教学生成视角的高中英语有效教学策略

提高课堂教学的有效性是当前高中英语新课程实施的重点,而有效教学在本质上是促进学生有效生成。对200多节高中英语课堂教学案例的研究分析发现,高中英语课堂教学在教学目标、课堂活动、教师角色、师生发展等四个方面都存在生成教学不足问题,导致教学低效甚至无效。因此,教师应以学生为本,合理设计教学目标,关注课堂活动,协调课堂生成和预设,提高英语课堂教学的有效性。     

浅谈高中英语课堂管理的问题及解决对策

<正>高中英语新课程标准的实施,对高中英语的学和教影响很大,对高中英语的课堂管理也有了更高的要求。高中生学习英语的主要阵地在课堂,但英语课堂时间有限,所以,合理有效的课堂管理对于提高高中英语教学质量起着重要的促进作用。可以说,教师课堂管理水平的高低,是其综合素质的体现,决定了学生成绩的高低,也是教学质量保证的前提。但是,许多教师工作积极、认真敬业、学历高吗,但教学成绩不理想,最主要的原因是教学管理问题。目前在高中     

情境创设在高中英语课堂教学中的作用

随着新课程改革的推进,在高中英语课堂教学中,教师的教学理念有了很大转变,枯燥乏味的英语课堂逐渐被精彩纷呈的课堂所取代。而这在很大程度上归功于英语课堂教学中的情境创设。在高中英语课堂教学中根据教学内容充分创设情境,从而引导学生积极学习,对于激发学生的英语学习兴趣、激活学生思维、营造良好的课堂氛围并最终提高英语课堂教学效率有极为重要的作用。本文就情境创设在高中英语课堂教学中的作用进行了分析。     

设问有方,英语课堂教学有效性的依托

英语课堂"提问"是师生双方教与学活动的内容,要求师生在课堂上互相配合,互相促进。英语课堂"提问"教学存在一些偏差,本文主要分析目前高中英语课堂提问存在的一些问题,探究教师如何设问有方,从而提高英语课堂教学的有效性。     

怎样让高中英语课堂开放而有活力

随着英语新课程标准的推行与实施,英语课堂正在发生变化,本文从教师的修养和教学的艺术魅力两方面尝试创设开放、有活力的高中英语课堂。     

新课程背景下高效高中英语课堂的打造

新课程背景下,传统的英语教学模式已经不能适应新的要求,高效课堂成为当前高中英语教学的新追求,高效课堂致力于在最短的时间内促成最有效的学习。本文从传统高中英语课堂教学存在的问题,塑造高效英语课堂的建议,以及建立高效课堂的意义等方面入手,讨论分析了如何塑造新课程背景下的高效高中英语课堂。     

谈高中英语课堂提问策略

有效的高中英语课堂提问是教师向学生传递信息、师生交流的一个最主要渠道,直接会关系到英语课堂教学的效率和效果。因此,在高中英语教学中,教师要讲求策略,以使课堂教学高效。     

对高中英语课堂教学动态生成策略的研究

随着新课程改革不断实施与深化,在英语课堂中怎样引入科学的教学理念已经成为了高中英语教师的重要课题。传统的课堂教学完全忽略了学生的学习主动性和参与积极性,"填鸭式"的教学方式也扼杀了课堂的活力性与生成性。只有科学合理地运用课堂的有限资源,才能使教学任务和培养目标高效率地完成,并从根本上优化高中英语课堂教学。     

浅议高中英语课堂导入法的运用

高中英语课堂是教师教学和学生学知识的主要地点,英语课堂教学的效率也影响着教学质量和学生的学习状态。有效的课堂导入法能够激发学生兴趣,提高上课效率,本文结合自己多年一线教学经验探讨课堂导入法在高中英语课堂的实践运用。     

高中英语课堂有效教学策略研究

<正>我一直在高中英语教学第一线工作,作为一名具有从教经历的教师,我经常思索——英语课堂教学的现状在哪些方面影响了教学的有效性?为了实现英语课堂的有效教学,应该采取什么策略能更科学、高效地完成教育教学目标、提高教学质量?教师应该怎么做?教学内容应该怎么处理?基于此,本人结合自己的教学经验和本校高中英语课堂教学现状,对高中英语课堂有效教学进行了探讨,以期能够提升高中英语教学质量。一、高中英语教学现状     

