哈三中深化中学科研的理念与模式的研究

文化承袭传统,教育需要创新。21世纪知识大爆炸的冲击,促使教育工作者全面审视新形势下的教育理念和模式。哈三中发挥优质教育资源和职业自觉,在教育教学实践中学习、探究、深化、创新,积累具有哈三中特色的深化中学科研工作的经验。从理论引领、初始实验、实践成果、存在问题等几个方面,全面概括了哈三中的中学科研定位与思考,尤其是形成了个性化的研究成果,值得深究。     

中学开展教育科研的方法

如何有效地开展学校教育科研，使每个科研课题都能顺利实施，获得较高的理论价值和发展价值，是摆在每一位学校教育改革者面前的一个非常现实的课题，同时也是迫切需要改革者思考和探索的课题。     

中小学教育科研的理念及其价值取向

随着新课程的全面推进，对中小学教师提出了新的、更高的要求，教师不仅要“传道授业解惑”，而且要成为学生成长的帮助、指导、促进和合作，成为课程资源的开发、研究和使用，成为有效教学的组织、探究和反思的实践。因此，中小学教育科研成为推动教育改革与发展的一个靓点，是提高教师教学创新能力的重要手段和途径。     

中学教育科研的现实困境和理想中的中学教育科研

当前，我国的许多中学都十分重视教育科研，都提出以教育科研为先导、科研兴校的发展战略，教育科研已成为许多学校发展的强劲动力。     

幼儿园教师开展教育科研的价值

人类的活动是有目的的。在进行各种认识或实践活动时,“为什么”这个问题是回避不了的。这就涉及到价值问题。现在,越来越多的幼儿园教师开始从事教育科研活动。那么,幼儿园教师的教育科研有何价值?如何使教师的教育科研体现更大的价值?本文拟对此展开论述。一、幼儿园教师开展教育科研有什么价值     

农村中学开展教育科研之我见

在经济、教育都相对滞后的农村,中学开展教育科研的步伐难以迈开,成效不大。通过调查发现,科研兴校只停留在表面,全面开展教育科研工作仍存在不少问题和困难。那么,教育科研出路何在?解决农村中学教育科研难的出路在于观念的转变,在于制度的建立,在于管理的落实,在于人才的培养,在于课题的研究。如此,教育科研才能成为兴校的一盏指路明灯。     

教育科研的价值分析

深化教育教学改革,有赖于教育观念的更新。而教育观念的更新,则有赖于广泛而深入的教育科学研究。本文通过简明扼要地阐述教育科学研究的基本功能、作用领域,探讨了教育科学的规律和方法。     

语文教育理念与人的价值

语文教育理念与人的价值@苏盛葵$海南省教育厅教研室     

学校教育科研价值的落实

目前，中小幼学校搞教育科研已经是很普遍的现象，对于教育科研为教育改革与发展服务的价值，已不存在很大的争议，关键在于教育科研价值怎样才能落实，这是一个伴随教育科研始终的永久性问题。我校在实现教育科研价值的追求中，已走过十余年的风雨历程，下面结合我校的探索实践，谈谈我们的对比的认识与作法。     

关于中学教育科研的再思考

中学开展教育科研问题应该说如今已不是值得争议的问题了，但是对一部分教师来说至今仍有模糊认识，或认为教育科研是大学教师和专职科研人员的事，中学教师无必要也不可能开展教育科研，或认为中学教师搞科研充其量是在大学专业人员的指导下做点实验工作，最后能发表论，解决职     

当代世界公民教育的理念考察

为了把握当代世界公民教育的理念，首先应该在民族主义和民主主义的紧张关系中把握公民教育的基本价值趋向，其次要把握在全球化背景下民族主义的新动向及其对公民教育的影响，最后要透过民主主义中自由主义(新自由主义)与共和主义(社群主义)的论争来把握公民教育理念的新走向。     

确立“科研兴校”理念加大教育科研力度

建设现代化教育，需要给教育科研一个恰当的定位。北京师范大学附属实验中学提出了“科研兴校”的理念，将教育科研和信息技术并列确定为新时期学校发展的两大突破口。     

论心理健康教育的价值追求与实践趋向

心理健康教育有其独特的价值追求。心理健康教育的根本目的是培养心理和谐的人,心理健康教育要彰显出对人的生命的尊重与关怀。心理健康教育的实践趋向一方面要使心理健康教育实现目标、内容和策略的统一,另一方面应充分发挥学校在心理健康教育实施中的主导作用。     

对中学历史教育价值的思考

学界对历史教育的价值已达成共识，中学历史教育的现状却令人担忧。如何摆脱这种局面，需要从教育的理念的转变、教学内容的突破、教学模式的更新以及教学评价的改进上入手，最终使其应有的教育价值获得最大限度的实现。     

教师教育科研价值浅谈

从个人的角度看,教育科研到底对中小学教师有怎样的价值？不仅个别校长缺乏足够的认识,而且部分中小学教师本人也对此缺乏足够的认识。各级领导如果对教师教育科研的价值缺乏足够的认识,就不会真正重视教育科研;教师如果缺乏足够的认识,就会缺乏参与教育科研的兴趣和热情。因此,教师应该充分认识教育科研的价值。     

论教育实践视野下高职教师的教育科研理念

文章论述了高职教师的教育科研理念在高等职业院校教育教学改革与创新工作中的基础性地位,并相应的提出了一些富有针对性的对策和建议.