课程资源的开发策略

<正>随着我国经济文化的不断发展和教育改革的不断推进,现如今,在基础教育中,培养学生全面发展的能力,是十分重要的教育目标,在这样的背景之下,小学体育的课程改革也被逐渐重视起来。而现如今我国小学体育教学面临的主要问题之一,就是教学课程资源贫乏的问题。本文就如何更好地开发小学体育教学课程资源进行简要分析,旨在为更好地推进小学体育教学的改革,贡献出一份绵薄之力。引言小学体育是小学教育中十分重要的     

探究式教学在小学体育课堂教学中的实验研究

小学作为基础教育,体育教学是其教育的重要的组成部分,长期以来我国的小学体育教学滞后于文化课教学,而在全面提高学生综合素质的今天,体育教学在小学教育中起到的作用也逐渐地引起了重视,那么采用全新的教学方式和方法能够提高学生创新能力,也为以后的教育活动夯实了基础。本研究通过对探究式教学在小学体育教学应用现状的分析,采用实验的方法对这种教学方式对于小学体育课堂教学的作用和意义进行探讨,力图为体育教学活动提供实践及理论上的指导。经过两组对照实验,最后得出了与传统的体育教学方式相比探究式教学中教育双方所承担的角色不同、在探究式教学当中学生的主体地位能够更好地体现出来、这种教学方式有利于培养学生的发现及解决问题能力、可以有效地促进学生的体育技能水平提升等。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

体育教育是小学教学计划中的重要组成部分,关系小学生综合素质的提高,由于陈旧观念的影响,很多小学并不重视体育教学,把教学重点过多地转移到文化课上,造成小学生的综合素质得不到全面发展,所以在小学教育中,要注重体育教育,做到文化体育两手抓,保证学生全面发展。在小学体育教学方式上,加强创新角度的研究,使体育课更加充满活力,本文主要介绍小学体育教学中创新角度的教学方式,供读者参考。     

体育课程中篮球大单元教学设计与实施策略

大单元教学是新课程改革下增强小学体育教学有效性的重要模式,其通过学、练、赛、评一体化的教学策略,改变小学篮球传统教学方式,有效弥补小学篮球传统教学的缺陷与不足。在小学体育课程中运用大单元教学模式开展篮球教学活动,能帮助学生进一步了解篮球运动的基本特点,强化学生的篮球运动技能与身体素质,为促进学生身心健康发展奠定基础。     

选择适合学生的教育方法是提高体育教学质量的有效途径

体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和相应的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和特有的教学方式。经过多年实践,我认为根据学生特点选择适合学生的教育方法是提高小学体育教学质量的有效方法之一。     

小学体育的创新式教学

小学体育的质量直接关系到小学素质教育的教学质量,因此,做好小学体育教学在小学教育中起着很重要的作用。小学体育教学主要包括对学生体育知识的教学和让学生掌握基本运动技能,让学生在提高身体素质的同时也能够提高反应敏捷度和头脑灵活程度。创新是国家兴旺发达的动力,在小学时期培养学生的创新思维也是为国家培养创造性人才打下基础。而作为小学教育的重要组成部分的小学体育教学也应当将创新教学作为教学的目标。本文即是在笔者教学经验的基础上,以创新式教学为目的,提出了具体的小学教育创新式教学的教学方式,旨在全面提高学生的综合素质和创新能力。     

教学方法的创新实践研究

<正>随着国家教学改革工程的不断推进,社会逐渐认识并开始重视国家发展建设与青少年体质健康之间的联系性。小学体育作为青少年体质健康教育的初级阶段,肩负着重要的教学责任。目前部分小学体育教学存在教学方式落后的问题,需进行不同方面的革新,包括教学内容生活化、教学手段创新化以及课程教学分类化等,实现小学体育教学效果的优化。根据小学教学新课标对体育教学提出的要求,义务教育阶段的体育与健康教学,以提升学生的健康知识和身体素质为主要教学目的,课程理念包括对学生进行健康思想的教育、运动兴趣的激发,并尽     

如何改革小学体育教育教学

体育是小学生最喜爱的课程之一,是养成良好品质的重要教育方式。小学体育教育教学是素质教育的重要组成部分,对于学生德、智、体、美的全面发展也有着极为重要的意义。但相对于接收方式多元化的小学生,现有的小学体育教育方法还是稍显落后,因此,改革小学体育教育教学势在必行。     

采用小学体育新课程教学评价推进课堂教学

<正>新课程改革的目的是改变教育理念、教学方式,优化课程结构,使学生能够在愉悦的环境中学习。小学体育教学也不例外。在小学体育教学中,教师要对学生进行学习评价,激发学生的学习兴趣,增强学生对体育知识的理解和掌握。新课程改革对小学体育教学提出了新要求,这就要求教师要改变传统的教学观念和教学方法。     

小学数学教学中如何激发学生兴趣

随着我国教育制度的不断完善,教育发展也不断改革创新,尤其是近十几年来,我国教育事业的发展更是步上了一个新台阶。小学教育成为全社会人民共同关注的教育重点,而小学数学的教学更成为重中之重,因为小学数学的教学课程本身有很强的实践性。因此,对传统的小学数学教学模式进行改革创新和不断完善,转变传统的小学数学教学观念和认知理念,以适合新课标的教学方式进行数学课程的教学是非常重要的。教师可以通过课堂上互动式的教学等创新型的教学方式来完成教学,激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学教学的课程质量。     

