如何提高高职院校韩语专业学生的韩语听力

无论学习何种外语,都需要掌握听、说、读、写、译五种技能,学习韩语也不例外。韩语听力是一个难点,特别是对于缺乏语言环境的中国学生来说更是如此。那么如何有效切实地提高韩语听力呢？除了要多下苦功、坚持不懈之外,学生还要注重听力方法,掌握听力的技巧,循序渐进地练习,才会有一定的收获。     

高职院校韩语课程改革浅论

随着开设韩语专业的高职类院校不断增多,韩语课程的建设与改革受到了人们越来越多的关注。本文从教材、教学方法及手段、考试方法三个方面探讨了高职院校韩语课程改革相关问题。     

高职应用韩语专业考试改革方案初探

考试作为评价学生学习情况的方式与手段．是整个教学过程中非常重要的一个环节。考试何时进行、采用何种方式进行,已成为高等学校特别是高职类院校面临的一个新问题。本文对应用韩语专业在专业课程考试改革方面进行探讨。     

高职院校韩语专业教学模式的思考

面临传统外语教学单向、平面化的教学模式,本文从教学内容、教学手段、教学形式、教学方法等四个方面提出了韩语教学模式"立体化"的探索,以期能够引起人们对高职院校韩语教学模式有效性的关注与思考。     

高职韩语专业应用型人才培养模式的探索研究

伴随着中韩经济的发展,社会对韩语人才的需求,国内许多的高等院校都开设了韩国语专业,相对于四年制的韩国语本科来说,大部分院校开设较多的是三年制的高职韩国语。高职韩国语专业的人才模式的改革是大部分院校所面临的重要的问题。本文结合作者的多年的教学经验,将对此进行进一步的探索与研究,希望此探索能使韩语人才的培养与社会需求相适应,能够满足社会发展的需要。     

对高职韩语“小班教学”问题及解决策略的思考

由于前几年经济危机的影响,加之近几年生源的缩减,高职韩语由热门专业逐渐趋于冷淡,如今小班教学成为一种普遍的教学形式,这给课堂教学带来一些问题,如何解决这些问题已经成为教育者关注的焦点.本文旨在探讨如何就高职韩语小班教学的现状,改进教学方法,提高教学效果.     

高职应用韩语教学思考

随着近年来中韩交流的日益广泛,应用韩语专业的毕业生在社会各个领域发挥越来越重要的作用。如何有针对性地培养和输送更为合格的韩语方面人才,最大限度地满足社会需要,是摆在各高职院校面前的重要课题,本文根据自身教学经验,探索一些高职院校应用韩语专业方面的教学方法。     

高职应用韩语专业开展对韩合作办学的思考

在我国高等教育国际化办学的背景下,与韩国高校开展合作办学正在对高职应用韩语专业的发展起着越来越重要的作用。本文拟对高职院校韩语专业开展中韩合作办学的意义、方法、需注意的问题进行分析、思考,以期对合作办学起到一点作用。     

高职院校韩语教学存在的问题和改革

在经济发展的推动下,中韩之间不管是政治上还是经济上甚至是文化和教育方面的联系和交流也日益频繁。尤其是在经济领域,随着越来越多的韩国企业进驻中国,对韩国语专业人才的需求不断增加,但是以培养应用型、实用型人才为主的高职韩语专业的院校却没能够满足这种需求,所以分析导致问题出现的原因,并找出相应的应对措施,就具有重要的现实意义。     

高职韩语专业学生语音习得偏误分析及对策研究

在第二语言习得过程中,特别是在语音习得过程中,学生会出现各种原因的偏误。作者立足于偏误分析理论,对高职院校韩语专业学生在韩语习得过程中的语音偏误进行调查分析,并从多个角度探寻语音偏误形成的原因,结合相关教学经验和高职学生学习特点,提出有针对性的教学策略,以达到提高韩语语音教学质量的目的。     

