物联网技术在智慧校园中的应用研究

物联网被称为世界信息产业的第三次浪潮,它能实现物与物、人与物、人与自然之间的交互连接。将物联网技术应用到校园建设,搭建智能化教学环境,支撑学校管理,加快校园信息化建设,创建智慧校园,为师生带来便捷的学习、生活环境。     

智慧城市背景下智慧旅游基本内涵的诠释

智慧旅游的建设离不开智慧旅游城市的倡导、规划与建设,智慧城市背景下的智慧旅游建设更加符合智慧地球、智慧城市、智慧旅游的建设实际,因此在智慧城市背景下诠释智慧地球、智慧城市、智慧旅游之间的关系,厘清智慧旅游的概念和内涵以及其基本功能显得尤为重要。     

城市视域下市民学习体验的特征分析

城市学习环境的建设和发展是学习型城市建设的重要支持,"人"开始成为社会和城市发展的关注重点,市民学习体验日益受到重视。文章以《2016中国城市智慧学习环境指数报告》的调查研究为基础,从城市"学习者"视角出发,深入地分析学习体验内涵,从学习投入、学习方式和学习成效三方面探寻市民学习体验特征,指出各城市间市民的学习体验感知度存在差异,学习投入、学习方式和学习成效间存在一定相关性,人均GDP与学习投入呈弱相关,市民学习体验的自我感知具有性别和年龄差异。     

智慧城市建设地方立法的研究

我国智慧城市建设的地方立法先行具有合法性,智慧城市建设地方先行立法符合各地方智慧城市建设发展的实际需要。在地方立法中应该以"服务型"立法为目的,关注并适当解决公共利益与个人权利的可能冲突、信息自由流动与信息安全的可能冲突、信息利用与既有法律的可能冲突。     

无线Mesh网络在智慧校园建设中的应用研究

互联互通网络建设是智慧校园建设中的重要组成部分.它的目标是实现校园内人与人、人与物之间都能随时随地按需进行信息获取、使用和传输等服务.而在范围比较大且分散的区域,要使用传统无线局域网进行网络全覆盖有一定局限性.阐述了无线Mesh网络的性能特征和关键技术,然后对湘南学院校园环境及校园网现状进行介绍和分析,最后提出了一种基于无线Mesh网络的湘南学院智慧校园互联互通网络建设的解决方案.     

大数据在智慧城市中的作用分析

随着城市建设步伐的加快,智慧城市建设成为目前研究的热点问题。大数据是支撑智慧城市建设的基石,也是影响城市建设、管理决策的关键。基于欧盟六个指标体系智慧经济、智慧运输业、智慧环境、智慧居民、智慧生活与智慧管理,介绍大数据在智慧城市中发挥的作用,为进一步研究大数据技术在智慧城市中的应用奠定基础,也为搭建智慧城市数字化平台提供参考。     

生态视域下智慧教育转型及实践路径

伴随智能时代数字与智能技术进一步的深度耦合,传统的以硬件和技术为核心的建设思路已不适应智慧教育区域融合贯通的发展需要,智慧教育亟待转型。目前,智慧教育转型主要面临急需实现多维度跨界的融合渠道、保障数据智慧化无缝流转的内驱力系统、构建各要素链接的生态体系三大现实诉求。基于生态视域可以实现智慧教育转型的四个层次,即智慧环境从平面支撑化向沉浸生态化转型、智慧素养从“人—机”协同化到“物—人”协同化转型、智慧融合从数字化驱动向数智化驱动转型、智慧人才从知识智力化向知识智慧化转型,可以通过打造沉浸生态化的智慧环境、提升物人协同化的智慧素养、创设服务教育全生态的智慧融合、构建生态化智慧人才生长模型等实践路径满足三大诉求,最终促成智慧教育转型。     

对话: 走进文本感情世界的深处———论抒情文本的阅读与阐释

与抒情文本对话是人的精神建设的重要方式。在对话中, 要充分展开想象, 实现从感性到理性、具体到抽象之间的转化和推进。要把与文本的关系变成“我与你”的平等交流的关系, 将人与物的关系转变成为一种主体间灵魂问答的关系。与抒情文本对话实质上是通过文本寻找与世界的广泛而深刻的联系, 最终提升阅读主体的精神境界。     

高校固定资产管理信息化发展趋势研究

高校固定资产管理系统由人、物、账和时间、空间等基本要素及其相关联信息组成.面对海量信息录入与处理、动态管理、信息共享等要求,现在的管理系统已遭遇到信息技术本身的制约.新技术的广泛运用和下一代网络技术的发展,推动了“云计算”和“物联网”概念的兴起.文章认为,物联网技术赋予物品智慧,解决物与物、人与物之间随时随地互连的问题,将是今后资产管理系统一个重要发展方向.     

