转化“后进生”的实践与思考

关于后进生转化问题,历来是广大一线教育工作者面临的一大现实难题。尽管很难,但只要我们重视他们、热爱他们、尊重他们、注意方式方法,任何后进生都是可以教育和转化的。     

排除心理障碍促进后进生转化

在教育教学过程中,转化后进生一直是教育工作者面对的一道难题。作为教师,我也常常被后进生的问题困扰着。后进生的转变为何较难甚至经常反复呢？分析发现：后进生的心理问题是重要因素之一。诸如自卑心理、戒备心理、逆反心理、厌学心理等。因此。促进后进生的转化,要从以下几方面入手。     

“90后”大学后进生自学能力培养的思考

后进生的自学能力培养问题是教育工作者工作中的一个难题。要做好班级教育工作,营造良好的学风,尤其要做好后进学生的自学能力工作。本文试图从大学后进学生自学能力差的原因分析出发,提出后进生自学能力应对策略。     

语文教学中对后进生的教育转化策略

后进生转化工作是语文教育教学及其他学科中的一个热门话题,应注意研究后进生的形成原因,结合语文课程的特点,重视做好他们的教育转化工作。后进生的形成原因是复杂的,这是一线教育工作者长期面临的难题。     

谈“后进生”的转化

如何有效地转化"后进生"是每一位教育工作者必须面对的教育难题,也是使每一位教育工作者最为头疼的老话题。何为"后进生"?即指那些思想品德、知识技能、智力发展、非智力因素诸多方面表现比较落后的学生。他们除了     

后进生的转化方法小议

后进生的转化工作一直是困扰学校教育教学的一大难题,也是教育工作者探索研究的重要课题之一。如何采取行之有效的教育手段,促使后进生转变呢?下面我就十几年来转化后进生的一些经验,谈谈自己的一些体会。     

如何让“后进生”对学习产生兴趣

“后进生”问题是教育界每一个教育工作者面临的一大难题。“后进生”普遍存在着自卑心理重、厌学,有破罐子破摔的思想,他们把老师、家长的批评教育当作耳旁风,对班干部有敌对情绪,故意破坏纪律,甚至顶撞老师……,“后进生”的这些表现不仅不利于自身的健康发展,而且也严重影响了整个班级及学校的学习风气。     

浅谈后进生的类型及教育策略

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一,已成为当今教育领域的一大社会问题。后进生的存在是不可避免的,我们教育工作者应该积极去面对,帮助每一个学生成功是教育工作者的根本目的,也是广大教育工作者的共同愿望。本文针对后进生四种类型的表现特征和后进生的两大教育转化策略作一些分析。     

用真诚感化后进生

教书是一门学问,教好书可谓很不容易,在教学过程中,作为教育工作者我们常常会遇到一些难题,其中最难解决的就是怎样正确对待后进生问题,这也是整个教育界面临的一个重大课题。     

如何迈过这道坎——“后进生”的成因与转化

“后进生”的教育转化几乎是所有教师必须面对的一道难题。多年来,许多教育同仁对“后进生”的成因与转化对策提出了见仁见智的分析和认识,在实际工作中也取得了一定的成效,但“后进生”层出不穷、转化措施不力、转化效果不佳等问题一直困扰着教育工作者。这就需要我们树立新的理念,采取新的措施,寻求工作的新突破。     

小学高年级语文教学后进生转化的策略探讨

小学教育是学生学习与成长的关键时期,对于学生的未来发展有着至关重要的影响力。随着知识的加深,学生的成绩差距被拉大,做好班级后进生的转化工作是每个高年级语文教师面临的首要难题,同时这也是每一位教育工作者不得不解决的难题。尽管现如今我国素质教育发展越发完善,各个教师的教学观念都发生了较大的转变,但是针对小学高年级语文教学后进生转化问题并没有真正地加以解决。故此,本文主要针对后进生在小学高年级语文教学中存在的原因问题开展分析,并根据原因问题提出有效的具体解决措施,以期促进小学语文教育可持续发展。     

爱心育人"朽木"可雕——后进生教育点滴谈

后进生的教育是教育工作者必须面对和解决的问题,对后进生的教育管理要因人而异,因势利导,要用发展的眼光,科学的方法实施教育.作为教育工作者要用自身的行为影响后进生,用博大的爱心感化后进生,讲究批评艺术,抓住教育契机,帮助后进生树立信心,实现人生理想.     

让成功走进课堂

<正>在大力推行新课改的今天,不同类型的后进生的教育成了教学工作中的一个难题.后进生在农村中学所占的比例较大,给学校、家庭、社会带来的一系列不良的反应,是农村教育工作者不容忽视的一个重要方面,如何转化后进生,成为我们普遍关注的课题.笔者认为,解决这个问题的关键是树立后进生的自信心,让他们体会成功.一、诚挚地关怀和爱护,促使后进生树立自信心在任何一个集体中,总有个体差异,这是客观存在的,教师要把爱的甘霖洒向每个学     

浅谈后进生的类型及教育策略

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一,已成为当今教育领域的一大社会问题。后进生的存在是不可避免的,作为我们教育工作者应该积极去面对。帮助每一个学生成功是教育工作者的根本目的,也是广大教育工作者的共同愿望。     

走进后进生的心里:想其所想,帮其所需

转化后进生是学校教育不能回避的重要工作,掌握后进生的心理特点,采取适当的教育方法,转化好每一个后进生,是教育工作者应尽的职责。魏书生曾这样说:“走入学生的心灵世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。那么,让我们走进后进生的心里,想其所想,帮其所需。     

职校后进生教育絮语

后进生一般是指不爱学习,学习成绩差,不遵守校纪校规,影响集体学习和生活的学生。后进生是教育工作者为之呕心沥血的对象,转化后进生是教育工作者的重要工作之一。后进生的成因很复杂,教育工作者要成为教育艺术家,要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,做好后进生的教育和转化工     

浅析高中数学教学中的后进生转化

在高中数学教学中,后进生的转化问题成为教师遇到的难题,文章从教师教学的实际情况出发,分析形成后进生的内部和外部原因,并且根据其对概念掌握不清、缺乏自学能力、答题不积极、应付作业的表现,有针对性地提出了加强基础学习、增强信心、提高积极性、树立目标、提高教学质量、提升后进生能力的解决方式,以期能够给广大教育工作者一些启发和帮助。     

浅谈后进生的转化

转化后进生是学校管理的重点,也是难点,在注重素质教育的今天,转化后进生成为每一个教育工作者必须面对的问题.本文结合后进生的形成原因、后进生的特点,阐述了后进生的教育转化原则与方法.     

转化后进生要有“三心”

在教育教学工作中,后进生的转化工作是一个普遍性的难题。后进生通常是指那些在学习或品行方面暂时落后的学生。此类学生为数不多,但却给班级的管理带来了负面的影响。作为教育工作者,我们决不能不闻不问,更不能采取简单粗暴的方式进行强制性的教育。笔     

浅谈当前后进生的转化工作

后进生的问题一直是个大问题,但是由于后进生的难转化性,使得一些老师放弃了对后进生的管理,这是极端错误的.素质教育要求教育工作者面向全体,不要放弃每一个学生,本文就后进生的转化问题进行了一系列的探讨.