历史教师阅读有益

进入2011年,我在讲台上已是第30个年头了.1981年我从中师毕业,1985年进修函授专科,1989年函授本科.我从农村小学到农村初级中学,再从县城初级中学到县城普通高中;从小学历史到初中历史,再到高中历史,30年的工作体会就是两个字:学习.     

争取时间,勤学苦练,坚持函授学习

我原来的文化水平是初中肄业,只能担任小学中、低年级的课务。1956年以来,在党组织的关心下,参加了函授学习,文化业务水平不断提高,教学质量也相应提高。三年多来,我所教的各科都消灭了不及格的现象。全市或学校里举行过多次统考,我教的各班儿童的算术,成绩平均都在90分以上。我体会到:坚持函授学习,必须做到以下几点:政治挂帅明确目的政治挂帅,明确学习目的是个根本问题。如果政治不挂帅,就没有学习动力;目的不明确,就没有奋斗的目棕,就会迷失方向。反映在函授学习上,就是学不好。因此政治挂帅,目的明确,是搞好函授学习的根本问题。对我来说,函授学习在我思想上,并不是一下子     

教育生涯的“五级跳”

回顾我担任校长以来24年的成长历程——最初从农村完小到乡镇中心小学,到县城一小,再到海口市英才小学,最后到北京市大兴区第二小学,完成了二个校长成长的“起步、适应、发展、称职、成熟”五级跳。在这个过程中,我不断地学习、思考、实践、创新,逐步形成了独特的办学理念和管理思想。     

让火红的青春为教育熊熊燃烧

"人的一生可以腐朽,也可以燃烧.我不愿腐朽,我愿意起来."奥斯特洛夫斯基的话像一面旗帜,为我的人生指明了前进方向.从教25年来,我听从组织安排,由中学到小学,由农村到县城,由县城到农村,再由县城到省城,把火红的青春融入了教育这片广袤的沃土,书写我自己的"青春之歌".     

在函授学习中如何处理好个人、单位和学校的关系

我于1986年9月参加科大地球物理专业的函授学习,已经一年了。在这不算长的时间里,我碰到了在函授学习中存在的各种矛盾,同时,自己也处在与学校老师怎么配合、学习与工作如何统筹兼顾等关系中。通过一年来的实践,我体会到:只有协调好这三个方面的关系,才能解决好函授学习中存在的各种矛盾,才能弥补函授学习中存在的不足之处,把函授     

开辟农村中学语文第二课堂的几点做法

我是—个农村初级中学的语文教师,在长期与农村的初中生接触中,深感他们语文的基础差,知识面窄,学习方法死.不少学生一进初中,在学习上就非常吃力,有的甚至产生厌学情绪,中途退学.如何改变这种现状呢?从八二年始,我根据我们学校的特点,针对农村学生的实行情况,在八五级开辟了语文第二课堂,几年的实践证明:第二课堂的开辟,对丰富学生的知识,培养学生的能力起了不小的作用.我的主要做法是:一、自愿投书,丰富课外阅读。我校是一所刚从小学分家的农村初级中学,设备简陋,条件极差.是开阔学生的视野,就首先要     

评刊

云南禄丰县金山镇小学的张华老师说:我是一位云南农村学校的小学数学教师,从事小学数学教学已有14个年头,平时很少有外出学习、听课的机会。这些年,对我来说最有效的学习手段就是阅读《小学教学》(数学版)杂志上一些专家、学者的     

评刊

云南禄丰县金山镇小学的张华老师说：我是一位云南农村学校的小学数学教师,从事小学数学教学已有14个年头,平时很少有外出学习、听课的机会。这些年,对我来说最有效的学习手段就是阅读《小学教学》（数学版）杂志上一些专家、     

听话

“文革”期间,父母被下放到农村,我也就在一所农村初级中学就读一年多。记得刚到那所中学时,由于我是从大城市来的,再加上学习成绩很好,又乐意帮助学习困难的同学,班主任对我很满意,曾多次暗示我,班干部改选时,要让我当班干部。有了班主任的承诺,我很高兴,因为我在读小学时一直都是当班干部的,到了中学里,一下子不当班干部了,还挺不习惯的。     

让学生享受成功的喜悦

教育心理学研究表明,小学阶段是学生发展的基础阶段,是激发学生学习兴趣、养成良好习惯、培养优秀品质的关键时期.几年的教育实践,我体会到:让学生享受到成功的喜悦,是推进素质教育的一个有力抓手.在具体操作过程中,就是让学生成为学习的主人,使他们在参与学习活动的过程中享受到成功的喜悦.为此,我从三方面入手:     