小学体育教学的实践反思

体育课程在小学教育中扮演着十分重要的角色。身体是革命的本钱,只有把身体锻炼好,学生才有机会进行各方面能力的提高。目前,我国部分小学存在一些体育教学方式落后的问题,需要结合教学实践进行反思,并且要对症下药,从而优化小学体育教学效果。     

信息技术对小学体育教学的促进

信息技术在小学体育教学中的应用是时代进步的要求,也是教育发展的必然。信息技术丰富了传统的小学体育教学手段,弥补了肢体示范等传统教学方式存在的不足,突出了教育教学的重点难点,促进了教师与学生综合素质的提升,更促进了优质教学资源的共享,弥补了教学质量的不均衡。信息技术的合理应用是提升小学体育教学的重要手段,需在充分认识到信息技术应用的基础上加以认可和推广。     

提高小学体育教学有效性的措施

小学体育教学作为素质教育中德智体美教育的必修科目,对培养学生的意志品质,塑造学生坚忍不拔的性格特点,身体素质的发展锻炼都有着非常重要的作用。特别是在新课程改革背景下,对小学体育教学更是提出了更高的要求。但是,当前小学体育教学中还存在着很多问题,远远不能够满足新时期小学体育教学的需求以及学生体育学习的需要,在教学理念和教学方式上还存在着很多问题,需要相关教学工作者进一步探索和创新,从而制定小学体育教学的有效措施,不断提高小学体育教学的质量。本篇文章主要针对提高小学体育教学有效性的措施进行相应的探究,以期通过教学方式的优化,创新教学方式,不断增强小学体育教学的有效性,保障小学体育教学工作的顺利开展。     

隐性课程在小学体育教学中的应用

体育作为小学教学中基本学科,在基础教育的贯彻落实中发挥着重要的作用。学校课程主要包含显性课程和隐性课程这两种形式,体育作为学校教育的组成部分之一,也包含着这两种课程。伴随着课程改革的不断推进,传统的体育教学模式已无法满足学生发展需求,且传统体育教学中忽略隐性课程,这在某种程度上制约了学生的全面发展。先阐述隐性课程和显性课程的区别,然后具体分析了隐性课程在小学体育教学中的应用,希望能为小学体育教学提供一定的参考。     

趣味性教学的应用解析

<正>小学体育是小学课程体系中的一门基础课程,其在增强学生体质,促进学生全面发展中起着重要作用。小学阶段,学生有很强的游戏欲望,通过体育课程,可以充分满足学生这方面的需求。小学体育开展的过程中要充分保证体育的趣味性,体育课程一旦失去趣味性,学生的兴趣就会下降,体育课程的实际教学效果也会下降。因此小学体育中开展趣味性教育具有必要性,具有重要意义。下面是对小学体育中趣味性教学的应用分     

小学体育游戏教学对学生兴趣的影响

小学体育是小学课程的重要组成部分,对促进学生全面发展有着重要意义。小学生比较贪玩,在进行小学体育教学时教师可以采用游戏教学方式,将有趣的游戏与课程内容相结合,可以调动学生的学习兴趣,积极主动的参与其中,完成教学目标,提高课上的教学质量。     

论体育游戏在小学体育教学中的作用

体育是小学教学中非常重要的一个科目,小学阶段的小学生正处于一个身心不断成长发展的时期,需要体育教学来增强体质,也需要体育教学来培养学生的心理素质,因此体育教学在小学教学中的作用非常重要。游戏是小学体育教学中常用的一种教学方式,它不仅可以营造一种良好氛围,让学生积极投入到体育教学中,也有利于学生身心的健康成长。     

体育课程设置与小学生健康状况改善之关系研究

一、小学体育课程设置现状小学体育教学课程设置改革措施《面向二十一世纪教育行动振兴计划》对学校体育工作提出了学生人人享受体育和健康教育的奋斗目标。小学素质教育是教育的基础,也是提高国民素质的基础。体育课程也是不可忽视的一部分,提高教学质量和加强课程设置改革迫在眉睫。目前小学体育课程设置还存在诸多问题亟待解决。1.对体育教学的支持力度不够,体育课程设置不尽合理     

基于创新角度的小学体育教学方法研究

体育是提高我国学生身体素质的一项非常重要的课程,小学体育教学对学生的综合素质与健康状况有着很大的影响。但是在我国的教学环境中,文化课占据着主要的教学地位,使得学校在体育教学方面难以形成高度重视。这不仅使得学生在身体锻炼方面受到阻碍,同时还影响了素质教育的开展。因此,改变小学体育教学的方法,是当下推动体育教学发展的最佳方法。通过对小学体育教学方式的探究,来满足小学生对于体育课程的需求,提高他们的身体素质与精神面貌。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

我国教育改革的深入和发展,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育课程是我国小学教学课程中必不可少的一部分,小学体育教学的质量影响着小学生综合能力的全面发展。我国的小学体育教育经过长期的发展和中国传统教育观念的影响,已经形成了比较稳定的教学模式,很多小学不太重视对小学生的体育教学,而更注重文化课程的研究,使原本可以促进小学生身心健康发展的体育课程受到冷落,不利于小学生综合素质的提高。为此,在新课程改革的背景下,创新小学体育教学模式,制定一套合理的小学体育教学策略显得尤为重要。