对半岛蓝色经济区高职韩语专业复合型人才培养模式的探究

近年来,开设韩语专业的高职院校越来越多,半岛蓝色经济区有着得天独厚的优势,如何培养出适应社会需求的韩语专业人才,是各大院校都非常关注的问题。本文主要对如何培养高职韩语专业复合型人才进行了研究。     

对高职韩语听力教学的思考

在高职学生学习韩语的过程中,"听"处于基础的、重要的地位。如何帮助学生克服听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是韩语听力教师着力探讨的问题之一。本文从分析高职韩语专业进行韩语听力教学的必要性入手,阐述了制约高职韩语听力教学的几点因素,进而提出几点可行性建议,希望能对以后的高职韩语听力教学工作有所帮助。     

高职应用韩语专业产教融合人才教育培养模式的困境

随着市场对人才需求的增加,高职院校的应用韩 语专业迎来了机遇,也出现了办学定位不明确、产业布局不合 理及监管机制不健全等问题。产教融合本应是学校与企业通 过协同育人,顺应高职教育的发展趋势,满足社会发展的需要,进一步推动产业升级的一种人才培养模式,但在实施过程中却 产生了一些偏差,本文通过浅析阻碍产教融合发展的问题,以 期推动高职韩语教育的健康发展。     

高职应用韩语专业教学改革探析

本文从高职应用韩语专业的现状出发,针对高职应用韩语教学中所存在的问题进行了分析,并探讨了解决这些问题的方法和措施。     

对五年制高职专业改革与发展的思考

一、 转变观念，适应市场需求五年制高职专业设置必须是开放式的，具有灵活性，并以市场为导向。它不仅为学生提供知识和为某一具体的工作提供技能，还必须使我们的学生更广泛地适应生活和工作岗位的要求。要对基础课程和专业课程进行重新设计与定位，随时考虑新出现的情况，如技术、信息、环境、企业情况等，从而达到更新观念、适应市场需求的目的。二、拓宽专业口径，增强专业适应性实践证明，专业面较宽的毕业生工作能力较强，有较好的发展前途，专业口径的展宽或业务范围的扩大，为增强人才的适应性创造了十分重要的条件。拓宽专业口径…     

对高职韩语口译教学的思考

高等职业院校韩语专业担负着为国家和地方经济发展培养应用型韩语人才的重任,文章从分析高职韩语专业进行口译教学的必要性入手,阐述了制约高职韩语口译教学的几点因素,并提出了几点可行性建议.     

江苏省高职院校韩语专业面临的困境及其成因与对策

江苏省高职院校韩语专业曾经历了创办之初的快速兴起,如今却走入了招生难、就业难的困境。文章分析了导致这一困境的外部原因和内部原因,并提出了使之走出困境的相应对策。     

高职应用韩语专业多元化实训平台的构建

实践教学是实现高职高专教育人才培养目标的重要途径。高职韩语语言应用能力培养要打破单一、封闭的教学组合形式。目前,高职院校应用韩语专业的实训模式仍在摸索当中,尚未成熟,且存在许多问题。本文以长春职业技术学院为例,提出构筑校内实训、社会实践、校外实习基地的"四室·一村"多元实训平台,全面培养学生的韩语听、说、读、写、译能力和跨文化交际能力。希望对其他高职院校语言专业实训模式的构建有一定参考意义。     

高职韩语专业学生学习动机及变化要素分析

学习动机是影响学习效果的重要因素之一 ’高职 院校韩语专业教学过程中’对学生学习动机的分析是一项重要 内容。本文阐述了学习动机的概念和分类,分析了高职韩语专 业学生的几种典型学习动机类型’并对学习动机的变化要素作 了概括分析’以此提醒教育工作者应从新形势出发’研究制定 相应的教育方法,为高职韩语专业赋予新的活力。     

高职应用韩语专业人才培养的定位

高职应用韩语专业以"应用"为主,主要培养学生的实际商务应用能力。从教学内容和教学手段定位、专业实训和社会实践定位以及人才基本素质定位等方面,探讨高职应用韩语专业人才的培养。