“心”动不如“情”动

若问我的学生最喜欢的课是什么,大部分学生会说是信息技术课。问其原因,则回答:可以游戏,可以上网,上课比较轻松自在。学生获得了信息技术带来的乐趣,却忽略了对知识的追求,这给课堂纪律的管理增加了一定难度。我在教学《邮件好管家》一课时,用以情感人的方法,达到良好     

“心”动不如“情”动

若问我的学生最喜欢的课是什么,大部分学生会说是信息技术课。问其原因,则回答：“可以游戏,可以上网,上课比较轻松自在。”学生获得了信息技术带来的乐趣,却忽略了对知识的追求,这给课堂纪律的管理增加了一定难度。     

班级活动:“形”动 “心”动

正没有活动,就没有德育。作为一种德育的途径,班级活动因其开放性、创新性深受班主任喜欢。一、从新奇着眼,争取主动高考前最后一天,我神秘兮兮地要学生闭上眼睛:我想送给你们一份礼物,可以吗?当我悄悄地把精心准备的三层蛋糕推进教室的时候,学生惊呆而后尖叫。感动自己,感动他人,分享成功卡片上的十二个字让所有的学生忘记了所有关于高考的紧张。全班同学和     

课随“心”动

新课改以来我们一直特别强调学生的主体地位,强调学生是课堂学习的主人,这本没错。但一味地强调学生的主体地位,陷入"主体性神话"的漩涡中,而忽视课堂中的另一半——教师的作用是不行的。课堂是师生双边的活动,"我"的主导作用绝不低于学生的主体作用。正如美国著名教育心     

课随“心”动

新课改以来我们一直特别强调学生的主体地位,强调学生是课堂学习的主人,这本没错。但一味的强调学生的主体地位,陷入＂主体性神话＂的漩涡中,而忽视课堂中的另一半——教师的作用是不行的。课堂是师生双边的活动,＂我＂的主导作用绝不低于学生的主体作用。     

梦为男生

恨不能是男儿身……蒙胧中我如愿了。帅帅的酷酷的我走进了初三(3)班的教室。首先是有几分张扬的自我介绍:“我叫陈亮,花季,拥有道明寺的执著,花泽类的身高,美作的微笑,西门的品位。擅长所有学科,爱好篮球。还有,我将成为年级的头号人物,取代眼下的年级第一。”     

研究性学习中的“心”动与“形”动

“形”动,指在教师的号召和指导之下,学生们行动起来,或小制作,或集体外出参观调查,或动手实验等。在研究性学习当中,只要教师肯去做,学生的“形”动容易办到。“心”动,指学生在行动当中,不仅要动手,而且要动脑。在研究性学习当中,开动学生的脑子,并且随着活动的展开,不断去深入思考,却不是一件容易的事。     

让孩子们心“活”身“动”

如今少年儿童的玩具越来越多,他们对网络越来越熟悉,对电视越来越热衷,他们的心却似乎离少先队活动越来越远。在寻找原因的过程中,我有幸接触到郭思乐教授倡导的生本教育,发现实验班里,孩子们个个思维灵动,激情飞扬,谈到学习更是一脸     

“情”穿课堂,心为文“动”

情感虽然看不见,摸不着,却贯穿我们每节课堂教学过程的始终,并无时无处不起着惊人的作用。语文课堂上处处充满了情:教材、教师、学生之间、教学资源……因此,教师在课堂教学中,要充分调动学生的情感积极因素,融"情"于课堂,让"情"字在我们的语文教学中焕发出生命的光彩。     

“萌”动你心 伊恩上海影迷见面会

作为美剧《吸血鬼日记》的男主角,伊恩现身上海,参加由Fans堂举办的影迷见面会,与喜爱自己的影迷进行了近距离的互动,现场气氛HIGH到爆棚。     

“行”动不如“心”动——谈如何构建有效的音乐课堂活动

音乐课程标准中指出：“所有的音乐教学领域都应重视学生的实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。”课堂教学中，老师们常常把音乐教学过程设计成一个个便于学生参与的音乐活动，音乐课堂因此而变得活泼起来。     

心在动 情在动

在北京出席第五次全国少代会的日子里,作为一名农村基层少先队辅导员代表,我的心,我的情,无时无刻不处在激动、震动、感动和冲动之中。——激动。虽然这是我第二次进京,第二次进人民大会堂(2003年10月12日我作为第四届“全国十佳少先队辅导员”平生第一次从胶东农村走进人民大会堂),却是第一次参加全国少代会,第一次参加天安门广场的升旗仪式,第一次走进“北京大学百周年纪念讲堂”,更是第一次接受党和国家最     

“笔”动源于“心”动——从促教师专业成长看教育随笔撰写

有事即记,有感则发,有理尽说,无需拘泥谓之随笔。若所录入的文字、萌生的感悟、阐述的道理、叙述的事情与教育相关,则称之为教育随笔。     

一组求动点的轨迹“心”题

在近几年高考及各地模拟考试中,出现了许多涉及到三角形四“心”（垂心、重心、内心、外心）的向量考题,使我们对向量形式的多样性和向量运算的灵活性有了更深刻的认识．     

心随文动 笔下生花

课堂练笔是语文教学常见的训练方式。教师因文而异,充分挖掘教材的训练点,拓展学生练笔空间,让学生心随文动,笔下生花。为此,必须深7／钻研教材,善于挖掘教材中读写结合的因素,然后有目的的在阅读教学中渗透写作指导。下面谈谈自己的认识。一、练笔要求1.挖掘写作素材,仿效范文练笔。模仿也是一种学习,而读中促写,     

男人“心”,女人“心”

Directions:Read the following passage questions or unfinished statements.For marked A,B,C and D.Choose the The passage is followed by several each of them there are four choices one that fits best according to the information given in the passage. Why do men die earlier than women?The latest research makes it known     

培植“心”文化 促进“心”和谐

在当前教育形势下,校园文化连通着学生的心灵与社会人群的脉搏,在校园文化建设中渗透心理健康教育尤为重要。因此,致力于丰富校园文化,打造校园文化品牌,创造适于师生心理素质健康发展的良好环境,使之成为教师和学生的心灵家园,就成为学校的一项重要工作。天津市第五十一中顺应时代发展的要求,提出"仁以修德,和以立业"的办学理念,以     

用“心”管理 有“心”回报

白沙小学坐落在圣山脚下,距离城镇16公里,是玉林市兴业县城隍镇最偏远的农村小学。由于教学基础设施极其薄弱,教学质量长期是全镇最差,群众意见很大,与学校的矛盾甚至成了当地政府的难题。因此,白沙小学一直是教师心中的"痛疮",谁不幸被"下放"到这儿,都     

从“心”开始 用“心”对待

有这样一个故事，黑川利雄是日本著名的医学博士，只要到过黑川博士的癌症研究所看病的人，都会感到他有一双温暖的手。每到冬天，黑川就会在口袋里放一个手炉，使手总是保持热乎乎的。     

类比“四心”探“奇心”

近期笔者在研究三角形四心（内心、外心、重心、垂心）的向量形式时,通过类比联想,探究出三角形另一个“心”（在此姑且称为“奇心”）的一些漂亮结论,在此提出来,和大家一起交流