化及信息技术的运用分析

在新的时期,小学的语文教学管理要勇于面对挑战,善于运用信息技术,不断地更新教学理念,提高小学语文教学水平,大力推广现代教学技术,从而让现在的语文教学能够跟得上信息时代发展的步伐。下面本文主要针对小学语文教学管理的优化及信息技术的运用进行分析。     

小学语文教学管理耗散结构建立浅析

小学语文教学管理是小学管理工作的一个重要组成部分,语文教学管理涉及管理工作的各个方面,同时对管理工作起着不可忽视的促进作用。这主要取决于两方面因素,一方面是由小学的管理任务决定的。小学是为21世纪培养具有思想道德素质和科学文化素质的社会主义建设者和接班人。     

小学语文教学与班级管理的有效融合

小学语文教学与班级管理工作关系密切。好的语文课堂教学环境,需要合理的教学管理方法,教学管理到位,有利于营造和谐的学习气氛,以实现良好的教学效果。班级管理离不开语文教学灌输,在小学语文教学中,许多教学内容都与德智体美的教育有关,通过语文教学,更有利于渗透人文教育思想,以培养学生良好的品质。因此,小学语文教学巧妙结合班级管理,更有利于让二者相辅相成,实现双赢的教育效果。     

运用信息技术优化小学语文教学管理

随着新课程理念的不断深入,要求小学语文教学管理紧跟时代的步伐,结合学生的个性特点以及教学内容的设置,改变传统的教学理念,转变思路,创新小学语文教学,并鼓励运用现代化的信息技术实现小学语文管理的最优化。     

论案例教学在语文教学管理中的运用

提高小学语文课堂教学效率,在新课程教学改革的大背景下,也被逐渐提上了议程。加强对小学语文课堂有效教学管理的研究,实际上也是当下素质教育实施的必然结果,因为这样不仅利于小学生全面掌握语文基础知识,还能够有效提升他们各方面的学习能力。鉴于小学语文课堂教学的内容早已发生了相应的变化,因此,作为教师,也要对自身的教学方法进行有效的调整,比如将案例教学法运用到语文教学管理中,这样才能达到最终的教学目的。鉴于此,本文主要针对案例教学在语文教学管理中的运用进行浅析。     

川藏区小学语文教学管理的思考

新课程改革实施后,在课堂教学管理的实践中,要求小学语文的教学要以学生为中心.因材施教,全面贯彻实施素质教育。作为藏区的一名教育工作者,现就本地区小学语文教学管理的实际,提出个人的几点思考。     

川藏区小学语文教学管理的思考

新课程改革实施后,在课堂教学管理的实践中,要求小学语文的教学要以学生为中心.因材施教,全面贯彻实施素质教育。作为藏区的一名教育工作者,现就本地区小学语文教学管理的实际,提出个人的几点思考。     

核心素养视角下的小学语文六年级习作教学指导

在核心素养实施下的小学语文教学工作开展中, 为了提升小学语文教学质量,需要针对学生习作教学进行指 导,这样才能保障在教学指导工作实施中可以为学生教学管理 提供帮助。鉴于此,本文以部编版小学语文为例,针对核心素 养视角下的小学语文六年级习作教学指导进行了探讨,主要阐 述了核心素养视角下小学语文六年级写作教学指导的意义,对 其教学方法实施进行了分析,旨在本文研究帮助下,能够为小 学语文习作教学工作实施提供帮助。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学语文作文对提升学生的写作能力、表达能力等具有十分重要的意义。尤其,小学生词汇量的掌握程度与阅读量存在密切的关联。因此,小学语文教师在具体开展教学活动过程中,应能加强教学管理手段,并能明确课外阅读对小学语文作文教学的重要性,并以此为方向,对其具体的展现形式进行分析,为以后的语文教学改革奠定有力基础。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性提出了一些建议,仅供参考。     

浅议小学语文课堂教学管理的现状及策略

课堂教学管理是确保课堂教学活动得以顺利进行的基础,也是教师在课堂教学中智慧和能力的直接体现。管理具有艺术性,因此,对于小学语文教学而言,教师要善于利用技巧性和艺术性管理学生,让学生在教师的管理之下有条不紊地学习,但不能压制学生的创造性。本文就小学语文课堂教学管理的现状分析了在新形势下小学语文课堂教学管理的策略。     

以人为本理念下的小学语文教学管理探究

教育事业正在稳步发展的过程中,各个学科的改革步伐也在逐步加快。在小学阶段的教学中,语文学科的重要性不言而喻,其承担着传承、发扬传统文化的责任,需要培养出更多符合社会需求的人才。在当前的教育背景下,语文教师应当将教学管理与以人为本理念融合,为学生营造良好的学习氛围,从根本上保证学生的健康成长。本文主要就以人为本背景下的小学语文教学管理进行探讨,希望为相关学者带来一定参考。     

在追随中破茧成长——记滨州市滨城区逸夫小学语文教师张强

人物档案:张强,男,1971年出生,滨州市滨城区逸夫小学语文教师、教科研主任。本科学历,中共党员,小学高级教师。荣获山东省小学语文教学教研先进工作者、中小学校本研究先进个人、山东省重点课题"阅读中外经典,享受读书乐趣"研究工作先进教师,滨州市优秀教师、滨州市小学语文教学能手、滨州市小学语文学科带头人,滨州市滨城区创新型教师、滨州市教学管理先进个人等称号。张强是一个很朴实的小伙子,黑黑的脸庞上总是挂着温和     

第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、主办单位：全国小学教学特色设计大赛组委会 二、协办单位：第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志 三、参会对象：小学教师、教研员及教学管理和研究人员     

第三届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、主办单位：全国小学教学特色设计大赛组委会 二、协办单位：第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志 第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志 三、参会对象：小学教师、教研员及教学管理和研究人员     

第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、主办单位：全国小学教学特色设计大赛组委会 二、协办单位：第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志 第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志 三、参会对象：小学教师、教研员及教学管理和研究人员     

第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、主办单位：全国小学教学特色设计大赛组委会 二、协办单位：第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志 三、参会对象：小学教师、教研员及教学管理和研究人员     

第二届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、主办单位：全国小学教学特色设计大赛组委会 二、协办单位：第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志 三、参会对象：小学教师、教研员及教学管理和研究人员     

小学语文教学“五环节七步骤”课堂结构实验的探索

小学语文教学“五环节七步骤”课堂结构实验的探索曾雄荣辩证唯物主义认识论告诉我们，问题是科学认识发生机制的核心。平南县小学语文教学改革的研究，就是从问题出发，１９９０年开始探索如何优化课堂教学效果。借鉴中外教育理论，进行目标教学管理实验，把教学目标引进...     

关于创新教学的思考

<正>目前,素质教育观念深入人心,在教育改革、教学管理等方面有着重要的指导作用,小学教育是教学的基础阶段,如何按照素质教育的要求,创新教育教学是小学教学工作的重点。本文分析了小学语文创新教学的策略,希望对当前小学语文教学有所帮助和启发。教育随着时代的进步而发展,从以往的知识、技能人才的培养,逐渐转变为综合型、创新型人才的培养。为了培养创新人才,就需要做好创新教学工作。小学语文是学生接触其他学科知识、培