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胡露 《韩山师范学院学报》2013,(5):11-16
《稽愆集》是明代翁万达的自编书札集,是研究其生平、思想的重要文献,陈香白先生加以校点整理,并附有相关资料,甚便学人,但在校对、标点等方面尚存在一些问题,今各举出数例,据朱仲玉等点校的《翁万达集》及其他资料,略作订正。 相似文献
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王绪霞 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(6):193-194
吴则虞先生积多年之力成《晏子春秋集释》,堪称精审,然白璧微瑕,个别标点之处值得商榷,我们就此提出了自己的粗浅看法。 相似文献
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按：“此间”，指苏州，据此标点，粮台移到杭州后，苏州只负责“运粮”，“造炮及火药”则由“杭州总局”办理。然而该书页304云：“闻苏州总局改归浙省，止有运银、转粟、铸炮三事在苏承办，……”据此，则知“造炮及火药”，其实仍在苏州办理。当作：闻粮台改归杭州，此间但承运粮、造炮及火药，仍归杭州总局报销，办理较划一。 相似文献
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按：“行营”，此指设于江苏的行营粮台。“海龄”，当时任署京口副都统，负责镇江的防务。那么，“行营”何以“尤可恨”呢?细揣文义，知“行营”二字应属上。此文大意谓，海龄提藩库银作赏钱，而不准行营粮台支用，此事尤为可恨。 相似文献
6.
上海古籍出版社近年出版王辉整理本《仪礼注疏》50卷,笔者在阅读时,发现该整理本在标点上有值得商榷之处。现仅就前十卷所见,摘出十余条,以就教于方家。 相似文献
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孔祥军 《南京晓庄学院学报》2006,22(5):29-31
中华书局本《魏书·地形志》之标点,存在着若干问题。这些问题,主要是因点校者未能明晰魏收志文书法而引起的,并由此妨碍了元魏政区沿革的考证复原工作。今试为订正,凡57条。 相似文献
8.
高健 《伊犁师范学院学报》2014,(2):42-45
清末所编新疆各地乡土志是极为重要的边疆旧志.《新疆乡土志稿》（新疆人民出版社2010年版）即汇集存世的44种新疆各地乡土志,但此标点整理本在断句方面存在严重失读.从新疆史地、典章文化、古汉语解读以及校勘审读等四个方面,举例说明其断句失误,予以辨析纠正. 相似文献
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刘思远 《中国小学语文教学论坛》2017,(11):62-63
阅读文本时我们常常在粗读的过程中得到一个简单的主题和结论,并将其定为一尊,这样就可能忽略对文本的细读,从而将文本丰厚的意蕴简单化、图式化.文章以《卖油翁》一文为例,谈了如何读出该文丰厚的内涵以及在教学中应注意的问题. 相似文献
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在古书注释过程中,尤其是在疏通文意的时候,应该结合语境、参考他校,从而使古书的注释更准确。王力先生主编的《古代汉语》中,《诗经》部分的几处注释可以从这两个方面进行分析,进而使这部分的词语、句子的解释更加准确。 相似文献
12.
冯敏莹 《晋城职业技术学院学报》2021,14(2):77-80
古籍文献作为中华传统文化最直接的传承载体,是图书馆文献资源的重要组成。通过古籍整理与研究,更好地继承和发扬中国传统文化精神,坚定文化自信。重点梳理“图书馆古籍文献整理与研究”相关文献的发表年度、发文类型、作者机构和研究主题,以期总结我国图书馆古籍文献整理与研究的特点与发展方向。 相似文献
13.
刘渝龙 《遵义师范学院学报》2012,14(6):1-4
《明史》自清乾隆初书成之后,迄今已出现多种不同版本,其中以中华书局点校本为最佳。该版本将校勘成果以校勘记的形式附载于原文之后,虽对明史研究者具有重要的参考价值,但也存在一些如漏校、误书、误改、校勘未尽之类的疏误,文章谨掇其十例试作说明。 相似文献
14.
刘渝龙 《遵义师范学院学报》2010,12(1):1-6
目前《明史》最好的版本当属中华书局点校木,它几乎于每卷之后都附有校勘记,对研究明史者具有重要参考价值。但不足的是,其校勘记尚存在校勘未尽、失校误字等缺憾,本文特举其四十五例试作匡补。 相似文献
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吴昱昊 《渭南师范学院学报》2012,(5):19-22,39
中华书局点校本《史记》出自名家,相当精审,但在引号的使用上有一些错误,有的是一句话没说完便作了断句,有的是误把三家注本身的文字与他们所引用的文字混在了一起,这样就影响了文本的准确性。今揭出点校本《史记》引号使用有误的地方,略加校正,以期有补于《史记》文本的修订。 相似文献
17.
单传花 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):386-387
古籍整理专指对中国古代书籍进行审定、校勘、注释等加工整理工作,对古籍进行整理,一方面有助于保存中华民族的文化遗产;另一方面,通过加强对古籍的保护,也有助于为学习、研究古籍提供帮助,为更好地传承中华民族文化奠定基础。古籍整理数字化是古籍整理工作的未来发展趋势,本文在阐述古籍整理工作的重要意义的基础上,通过分析古籍整理工作数字化的优势特点,探讨了发展古籍整理工作数字化的策略,以期为古籍整理工作提供参考。 相似文献
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杨树达训诂成就卓著,在语文诸多学科都体现了很高的训诂价值。论文通过全面考察,举例说明了杨氏训诂在“古籍整理及阅读”和“辞书编纂”两方面的应用。 相似文献
19.
刘俊男 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(3):61-65,72
中国古籍基本可信，可用于中国文明起源史之研究，关键是要认真解读。文物是证史的重要工具，但还有一些误区要走出。农业文明的起源在万年以上，而国家的起源大约在6000年以前。 相似文献
20.
仇云东 《蒙自师范高等专科学校学报》2007,5(4):51-54
文言文是中学语文教学的重要组成部分,在中学阶段主要是培养学生具有阅读浅易文言文的能力。要使学生具备这一基本能力,就必须加强文言词汇的积累、掌握和运用。训诂就是解决这一基础问题的基本工具和有效方法。教学中应用"以形示义"、"因声求义"、"推源求义"、"阐释引申"、"分析结构"等训诂方法可以准确地解释词义,较高效地学好文言文。 相似文献