环境描写“三烘托”

人总是在一定的环境中生活、学习或者活动的,为了表现人物的思想或性格,往往需要通过描写环境来烘托。那么,如何借助环境描写烘托人物呢?同学们可以从三个方面努力——环境描写烘托人物的情绪。人物生存离不开具体的环境,而特定的环境总是能烘托人物伤心、悲     

景物描写的作用和方法

景物描写是诗文结构的有机部分.它有铺设事件背景、开展故事情节、渲染环境气氛、烘托人物心情、刻画人物性格和抒发作者感情等作用,都是为表现主题、刻画人物、增强艺术效果服务的.写景状物要注意情与景和谐统一,要有确定的观察点,要抓住景物的特征,按一定顺序去写.只有把景物外在的形态和内含的神韵结合起来描写,才能达到情寓其中,意蕴其内,起到为主题服务的作用.     

烘托手法在近年事件报告文学中的运用

近年来的事件报告文学发展很快.它的一个显著特点是广泛运用烘托手法.或是用景物烘托事件中的人物,或是用景物烘托景物,使事件报告文学既突出主体,又丰厚多姿,色彩斑烂,形象鲜明,情致感人,体现了一种层次美,     

客笔与蓄势

烘托 ,“此是借旁形 ,正如烘云托月一般”(蔡元放《水浒后传读法》)。前人曾将“借旁形”的“烘托”归纳为“客笔”和“蓄势”。客笔。纯借客观物象来烘出主体 ,所谓“正面不写写反面 ,本面不写写对面、旁面 ,顺知睹影知竿乃妙”(刘熙载《艺概》)就是这个意思。客笔包括以景物烘托人物 ,以人物烘托人物和用环境气氛描写烘托人物情绪、处境等手法。“马上看将军 ,花间看美人。”用景物烘托人物是文学创作中常用的一种技法。《陌上桑》中罗敷的形象就是通过景物烘托出的。“青丝为笼系 ,桂枝为笼钩”———清晨 ,她迎着喷薄欲出的朝阳 ,身披霞…     

景物描写在文章中的作用

好的景物描写不仅能真实再现自然风景和社会风俗画面，点明事件发生的时间、地点，还能烘托人物的心情，表现人物的性格，增强文章的艺术感染力。所以弄清景物描写的作用，对于理解课文内容，提高学生的写作能力，陶冶学生的情操有着重要意义。     

怎样在作文中使用创新的描写

按照描写的对象人们通常把描写分为人物描写和环境描写两大类,也有人把环境描写称作景物描写。这些描写对于交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景,渲染气氛,烘托人物心情,展示人物性格,推动情节发展,抒发作者情感等方面,都起着很大的作用。     

汉乐府《有所思》赏析

《有所思》是一首表达男女情爱的诗。这首诗通过典型的行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物,表现了一位女子在遭到爱情波折前后的复杂情绪,把主人公因爱而思、由爱而怨、因怨生恨的情感以及忠贞、倔强、爱憎强烈的性格,刻画得淋漓尽致。是一首久传不衰的情诗绝唱。     

怎样写描景状物的文章

写景,就是用语言文字把人们看到的,听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,它是同学们经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。     

《故乡》的环境描写颇具匠心

环境包括自然环境和社会环境。描写自然环境是为了衬托人物的身份、地位、性格,表达人物的心情,渲染气氛等。描写社会环境是为了交待时代背景等,给人物活动提供舞台。1.对比分明的自然环境小说中景物描写的笔墨不多,但景物特征鲜明,简洁传神,颇具匠心。文章一开始便写道:“时候既然是深冬,渐进故乡时,天气又阴     

如何指导孩子写好景物描写作文

正写景,就是用语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。写这类文章要注意以下几点:一、抓住景物特征,细致观察。观察景物需要调动眼、耳、口、鼻、舌等多种感官。从多种角度,全面细致地观察,让人身临其境。如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是:"横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……"绵延起伏,温柔可亲。     

小学生如何写好景物作文

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。小学生写景,无法把美写出来,或写得不具体。而写景是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。那么,怎样才能把景物写出特色呢?笔者认为要注意以下几点。     

