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陆娟鸿 《开封教育学院学报》2015,35(6)
作为“互联网+教育”的产物,慕课浪潮以迅猛之势席卷全球,对中国传统的大学教育模式产生了很大冲击.慕课的到来为大学英语教学改革打开了新思路,大学英语教师在自身水平和技能、教学方式、教学角色等方面受到了巨大挑战.但机遇往往与挑战并存,大学英语教师只要抓住机遇,迎难而上,努力提高自身素养,优化自身知识结构,改变传统教学方式,定能找到新的发展之路. 相似文献
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新建应用型本科院校以培养应用型高级人才为己任而与学术研究型大学、职业技术学院相区分,其青年教师面临着不同的机遇与挑战。通过分析国家对应用型本科院校转型发展规划政策,结合新建本科院校自身特点,将其青年教师成长过程中面临的机遇概括为:国家政策支持、良好的实践平台、多元化的双师型师资构成、多门课程拓展自身知识面及更多展示才华的舞台。青年教师肩负多重角色,工作、生活压力巨大,但转型期面临的科研空白带是最大的挑战。青年教师应抓住国家加快建设高水平应用科技大学的契机,把握机遇、克服挑战,力争早日成长为合格的“实践+创新型”教师。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
慕课时代下的大学英语教学应该积极利用网上资源,结合本校的英语教学实际,进而将慕课学习方式与传统课堂教学进行有机结合,同时对大学英语的课程内容、教学方式以及师生角色等进行积极改变,最终大幅提高慕课时代下大学英语的教学水平和教学质量。 相似文献
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范振岐 《中国现代教育装备》2015,(13)
慕课这种大规模开放网络在线课程以其新颖的教学理念和教学方式在高等教育中发展十分迅速,对我国高校教学模式产生了强烈冲击,在此背景下重点分析了慕课对我国高等教育带来的挑战和机遇,指出了我国高校教学中面临的问题和应对慕课冲击高校在教学理念及考核制度应改进之处。 相似文献
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慕课时代的来临给成人教育的发展带来了机遇与挑战。一方面,慕课的大规模性、开放性、交互性的特点在满足成人学习需求、促进教育公平、激发成人学习兴趣、节约教育成本等方面为成人教育创造了极好的发展机遇。另一方面,慕课对成人教育的传统办学模式、教学方式方法等产生了一定的冲击,对成人学习成果的认定、学习效果的评判、学习质量的认可等提出了严格的要求。面对慕课,要抓住机遇,因势利导,充分借助其带来的变革力量,积极推动成人教育的改革与发展。 相似文献
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文章首先介绍了应用本科旅游院校慕课教学的优缺点及“学习强国”慕课的特点,然后指出了传统的教学形式在应用型本科旅游院校教学中应用存在的问题,最后针对问题提出了“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用方法,包括利用“学习强国”慕课讲解基本理论,利用课堂教学结合旅游行业实践;利用“学习强国”慕课课前预习,利用课堂教学开展讨论及辅导作业;利用“学习强国”慕课初步塑造社会主义核心价值观,利用课堂教学进一步夯实职业理想。 相似文献
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马艳艳 《山西广播电视大学学报》2015,(3):25-27
2012年,由开放教育理念引起的慕课的井喷式发展,被称为教育界的海啸,并对中国高等教育产生了巨大影响。通过阐述慕课的发展和特征,分析慕课对开放大学带来的机遇和挑战,以期对积极推动开放大学的改革与发展提供些许有益的经验。 相似文献
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慕课是将现代信息技术应用于教学的新成果,慕课既是警钟,更是推动教师专业发展和教学改革的驱动力。慕课必将凸显英语课程的必要性,带来英语学习和教育的新高潮,它同时可以在某种程度上解决教育公平问题。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(12):81-83
"慕课"作为一种全新的教育共享模式,近年来在中国高校得以迅速普及,受到了包括应用型本科高校在内的各类高校的关注。就应用型本科院校而言,"慕课"作为一种灵活的教学方式以及共享的优质教学资源,为应用型本科院校办学资源不足提供了新的机遇。鉴于此,应用型本科院校在"慕课"在线教育模式的触动引导下,从树立正确认识、引入教师评价机制、以公共选修课为先期引入,以及建立应用型本科院校"慕课"联盟建设等途径,探求"慕课"与应用型本科人才培养的融合,从而提高应用型本科人才培养质量。 相似文献
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作为一种全新的知识传播形式和学习方式,慕课引发了全球教育的一系列重大变革,给传统的高职教育和高职院校教师带来了巨大挑战。文章在解读慕课的概念、剖析慕课教学模式内在特征的基础上,对高职院校教师面临的挑战及对策进行了研究。 相似文献
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新建本科院校,即新建本科高校,是指2000年以后教育部新批准的普通本科院校。在我国高等教育进入大众化阶段的背景下,新建本科院校在扩大招生人数、助力区域发展、办学形式多样化等方面发挥的作用日益明显。与此同时,新建本科院校在国家政策支持、区域优势、“双一流”建设背景等方面具有前所未有的优势,但同时在经费、学校之间竞争、内部转型发展等方面也面临着巨大的挑战。 相似文献
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随着互联网信息技术的发展,网络课程的教学方式迅速发展普及。慕课作为一种新型的网络教育平台,促进了英语专业传统课程的改革。该文旨在通过分析英语专业师生对待慕课的态度以及对传统课堂的特点进行分析,了解慕课给传统英语专业教学带来的机遇和挑战,进而提出相关教学建议。 相似文献