高中英语教学方法多元化的发展现状

高中英语是我国教育体系中的一门基础课程．它的重要性要求我们英语教师在教学中必须采取多元化的教学模式。以提高英语课堂的效率。随着新课程目标的不断推进．对于高中英语的教学也越来越呈现多元化、个性化、独创性的特点,这对加强高中英语教学有着巨大的促进作用。多元化教学是一种综合的教学概念,它要求教师要充分运用有限的教学资源,针对学生的实际学习情况来设计与之相符的学习方式。但在现实中,高中英语多元化课堂的推进却并非一帆风顺,它仍然有许多地方需要我们去不断改进,以提高英语课堂的有效性。     

高中英语有效课堂教学的策略与实践

教师的素质直接影响整个英语课堂的有效性。要注重提升教师素养,营造良好的教学氛围,精心进行教学设计,实施有效的课堂管理,合理地进行课堂评价,构建有效的高中英语课堂。     

新课程背景下高中英语教师的素质应走向何方

"教改的问题,关键是教师",新课程背景下提高高中英语课堂教学的有效性离不开教师教学理念的转变和课堂驾驭能力的提升,本文就新课程背景下对高中英语教师的素质要求谈几点笔者的看法。     

新课改下高中英语教学的新思考

教学改革思想要求教师在课堂教学过程中取得丰 硕的成果。因此,在新课程改革背景下高中英语教师要对课堂 教学方法进行改革,通过自主创新和课堂中教学方法的优化为 学生提供宽泛的学习环境和学习平台,保障学生能够在课堂学 习过程中高效率理解英语知识。在英语课堂知识探索模式下 教师整合资源、完善过程会促进学生在课堂学习过程中的进 步,也会加速实现英语课堂上的教学目标。基于此,文章中主 要分析了新课改背景下高中课堂的有效教学策略。     

基于学习共同体的英语课堂的创新与变革

在新课程改革背景下,为了贯彻素质教育的要求,提高高中英语课堂教学的有效性,教师一直在研究能够减少学生学习压力、提高学生学习效率的教学方法,因此对高中英语课堂进行了创新和改革。本文主要分析了基于学习共同体的英语课堂教学,希望能够为高中英语课堂教学提供参考依据。     

竞赛教学在高中英语课堂上的运用

英语是我国教育的一门公共必修课,在高中的英语课堂,教师和学生往往背负着高考升学的压力,使英语课堂学习气氛沉闷、课堂趣味性低。为了让学生主动参与到英语课堂学习中,竞赛式教学被广大教师运用于课堂教学中。将从竞赛教学对高中英语课堂教学的意义、竞赛教学在英语课堂应注意的问题、怎样将竞赛教学运用于高中英语课堂等三个方面进行详细阐述。     

浅谈高中英语课堂教学

以新课程理念为指导,打造高效的英语课堂,已经成为高中英语教师的共识。高效课堂就是应该做到有效果、有效率,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。如何构建高中英语高效课堂呢?以下是我个人总结的方法。     

新课程背景下高中英语教师的素质应走向何方

"教改的问题,关键是教师",新课程背景下提高高中英语课堂教学的有效性离不开教师教学理念的转变和课堂驾驭能力的提升,本文就新课程背景下对高中英语教师的素质要求谈几点笔者的看法。     

浅谈高中英语课堂教学

以新课程理念为指导,打造高效的英语课堂,已经成为高中英语教师的共识。高效课堂就是应该做到有效果、有效率,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。如何构建高中英语高效课堂呢？以下是我个人总结的方法。     

浅谈英语课堂教学的有效性

在新课程改革的背景下,高中英语教学也发生了很大的变化,英语教师如何推进新课程改革,贯彻落实新课程要求,需要广大英语教师的不断努力。本文剖析了高中英语课堂教学的现状提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。