试论景物描写的审美功能

学作品的创作不开景物描写，景物描写固然是人物活动的空间环境，但它又有着深化主题，烘托人物，渲染气氛，推动情节，反景衬情等多重审美功能，深入挖掘和认识这些艺术功能，是提高艺术鉴赏力和学习创作的重要途径。     

同题作文擂台赛

景物描写是记事作文和写人作文经常要用到的写作方法。景物描写能很好地描绘故事所发生的环境,烘托人物心情,给人以身临其境之感,从而增强文章的真实感,使     

侧面写人例谈

写人的文章,一般采用正面描写的方法,即通过人物自己的语言和行为,来反映人物的精神面貌。但有时,为了把人物的形象写得更具体、更丰满、更完整,还可以采用侧面描写的方法,来烘托人物的性格、精神或情感,也能把人物的特点表现得更加突出。怎样进行侧面描写?课文《我的伯父鲁迅先生》可以给我们以下几点启示。1.环境烘托。课文开头,对殡仪馆礼堂内的情形进行了如下描写:“……伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的…     

如何写好景物？

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：     

天色·雪花·爆竹——《祝福》中的景物描写探析

《祝福》这篇小说描写景物的文字虽不多,但所选景物很典型,作者采用白描手法,简笔勾勒,极其精要.景物描写穿插于叙事之中,又融入了“我”的真切感受,景情事浑然一体,真实再现了鲁镇特有的风物民俗,烘托人物的感情,推动、暗示情节发展,渲染环境氛围,为主人公祥林嫂提供了一个典型环境,增强了小说的悲剧性,深化了主题.     

开卷的话

景物描写是我们在小学阶段应该掌握的写作方法,因为在记事作文和写人作文中会经常用到这种写作方法.运用这种写作方法,我们可以含蓄地交代事件发生的时间与地点,还可以很好地描绘事件发生时所处的环境,并以此烘托人物的心情,从而使文章更加生动,更具真实感,由此而产生更强的艺术感染力.此外,游记、参观记是同学们喜爱并且经常写作的文体,而这类习作最主要的内容和写作方法就是景物描写.因此,学会、学好景物描写的方法,可以帮助你写出漂亮的记事写人的作文,还可以帮助你把游历祖国大好河山的经历和感受生动地记录下来.这实在是一个十分必要、十分有意义的学习呢.     

浅谈写景的作用和教学

不同的作品里,景物描写有着不同的作用。只有清楚了写景的作用,运用相宜的教法,才会有助于学生深刻理解所学课文,学会写景的方法,提高习作水平。小学课本中不乏精彩的景物描写,起到了表现环境、渲染气氛、发展故事情节、深化文章主题、烘托人物内心、突出人物品格的作用。下面就高年级双册语文课本中有关景物描写的作用及教学谈谈自己的浅见。     

《骆驼祥子》艺术再探

老舍是我国著名的文学大师,在中国现当代文学史上,老舍的地位是相当高的。其代表作《骆驼祥子》的情节波澜起伏,引人入胜。尤其注意在复杂的社会关系中塑造人物,凸现人物的性格,人物肖像描写生动传神,景物烘托恰到好处,语言具有性格化、口语化和哲理化的特点,细节描写精确巧妙。     

浅谈景物描写的辞格运用

景物描写是指人物活动的自然环境的描写。在小说中,它是典型环境的一个重要组成部分,在展开故事情节、表现作品主题方面,起了不可低估的作用。同时,作为人物活动的舞台,景物描写也是典型性格形成的依据之一。在散文作品中,景物描写也不失其重要性。作者常常通过景物描写,借景抒情,寓情于景。有时,也通过景物描写来暗示、象征某种思想或追求。因此,不少作家在景物描写时,都充分地调动一切描写手段,尤其是运用各种修辞方法,把它写好写活。本文着重论述在景物描写中,使用频率较高的几种修辞格的运用。 一、比喻是景物描写中用得最多的一种辞格。文学作品中为了渲染气氛、塑造形