关于高校音乐教育专业钢琴教学的探究

钢琴课是高校音乐教育专业的主干课程.针对其学生存在的欠缺基础理论知识,缺乏培养敏锐的音乐听觉和自弹自唱能力的意识的现状,教师应进行钢琴教学方法的改革和创新,使学生切实提高钢琴教学的能力,成为符合时代发展需要的高等音乐教育人才,从而为国家的音乐教育事业发展贡献力量.     

高校钢琴演奏教学方法探析——基于三大音乐教学模式的启示

高校钢琴课程作为一门艺术类课程,不仅要求学生在这门课程的学习过程中提升自身钢琴演奏能力,更需要注重钢琴演奏风格的确立,教师在教学过程中应当转变教学观念,采取改革措施,重视钢琴演奏风格教学。本文尝试浅析达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大教学模式的特点,对如何在高校钢琴演奏教学中融入并运用这三大音乐教学模式提出了个人观点,以期对我国目前高校钢琴演奏模式提供一定的思考。     

高校钢琴教学的课程思政建设探究

高校艺术专业作为高等学校的重要组成部分,承担着人才培养、文化传承与创新、满足人民对美好生活需要的社会责任,理应自觉承担立德树人的时代使命.高校艺术育人要结合艺术专业课程培养目标的特点,充分挖掘专业课程中蕴藏的思政教育资源,使专业教育与思想政治教育同频共振.基于此,立足高校钢琴教学视角,对当前钢琴专业课程融入思政建设的意...     

浅谈巴赫作品钢琴演奏的特点及风格

不同的音乐家对于感情和技巧的融合都不相同,对作品也有不同的演奏方式、演奏技巧。但不管演奏何种作品,都会全身心地投入,对任何作品的诠释都会做到心里有底,每演奏一首乐曲都是对内心真挚感情的自然流露,所以,不同的演奏方式,会给人带来不同的感受。巴赫作品的风格特点是崇高     

浅谈大学生艺术教育中钢琴演奏自信心的培养

本文主要从五个方面来介绍怎样在钢琴演奏中培养自信心。演奏者通过对演奏自信心的增强,不仅能够在演奏中克服怯场、突发事件等问题的发生,而且也能够在技术训练和音乐表达方面进一步提高,把平时的训练水平完美发挥,使演奏者的演奏状态向着良性循环的方向发展,从音乐中打动自己,同时也就有了打动别人的自信和欲望。     

高校思政理论教育模式的革新探究

随着世界经济发展模式的转变及社会发展模式的升级,社会及国家发展对高校的培养模式及素质培养都提出了新的要求和期望。本文将从高校思政理论教育模式发展的由来入手,分析传统的思政教育模式的局限性和不足,在此基础上预测高校思政教育模式的发展取向,进而提出提高高校思政理论教育模式的革新策略。     

浅谈在高校钢琴教学中如何创新

在钢琴教育事业日益蓬勃发展的今天,钢琴作为高等院校音乐专业的主干课程,其重要性不言而喻．这就要求高校钢琴教师必须打破传统“填鸭式”教学,真正地以学生为主体,以更好地提高学生弹奏水平为目的,从教学的内容、形式以及思维各个角度进行改革创新,寻求多种途径和方法来培养学生的创新意识及能力．     

高校思想政治教育的教学风格研究

高校思想政治教育关乎高校学生是否能够成长成才,甚至关乎一个国家的前途命运。了解高校思想政治教育教学风格出现的问题及其原因,为改进高校思想政治教育的教学风格提供相应的方案,对提升高校思想政治教育的教学效用性具有重要意义。     

教学风格之我见

教学风格作为一种客观存在的教学现象,其最终的形成是教师自我意识的觉醒、自我价值准确定位及充分实现的重要标志,是社会丰富性中的独特自我的塑造和完成,更是一顶标志着教学艺术高度成熟的桂冠。就本文,笔者将对我心中所向往、所追求的教学风格作简要的论述。     

关于构建高校钢琴教学创新模式的探讨

在新课程标准下,教育工作者已经意识到,当前的教育模式已经不能满足培育素质型创新型人才的需要,应该在教育模式上大胆创新和改革。对于钢琴教学来说,教师也要注重学生创新能力的培养。本文就针对高校钢琴教育创新模式的构建提出了几点建议。     

当前高校教育管理模式的转变策略探究

由于资源短缺、形势变化、市场经济环境等影响,现今的高校教育中存在着的管理模式与其发展的不协调的现象,一系列矛盾由此而生,因此,有必要对当前的高校教育管理模式的转变作进一步探究,以期从根本上建立一个符合人才培养规律的高校教育管理模式.     

浅谈教师的教学风格

教师的教学风格是教师在长期教学实践中形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学艺术个性化的稳定状态之标志,也是教师在教学艺术上高度成熟的体现,是教师人生追求的最高境界。本文阐明了教学风格的概念和形成的几个阶段及特点。     

学科教学风格及教学风范的思考及探讨

当前,“教育国际化”在高等教育领域发展快速,需要更多的高素质教师人才来充实快速发展的师资队伍.因此,青年教师的培养则是其重要环节之一.在课堂教学中,发挥出良好的教学风格和教学风范,为每位教员应所具备的要求.本文从基本内涵、基本内容和施教效果等方面进行用述和探讨,对教师人才培养和提高教学水平均有一定启示和帮助.     

关于钢琴演奏艺术与理论教学探究——评《钢琴演奏的艺术——一种科学的方法》

18世纪初,有着乐器之王之称的钢琴在欧洲诞生,钢琴演奏艺术备受青睐,钢琴演奏技巧和钢琴理论教学法也一直受到重视。钢琴演奏技巧与钢琴理论教学的发展受多因素影响,如钢琴乐器不断改进、钢琴演奏风格的变迁、钢琴演奏艺术的发展、钢琴教育家和演奏家的实验尝试等。前人为我们留下的大量钢琴经典理论著作、钢琴乐曲、钢琴教材,还有生动的教学随笔与谈话录,都成为现今钢琴教育者的财富,继承、吸收和借鉴这批钢琴演奏艺术理论财富,能为钢琴演奏艺术的发展作出贡献。西方钢琴教学理论的发展大致经历了三个阶段:     

基于创客教育的高校创新创业教育革新研究

以创客教育概念为核心,对高校双创教育体系进行改良。首先分析创客教育和双创教育的基本概念与关联关系,而后对创客教育的应用必要性和应用难点进行了研究论述,最后对具体的革新途径展开深入的研究分析。