进修为教学 甘苦寸心知——在职进修的一些体会

我1959年初中毕业后参加教育工作,现在还是一个民办教师。二十年来,我坚持在职进修,在自学的同时,先后参加了中师、高师函授学习。目前高师语文专科函授学习已经结束,正在参加本科函授学习。随着文化业务水平的提高,教学任务也越来越重,从小学教到初中,从初中教到高中,1972年以来又负责语文教研组的工作。现在我把工作和学习紧紧拧在一起,边教边学,越教越要学,越学     

五年函授学习的体会

暑去寒来,转眼间,五年的函授学习生活结束了。五年中,我取得了各科全优的较好成绩,深感收效甚大。在学习实践中我的体会是,要搞好函授学习,必须抓住三个环节,处理好三个关系。一、抓住三个环节: 1.预习。函授教学有其自身的特点,以集中面授来说,同全日制的课堂讲授相比,具有时间短、内容多、单科独进的特点。函授的面授,往往把在校生一学期应该学完     

联系农村实际进行农村初级中学的物理教学

教学方法要适应学生的基础条件,物理学科的教学必须联系学生的实际.在教学过程中把学生现有的知识经验和课本上的知识有机结合,农村初级中学的物理教学,应该从农村生活实际出发,尽量把物理知识与学生所获得的农村生活经验结合起来.使学生的学习由具体到抽象,由感性到理性.本人在多年农村初级中学的物理教学中有以下三点体会.     

登高望远重科研学校发展添飞翼

逊克县第二中学始建于1976年,是逊克县城内的唯一一所初级中学,现有32个教学班,113名教职工,1534名学生.通过几年来的教育科研的探索,我们深刻体会到:广泛而深入地开展科研,是教师教育教学质量上档次的有效途径,同时更是学校整体发展壮大的后劲.     

在实践中贯穿课标的学习,在教学中体会课标的精神——专访安徽省怀远三中历史特级教师沈为慧

<正>沈为慧,安徽省蚌埠市怀远三中历史特级教师,蚌埠市历史学科带头人,蚌埠市专业技术拔尖人才,安徽省远程教育首席辅导教师,教育部初高中历史课程远程研修核心成员。《中国教师》:沈老师好,2011年版初中历史课程标准即将投入使用。您能否谈谈自己在学习理解新课标过程中的体会?沈为慧:可以。2011年版初中历史课程标准颁布后,我就开始阅读了。当然,课程标准是一个纲领性文件,单纯依靠一般性阅读是难以真正领会其核心内容的。把课标的学习贯穿到实践中,在备课、教学中仔细体会其精神,才是对课标的真正学习。经过几个月的阅读、实践,新课标在以下四个方面给我留下了深刻的印象:第一,为什么教。教授历史的最终目的是提高学生的     

浅谈农村小学英语教学

英语目前已成为小学教育一个重要组成部分。不但城镇小学的学生学习英语,英语教学同时也走进了农村小学的课堂。从教15年来,我从事农村中学英语教学8年,从事小学英语教学7年,通过教学体会到农村教师教学的艰辛。     

一粒难于咽下的苦果

1989年,我从大学英语教师专修科毕业分配到家乡县城的一所初级中学工作。时间过得飞快,我的英语教学有声有色,很受学生欢迎;我的     

函授学习的体会

函授学习的体会孙殿军我是一九九二年经统考进入中国人民大学函授学院西安分院财会专业大专升本科阶段的函授学生，三年函授学习已完成了一半时间，对函授学习有了一些体会，对函授教育存在的一些问题有些具体意见，现列示如下，期望能与所有中国人民大学的函授学生交流一...     

我是怎样进行业余自学的

我是一九五七年下半年参加初师语文函授学习的。由于我明确了学习目的,一年多来,勤学苦练,现在已胜利地完成了初师语文科学习任务并转学中师语文科了。一开始学习,我便考虑到:函授学习主要是靠业余自学,掌握自学方法,就是提高学习质量的关键。我采取的方法是:边学习、边巩固、边消化。遇有疑难,当即把它弄清弄透。听课笔记和阅读指导(或自学指导)便是我的良师益友。当我阅读一篇文学作品时,首先就要弄清楚这篇文章的主题是什么,进一步分析作品的写作技巧怎样,是通过什么方式表现主题的,按什么标准划分段落,等筹;并找     

做一名农村小学校长的感受

人们常说,一个优秀的校长就是一所好学校。校长应该是教师的兄长、朋友、导师,道德学问皆为楷模。我体会到,作为农村小学的校长,要重视师德修养,加强学习,处事公正,提升魅力,凝聚人心。