例谈高职艺体专业的英语教学方法

在五年制高职校园中,艺体专业学生往往被视为一个特殊的群体,活泼好动无拘无束,年龄上相当于高中生,在英语学习上却存在着诸多问题,如基础较差、学习目标不明确与学习方法相对欠缺等,艺体专业的高职英语教学一直处于一种进退维谷的境地。本文以我校五年制高职艺体专业学生为例,探讨艺体专业高职英语的教学方法,希望能对这一群体的英语学习及英语水平的提高有所裨益。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

在高中英语课堂教学中采用课堂互动教学模式,能够有效地活跃整个英语课堂气氛,提升每一位高中生的英语课堂参与度,还能增强高中生的英语口语能力。通过运用互动教学模式,可以有效解决传统英语教学模式的弊端。高中英语教师可以采用互动教学模式,令整个高中英语课堂充满生机。文章分析了英语互动教学模式的优势,探讨该教学模式在高中英语教学之中的实际运用方法。     

浅析高中英语写作教学方法的发展

高中英语写作教学是我国英语教学中的一大难点,教师落后的教学方法以及英语基础知识储备不足导致高中生的写作水平普遍较低。国内英语写作,对于大多数高中生和教师来说,是个令人头疼的问题。本文主要分析现今高中英语写作的现状以及高中英语写作教学方法,结合笔者多年的教学经验,探讨对高中英语写作教学的看法。     

新高考背景下高中英语必修分层走班的实践与研究

在新高考的大背景下,我国的高中英语教学改革迫在眉睫。同时伴随着学生对课堂的多样化要求,也迫使着我们每一名教育工作者必须与时俱进的跟上时代与学生需求的步伐,最大程度为高中生提供更为适合学生需要的英语课堂,而高中英语必修分层走班教学则成为了这种环境下的一个必然产物,下面就结合笔者多年的实际教学工作经验,来对分层走班教育在授课中的实践进行一些简单的研究,希望能够为光大的高中英语专业授课教师提供一种抛砖引玉的导入。     

挖掘学生兴趣 促进词汇教学——高效课堂词汇教学浅见

<正>新课程标准的特色之一就是提高了对高中生英语词汇量的要求。随着高中英语词汇教学任务的加重,词汇教学问题也引起了我们英语教师的关注。教师如何进行词汇教学,使学生有效地学习和掌握词汇,培养学生的词汇记忆策略,是目前高中英语教学中一个亟需解决的问题。下面笔者阐述高中英语词汇教学中存在的一些问题,并结合高中英语教学实践具体探讨如何提高高中英语词汇教学的效果。语言学家Wilkins指出:"没有语法,表达甚少;而没     

高中英语课堂有效教学策略研究

<正>我一直在高中英语教学第一线工作,作为一名具有从教经历的教师,我经常思索——英语课堂教学的现状在哪些方面影响了教学的有效性?为了实现英语课堂的有效教学,应该采取什么策略能更科学、高效地完成教育教学目标、提高教学质量?教师应该怎么做?教学内容应该怎么处理?基于此,本人结合自己的教学经验和本校高中英语课堂教学现状,对高中英语课堂有效教学进行了探讨,以期能够提升高中英语教学质量。一、高中英语教学现状     

新课改背景下高中英语高效课堂的构建策略分析

构建高效的高中英语课堂,提高高中生的课堂学习效率是新课改背景下的必然要求。本文将通过分析现今高中英语课堂状况,如何优化教学模式以及结合笔者的教学经验探讨如何构建高效英语课堂的策略。     

加强互动,提高高中英语课堂效益

英语作为高中教学内容中的一门专业学科,在高中教育中占有举足轻重的作用,英语课堂教学效率的提高应当得到充分关注,然而高中英语课堂中老师单方面授课,学生被动接受的现状,使提高课堂效率这一理念并未落到实处。本文针对这种现状,就如何加强互动、提高高中英语课堂效率进行了论述。     

谈英语课堂教学中的有效提问

有效提问是重要的高中英语教学方法,是课堂教学中师生有效交流的一种主要方式。有效提问是英语课堂教学成功的关键,它有利于激发高中生学习英语的兴趣,优化课堂教学,提高高中英语课堂教学实效。作者通过查阅相关资料,结合近几年高中英语教育教学经验,客观分析了高中英语课堂提问中存在的问题,并且对高中英语课堂教学的有效提问提出了建议。     

蒙古族高中英语课堂媒介语选用的调查研究

内蒙古地区园地域宽广及其历史原因,东西部地区在日常生活中语言的选择和使用有明显的区别,导致不同地区的蒙古族教师在英语课堂教学中使用不同的媒介语进行教学.为了研究内蒙古自治区蒙古族高中英语课堂媒介语使用情况,笔者以内蒙古自治区省会城市呼和浩特市、盟市级锡林浩特市、旗县级兴安盟科右中旗等地域、文化、教育发展水平不同的三所高中为样本,进行抽样调查和研究.本研究目的是观察以蒙古语为母语,汉语为第二语言,英语为第三语言的学生英语课堂媒介语使用现状,探讨蒙古族高中生英语教学中存在的问题并进行分析,以期发挥媒介语在蒙古族高中英语课堂的积极作用.     