智慧校园建设一直在路上

<正>2015年初,我校提出了创建成"市智慧校园"的工作目标。一年来,学校始终以"智慧校园"创建为抓手,努力实现科学发展、和谐发展,使学校成为师生共同成长的"智慧园",逐步让"智慧校园"建设成为全校师生的共同愿景和追求。一、明确方向,制定方案,推进智慧校园建设智慧校园是数字化校园的高端形态,是数字校园的发展。它是以数字化校园为基础,利用云技术、物联网、虚拟化等技术,对来自于校园基本个体的各种信息数据实现感知、传递、采集、检测和分析,构建校园人与物、人与资源之间的联系、沟通等交互方式,拓展     

简论和谐校园文化

胡锦涛总书记在十七大上多次强调和谐社会对中华民族伟大复兴的重要意义,建设一个物质文明、精神文明、生态文明的中国特色社会主义也是党和国家的奋斗目标。我们要建设和谐的社会就需要社会各个层次的和谐建设与之呼应,人与人之间的和谐、人与物之间的和谐、物与物之间的和谐,共同构成了一个人与自然和谐的良好环境。     

得体性原则二题

得体性原则虽然是语用的唯一最高原则,但它是对“和谐”、“中道”等东方智慧的哲理继承。它不只限于言语交际,也适合于人与人、人与社会、人和自然、物和物之间的关系,对于人和万物之间的关系具有哲理指导性和普遍适应性,因而也是人类追求可持续发展必须遵循的最高原则。     

电子商务与智慧城市融合发展研究——智慧泉州系列（二）

阐述了智慧城市的概念和内涵,论述了智慧城市建设的层次架构图,特别提出了数据融合共享层和应用层的重要性,指出智慧城市建设中需注意的关键问题,重点分析了电子商务与智慧城市建设的关系及融合发展之路,提出需加强高级别的顶层设计、安全与隐私保护、发挥电子商务核心作用等观点,并对智慧泉州的建设提出相应的建议．     

浅谈“十四五”时期保定市“智慧人社”发展面临的新形势

基于公共政策理论视角,对智慧人社的内涵、机遇和挑战进行分析,探讨数字人社在改造升级智慧人社的过程中暴露出的问题,在此基础上,根据智慧人社对经济社会发展的重要作用,研究智慧人社对就业创业、社会保障、人才服务、劳动关系的赋能机制,并进一步从应用场景的视角,阐述数字经济发展对韧性城市建设的积极作用。根据研究结论提出政策建议,认为应借助“十四五”规划纲要和智慧城市建设快速发展的机遇,增强人社智慧化能力,优化业务流程,整体提高人社服务水平。     

智慧旅游视角下张掖市旅游公共服务体系研究

张掖市自2014年成为国家智慧旅游城市试点后,全力推进智慧旅游城市的建设,将智慧旅游引入旅游公共服务体系建设能更好地提高游客满意度、满足旅游者个性化需求。文章以旅游公共服务体系为研究对象,探讨智慧旅游视角下该体系的理论创新,并应用于张掖市发展实践,实现智慧旅游与旅游公共服务体系的现实和理论的融合创新。     

智慧校园与数字校园差别之探讨

伴随着物联网产生的智慧校园与互联网时代的数字校园既有联系,也有差别.数字校园是智慧校园的基础,智慧校园是数字校园的延伸,两者都是信息化的产物.数字校园是基于互联网上人的信息交流互动,而智慧校园则是建立在物联网上,除了人与人之外、还更多的是人与物、物与物间智能化的信息的交流互动,与数字校固有着质的区别.     

中小学智慧校园及应用探讨

“智慧校园”是在数字化校园基础上．对来自于校园各种信息数据实现感知、采集、监测、传递和分析,构建校园人与物、人与资源之间的联系,实现交互,拓展时间和空间。     

智慧旅游视角下张掖市旅游公共服务体系研究

张掖市自2014年成为国家智慧旅游城市试点后,全力推进智慧旅游城市的建设,将智慧旅游引入旅游公共服务体系建设能更好地提高游客满意度、满足旅游者个性化需求。文章以旅游公共服务体系为研究对象,探讨智慧旅游视角下该体系的理论创新,并应用于张掖市发展实践,实现智慧旅游与旅游公共服务体系的现实和理论的融合创新。     

共建5G技术下的智慧教育体系

以5G为基础的网络可以支撑智慧校园人、机、物深度融合发展,做到智慧教育的整体规划、整体布局.中国移动将与教育生态各方主体协同合作,促成融通发展5G智慧教育新格局.     

我国智慧城市建设中人才储备的现状和路径探析

随着我国智慧城市建设的不断发展,人才储备的需求越来越大,供需矛盾日益突出,对智慧城市建设中的人才储备状况进行研究变得十分必要。智慧城市的建设是一个长期性、复杂性和风险性兼备的过程,不仅需要具备良好创新能力的人才,还需要具备核心技术创造能力的人才以及拥有多学科背景的复合人才。通过对我国智慧城市建设中人才储备的现状分析,发现存在高层次创新型人才、高端技能型人才、高素质复合型人才不足以及人才的服务环境不够优化的问题,探讨性地提出解决这些问题的路径,包括建设创新型国家、建设研究型大学、促进学科交叉、产学研结合以及优化人才服务环境,以使我国的储备人才能更好地为智慧城市的建设服务。