学生喜欢数学的诀窍

做为小学数学教师.首先要培养学生学习数学的兴趣,只有当学生对这个学科有了兴趣才会全身心地投入到学习当中去.孔子云:"知之者不如好之者.好之者不如乐之者."要让学生"乐之"需要使学生保持对数学的学习兴趣,当学生对这个有了兴趣会使课堂效率大大提高.     

如何激发学生学习数学的兴趣

正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学生学习的动力,学生只要对教师的教学产生浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能提高。学生在学习中经常会遇到一些难解的数学问题,如果对数学有兴趣,学生才能意志坚强地做下去,所以必须培养他们学习数学的兴趣。     

兴趣是最好的老师

"兴趣"是学生各种创造力,求知欲的原动力,只要他们对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在数学教学中,培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。我们只有顺应学生们的心理特征,循序渐进,导其志趣,让兴趣融入数学课堂,才能有效地促进学生主动、积极地学习。     

数学学习兴趣培养三字法

兴趣是学生各种创造力、求知欲的原动力,只要学生对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生的知识和能力主要来源于自身的学习活动。要培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要。在数学教学中,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,它对推动学生积极思考,提高学习效率具有重要的作用,孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里就强调了兴趣是学习的内在动力。只有"乐之",才能"乐学"。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科,容易给学生造成心理上的枯燥和认识上的障碍。因此,如何培养学生的学习兴趣、调动学生的积极     

如何培养职高学生学习数学的兴趣

两千多年前孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""好"和"乐"就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学教学中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发培养为自觉的理性的"认识"过程,这自然会使学生变为立志学好数学,成为数学学习的成功者。那么如何才能培养学生学习数学的兴趣呢?     

培养数学兴趣 提高创新能力

天才源于兴趣,兴趣能激发学生的热情和积极性,把学生引进知识的海洋.学生的兴趣爱好是在学习实践中培养起来的,当学生对某一活动产生兴趣时,就会产生强烈的求知欲,积极主动、心情愉快地进行学习.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣可以孕育希望,可以滋生动力.但没有天生就对数学感兴趣的人,也没有天生就对     

从多方面激发学生学习数学的兴趣

孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要让学生“乐之”,需要激发学生学习兴趣。凡是对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想方设法去认识和解决数学问题,正如华罗庚所说:“有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了。”反之,如果对学习不能保持兴趣,就会视学习为一种苦役,导致学习效率低,成绩下降。据有关调查分析,造成一些小学生数学学习差的重要原因之一,就是由于他们失去学习数学的兴趣。因此,引发学生学习兴趣,并通过多种教学方法、手段来诱发学生的思维,让他们动脑、动口、动手,使学…     

农村初中数学趣味教学的几点尝试与思考

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"孔子曰:"好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣对于学习效率的高低何其重要。因此,我们要把学生兴趣的培养放在教学首位,激发学生学习数学的热情和动力。在此,笔者结合自身初中数学教学经验,就如何培养学生学习兴趣提出以下几点建议。     

课堂教学中如何激发数学学困生的学习兴趣

课堂是学生学习知识的主要渠道,课堂45分钟是学生学习知识的主要时间.孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."一旦学生的兴趣激发出来,数学教学就能达到事半功倍之效.那么在数学课堂教学中,如何培养学困生学习数学的兴趣呢?     

如何有效激发学生的学习兴趣

孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"数学学习也是如此,我们要不断运用教学手法提高学生学习数学的兴趣。学生只有有了学习兴趣,我们的数学教学效率才能得以保证。     

谈高中数学教学兴趣的培养

<正>我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要培养学生的学习兴趣。学习动机是直接推动学生学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生浓厚的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。现代心理学的研究表明,学习兴趣的高低直接影响学习效果的强弱。一、渗透数学思想科学愈发达,需要的数学知识就愈多。哪里有"形",哪里就有"数",哪里就少不了"数学"。可以说,当今科学研究工作,     

小学低年级数学学习兴趣培养的几点做法

小学低年级是儿童获取知识的初始阶段,也是养成良好学习习惯的最佳时期。要想学生学得好,首先要解决他们喜欢学的问题。早在几千年前,孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学习的最佳动力。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来就会乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担"。然而,兴趣不是天生的。如何在课堂教学中培养学生的学习兴趣呢?下面就结合我自己的数学课堂教学活动,谈几     

如何培养初中生学习数学的兴趣

兴趣对学好数学非常重要.我国古代教育家孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."如果他乐之,他就会产生一种指明目标的有益态度,这种态度反过来会以更强烈的积极方式导致或加强学生的学习愿望.因此,在全面普及九年义务教育的今天,培养学生的学习兴趣势在必行.那么我们应如何培养他们的兴趣呢?     

如何在课堂教学中培养学生求知兴趣

<正>孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见"乐知"是学习的最高层次。我认为教师快乐地教,学生快乐地学是教和学的最高境界。兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习。因此,在数学教学中,教师应巧妙地利用学生的好奇心理,以有趣的内容、新颖的教法、灵活多样的教学形式,来培养学生的学习兴趣。这样数学课堂就会成为一个人人想上、人人想学     

精心设计教学环节激发学生学习兴趣

兴趣是求知的起点,是思维的培养和能力提高的内在动力,是促使学生学习活动的重要心理因素.数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,他们的整个身心就会处于积极投入状态,出现惊人的学习热情,这种热情刺激学生愉快地学习而不会感到学数学是一种沉重的负担.孔子说:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者."因此重视对学生学习兴趣的激发、诱导和培养,使之好学、乐学应贯穿整个数学课堂教学的始终.     

浅析如何提高小学生学习数学的兴趣

我国伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣渗透到教学中,就会激发学生的学习热情,学生成为学习主体才能得到实现,当他们处在积极思考的时候,他们的创新能力就会得到培养,认知水平也会得到提高,课堂教学效率也就得到提高。为此,我们作为小学数学教师更应该重视对课堂教学中学生的学习兴趣培养,要发挥各种潜能,调动学生的学习积极性,增加他们的兴趣感。本文就此笔者谈了一些自己的感触。     

激发兴趣 引导学生主动参与学习

孔子曰:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”要让学生乐于学习数学,就必须培养学生学习数学的兴趣。兴趣可促进学生思维活跃,大胆猜测,勇于探索,深入研究,渴望获取知     

浅谈小学数学兴趣的培养

<正>孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都有浓厚的兴趣。学生一旦对数学产生了浓厚兴趣,他就会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题。正如华罗庚所说:"有了兴趣     

兴趣是最好的老师——学生学习数学兴趣的培养

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。