”转身“在高中英语教学中的价值探析

新课程标准带动了各类教学方法的变革,一部分高中英语教师开始转变思想观念,尝试一些全新的教学模式,旨在增强英语课堂的趣味性,让师生在转身互动后,拉近师生之间的距离,让高中学生更加积极主动地参与到英语课堂中。然而,纵观我国各高级中学的英语教学现状来看,还存在或多或少的问题,还有一部分教师始终沿用陈旧的教学方法,受到应试教育模式的束缚,不利于高中学生的个性化发展。因此,笔者结合相关内容,深入对"转身"在高中英语教学中的价值进行探     

高中生英语写作能力现状及培养策略

<正>引言在全球化的发展背景下,英语的学习具有重要意义。在现阶段的高中英语教学中,由于教师的教学理念较为落后,在课堂中忽略写作教育的重要性,导致高中生英语写作能力较差。并且,教师运用传统的灌输性教育方式,使高中生对英语学习失去兴趣,难以形成自主写作能力,不利于学生的未来发展。本文基于高中生写作能力现状进行分析,提出培养高中生英语写作能力策略,全面提升高中英语教学水平。1.高中生英语写作能力现状1.1自主写作能力较弱现阶段,我国大部分高中英语教学中,教师在课堂中将自身作为主体,对高     

艺体类大学英语教学现状及改革措施

艺体类专业学生的内在特殊性和专业独特性,使艺体类大学英语教学现状和问题日渐凸显。本文从三阶段教学模式、教学设计与实施和多教材整合方面探讨了艺体类大学英语教学改革的措施,以提高艺体类大学英语教学效果。     

新课标下提升高职英语课堂教学成效的探析

高中英语作为高中阶段的基础学科,直接关系到学生的高考成绩和前途命运,受到学生、教师以及家长广泛而高度的重视。新课改背景下,教学面临着众多的挑战,有效提高英语课堂的教学成效,是任何一位高中英语教师的首要任务。笔者结合多年的高中英语教学经验,对当下英语课堂教学的现状进行简要探析,并提出提高英语课堂教学成效的对策,以供探讨。     

竞赛教学在高中英语课堂上的运用

英语是我国教育的一门公共必修课,在高中的英语课堂,教师和学生往往背负着高考升学的压力,使英语课堂学习气氛沉闷、课堂趣味性低。为了让学生主动参与到英语课堂学习中,竞赛式教学被广大教师运用于课堂教学中。将从竞赛教学对高中英语课堂教学的意义、竞赛教学在英语课堂应注意的问题、怎样将竞赛教学运用于高中英语课堂等三个方面进行详细阐述。     

艺体类大学英语课堂中教师语码转换研究

对一所高校艺体类专业大学英语课堂教师语码转换使用现状及师生态度与学生要求的调查结果进行分析,发现语码转换现象在这类大学英语课堂中普遍存在,师生对此大多持肯定态度。探讨了艺体类大学英语课堂中教师语码转换的功能,指出适时适量进行语码转换能促进对英语水平较低学生的教学。     

培养高中生英语口语表达能力的策略与技巧

本通过分析高中英语教学的现状，针对高中生口语表达中存在的问题进行研究，目的在于促进高中生口语表达能力的提高，并使他们能够适应新的教育形式发展的需要。     

浅析高中英语教学中常见问题与对策分析

正高中英语既是学生进入大学必须通过测试的课程,也是学生提高语言能力的课程,对于高中生而言有着举足轻重的作用。然而,如此重要的一门课程在教学过程中却经常出现一些问题,致使英语课堂的效率不高。一、高中英语教学中常见问题英语是我国的第二语言,在我国有着很高的普及性。作为一门中小学乃至大学的必修课,虽然受到了人们的重视,但高中课堂教学中仍然存在以下问题需要探讨。1.高中英语教学语言环境缺乏。从我们呀呀学语到流     

体育舞蹈专业德育的现状分析及具体要求

当下的高校教育处在高校扩招的大背景之下。就艺体类考生招录现状而言,大部分学生文化水平不高,以各类艺体项目作为升学跳板。真正喜欢体育舞蹈并从小开始从事体育舞蹈训练的人少之又少。在这样的前提下,在进行专业教育的同时加强思想政治道德的教育,在尊重我国具体国情的基础上,形成一定的创造能力,继承和体现我国的优秀文化传统已成为实现体育舞蹈教学可持续发展,培养合格的高素质艺术人才的一条有效途径。     

高中英语课堂泛读导入——黄金五分钟持续默读

高中英语课堂教学重精读,忽视泛读,无论教师怎样鼓励自觉阅读,学生阅读的动力明显不足。基于以上现状和问题,笔者采取文献法和行动研究法开展研究,在初探Krashen的持续默读实验和多位研究者尝试应用此模式于英语文学阅读教学的基础上,结合高中生的实际,粗浅建构起一个不成熟的泛读导入模式—黄金五分钟持续默读,有机结合持续默读和演讲,将其作为一种髙中英语课堂导入模式应用于高中英语课堂教学实践中,为高中英语课堂教学提供一点借鉴与参考。