教学相长--小学、初中英语教学衔接方法探讨

在目前的英语教学过程中,小学、初中英语教学衔接存在着诸多问题,使得学生不能良好的完成从小学到初中的过渡。在教师教学与学生学习两方面,分析问题产生的原因并探寻解决方法,以实现九年教育过程的有机衔接。     

浅谈小学英语和初中英语教学的衔接

小学英语和初中英语是我国基础教育的重要组成部分,顺利过渡好小升初的英语衔接教学非常重要。然而在实际的教学过程中,小学和初中英语教学衔接存在很多问题。本文结合宝鸡市新建路中学小升初的英语教学现状,分别从教师的教、学生的学和家长的协力配合三个方面,论述如何做好中小学英语教学的衔接工作。     

小学初中英语教学衔接中形成性评价的应用

小学与初中英语教学的衔接是一个难以把握的教学实践问题。在全面论述形成性评价在我国小学初中衔接阶段的应用现状的基础上,提出了教学实践中如何有针对性地把握好这一难题的原则。对于这些原则的具体运用以及应注意的问题,每一名教师应该在教学实践中予以充分注意并不断摸索。     

谈小学英语教学与中学英语教学的衔接

目前,在全国范围内,小学英语教学刚刚起步,所以小学英语和初中英语教学的衔接问题是摆在我们面前的一个新课题。本文从教材、教和学三个方面对此进行了分析,希望以此唤起更多的英语教师关注这一问题。     

如何处理好小学与初中英语教学的衔接问题

小学生升入初中一年级前已经学了2-3年的英语．有了一定的英语基础,当他们进入中学后。如果中学英语教师按部就班,一切从零开始,势必会造成很多无谓的重复,极大地破坏了学生学习英语的兴趣和积极性：而如果对学生小学阶段的英语学习水平估计过高。按照传统的英语教学模式和方法开展英语教学活动,一味强调英语知识的传授．难免会产生知识体系、方法习惯等方面脱节的问题。因而。如何处理好中小学英语教学的过渡、衔接问题,近年来已成为初中英语教师认真研究的课题。通过多年的实践、探索。笔者认为以下几个方面尤为重要,值得高度重视。     

对小学、初中英语教学衔接的探讨

随着英语教学改革的不断深入发展,很多小学开设了英语课.初中英语教学随之发生了很大的改变,使用的教材由原来的初中起点版改为小学起点衔接版,初中英语教师感到头疼的问题不少:学生学习英语的新鲜感没了,好奇心比以前差远了,甚至还有不少初一新生对英语学习有恐惧心理等.对此,我们必须认真研究,积极探索,查找原因,解决问题,让学生顺利地进行中学英语学习.     

初中英语起始教学初探

小学、初中是不同的两个学段,非母语的英语教学衔接工作尤为重要。本文从学习兴趣的培养、良好习惯的养成、教学方法的多元等方面作了一些探索性的论述,目的在于抓好初中英语起始教学,防止出现两极过早分化现象。     

浅谈小学和初中英语的衔接

小学英语到初中英语是义务教育时间的跨度,教材、教风等都将发生一系列变化。如何把握这一变化,顺应教学跨越,成了初中英语教师首要面临的任务。     

探究小学英语和初中英语的衔接

学生在进入初中阶段之后,他们的认知规律以及心理状态都发生非常大的变化,在初中英语教学方面,许多学生出现了英语学习“水土不服”的现象。由于各种因素影响,学生进入初中阶段的英语学习后,还不能完全适应,从而造成学生英语学习水平参差不齐的现象突出。因此,做好小学英语与初中英语的衔接工作,是目前初中英语教学工作的重中之重。本文立足于进入初中阶段之后学生英语学习的难题,着重分析了如何做好小学与初中英语的衔接工作。     

如何处理好小学与初中英语教学的衔接问题

为了帮助学生从小学向初中顺利过渡,处理好小学与初中英语教学的衔接问题,从了解教材体系,处理内容交接、抓住学生心理思维特点提高学生兴趣和正确处理教和学之间的关系等三个方面来阐述。     

初中英语和小学英语教学衔接策略分析

由于学生的英语基础有所不同,且初中英语与小学英语有所不同,因此初中英语教师为保证英语学科的教学质量,应当开展小学英语到初中英语之间的过渡教学工作,找出影响学生学习初中英语的主要原因,并且通过为学生制定个性化的教学衔接策略,让学生能够尽快适应初中英语的教学进度以及教学方式,有助于初中英语课堂教学的顺利开展。对影响学生适应初中英语教学的普遍原因进行探究,并有针对性地为学生制定合理的中小学英语教学衔接策略。     

对小学、初中英语教学衔接的几点思考

国内外的一些专家强调,在不同的教育阶段之间,外语教学目标、内容和方法的连续性和衔接十分重要。在过去的几年里,小学英语教学与中学英语教学衔接有问题,造成重复学习,使多学几年     

初中英语和小学英语教学衔接问题研究

本文主要从教材、学习方法、教学方法、教学评价等方面进行教学实践.通过查阅有关中小学英语教学衔接的相关文献,深入了解中小学英语教学衔接的研究现状,了解中小学英语教学衔接的教学方法,对中小学英语教学衔接的教学内容、学生学习风格、教师教学风格、教学评价、教师衔接意识等方面进行了分析,并提出了相应的思考.     

如何做好小学与初中英语教学的衔接

小学英语通过听和直观感受等教学方法。让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。到了初中，学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，词汇量的加大、语法的运用、内容逐渐复杂，难度也随之增大。教学要求从听说领先，逐步向读写跟上的阶段过渡和转移。学生要很快适应新的环境、新的教材、新的教学方法和新的教学要求。否则就会造成强烈的两极分化，造成学生、教师、家长三方面的焦虑。这就要求我们中小学教师在教学任务与教学内容上要全面思考，解决好中小学英语教学之间的衔接问题。     

关于小学和初中英语实现有机衔接的思考

小学英语到初中英语是义务教育时间的跨度,教材、教风等都将发生一系列变化.如何把握这一变化,顺应教学跨越,成了初中英语教师首要面临的任务.     

对初中、小学数学教学衔接的思考

本文着重讨论了中、小学数学教学衔接的重要性,并结合教材具体分析了重要的知识衔接点。     

如何抓好小学升初中英语教学的衔接

义务教育由小学和初中两个部分组成。初中英语课程的设计标准是按照与小学相衔接的分级目标课程模式进行的,两者虽有联系,但又具有不尽相同的规律和特点。从初中一年级开始,英语教学进入了一个新的阶段,它肩负着承前启后的双重任务。小学阶段英语是副课,有些学校还未能正常开课,上了初中就是主课了。     

中小学数学教学衔接探讨

数学知识逻辑性强,初中数学和小学数学有不少知识联系密切,教师要做好它们的衔接工作.     

小学英语到初中英语的衔接教学

学生从小学进入初中以后就进入了他们人生的一个重要阶段。在这个阶段,他们的生理和心理都发生了非常大的变化。就学习英语这门学科来说,虽然他们在小学也接触了三四年英语,但是英语在小学的重视程度与语文和数学相比差得很远,而且很多英语老师不是英语专业出身。这些原因直接导致了小学英语教