基于课堂有效性的高职英语课堂教学行为改进研究

课堂教学行为直接影响到课堂教学的有效性。从当前我国高职英语课堂教学实际现状来看,课堂有效性还有待加强。本文旨在通过理论研究和教学实践对高职英语课堂教学模式进行研究,将课堂有效性融入日常高职英语课堂教学中,对课堂有效性进行初步的探讨,以改善提高高职英语课堂教学行为的有效性和构建更适合学生的教学行为。     

提升高职教学有效性途径的再审视

有效性永远是教学追求的目标.教师除了认真准备课程内容外,还要利用现代科技手段使得课堂教学形式多样、活泼,让学生对课堂产生兴趣,成为课堂的主体.我们不妨再从学生的特点、学习规律等方面入手,重新审视作为教师,如何让学生轻松愉快地学习,从而让教师成为课堂效率的有力保障,切实提高高职教学的有效性和教学效率.     

高职课堂教学有效性提升途径探析

当前我国的高职教育面临着招生困难、办学压力大等问题,高职教育课堂教学有效性的提升是突破当前高职教育招生困难、就业困难的主要途径。本文从当前高职教育课堂教学现状入手,根据调查数据,分析了当前高职教育课堂有效性提升的几个关键制约因素,总结了课堂教学有效性提升的步骤,从更新教学观念,创新教学模式,构建合理的课程体系;构建多元化的教师队伍,多维度提升高职教师水平等几个方面提出了提升高职教育课堂有效性的途径。     

高职大学英语课堂教学有效性提升策略研究

现如今,许多高职院校的大学英语教学出现各种与实践脱轨的情况,教师教学效率不高。本文针对高职英语教学的这一困境提出了英语课堂教学有效性提升的策略,包括对翻转课堂、慕课及SPOCs这些近几年教育领域研究较多的课堂教学模式的使用研究,较好地分析了提升高职大学英语教学有效性的方法策略,为后期的同类课题研究做了铺垫。     

提升高职课堂教学有效性的路径创新研究

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,面对新工业时代的新模式、新技术、新阶段,其"课堂革命"势在必行。提升高职课堂教学有效性,要厘定高职课堂教学的核心要义,正视当前高职课堂教学存在的问题,阐明提升高职课堂教学有效性的价值所在,从教学目标设计、教学内容开发、教师队伍建设、教学评价机制建立等角度入手,切实推进高职课堂教学的有效性建设。     

中小学信息技术课堂教学有效性的分析和思考

随着新课程改革和素质教育的深入推进,中小学信息技术课堂中,教师教学有效性是提高课堂教学和效率的关键。首先界定了信息技术课堂教学有效性的概念,分析了信息技术课堂教学有效性中存在的问题,通过提高教师能力,精心设计教学过程,不断激励评价教学有效性方面进行了提高课堂有效性的探索。     

小学数学课堂教师提问有效性探析

课堂提问是数学课堂教学的重要组成部分,课堂提问的有效性直接关系到教学的效率和效果。本文立足于小学数学课堂教学实践,通过深入分析小学教师课堂提问中存在的问题,提出提高课堂提问有效性的途径,促进师生良好互动,从而提高教学的质量与效率。     

“生”临其境，激活高职会展课堂——谈情境教学在高职会展课堂教学中的运用

近年来,为适应经济发展的需要。各高校相继开设了会展专业。但是．大多数学校对于会展课堂教学还是处于摸索阶段．很多专业教师对于如何提高会展课堂教学的实效仅仅处于尝试阶段。其中,情境教学法是目前在会展课堂中比较普遍采用的方法。作者结合当前会展课堂情境教学的现状和教学实践探讨情境教学在高职会展课堂教学中运用及注意点等问题,相信这对激活高职会展课堂．提高高职会展课堂教学有效性具有很大的参考价值。     

向课堂40分钟要效率——浅谈如何提高数学课堂教学的有效性

课堂教学是最常规的教学活动,课堂教学的有效性直接决定教学目标的实现,人才素质的培养。向课堂40分钟要效率,提高课堂的有效性势在必行,这就要求任课教师学识渊博,备课周全,课后反思,提高课堂效率,进而激发学生学习数学的兴趣,实现教学目标。     

网络环境下高职教学方法的改革

随着信息技术的快速发展,促使高职院校教学方法不断更新,并进一步促进了高职课堂教学效率的提升。文章简要介绍了高职教学课堂借助信息技术开展教学活动的主要形式,并重点阐述了教学方法的改革策略以此促进高职教学课堂质量的提高。     

智能时代高职院校“课堂革命”的有效路径

"课堂革命"是智能时代提升高职院校课堂教学有效性的重要举措。智能时代的到来对高职院校课堂教学目标、环境和结果产生了深刻的影响。高职院校"课堂革命"将以学习者为中心重塑课堂教学生态,以资源共享为核心重构课堂教学模式,以"三教"改革为重心提升课堂教学质量,着力应对智能时代的影响。高职院校在实践层面可以搭建开放性、复合性技能学习空间开展教学场景革命,重构项目化、柔性化课堂教学流程变革教学组织,建设专长型、结构化课堂教学团队迭代升级教学效能。     

教学信息化背景下艺术高职声乐专业课“翻转课堂”教学模式的探究

本文旨在通过分析高职声乐课堂的现状,结合对翻转课堂模式的实践和探索,通过信息化的教学手段丰富教学过程,提出在艺术高职声乐课堂中推行翻转课堂的关键,从而提高高职声乐课堂教学效率。     

论高职日语课堂听力有效教学

高职类日语教育为大量的企业提供了实用的日语劳动力人才。但是在高职日语教学中"听力’’课堂的低效率时常困扰着高职院校的日语课堂教学。本文试从影响日语听力课堂教学的成因入手,提出提高日语课堂听力教学效率的方法。为日语课堂教学的深入开展和职教学生日语终生学习打下良好的基础。     

提高课堂教学有效性的一些小手段

提高课堂教学的效率是新课改的目标之一。课堂教学有效性是每个教师课堂教学的灵魂,是教师课堂教育教学的升华。课堂教学的有效性有必要受到重视。提高课堂教学效率的一些办法值得我们探讨。     

如何提高高职化学课堂的有效性

随着教学改革的不断推进,高职化学课堂应该注意教学的有效性。本文主要分析了何谓高职化学课堂的有效性,以及影响高职化学课堂有效性教学的因素,并提出了提高高职化学课堂有效性教学的方法。     

优化教学提高高职数学课堂效率

随着高职教育改革的不断推进,高职数学的教学也进入一个关键期,课堂教学效率低下成了我们需要迫切解决的问题。在素质教育的大背景下,高职数学要采取教育改革措施,提高课堂学习效率,推动高职数学向着高效、实用的方向发展,培养适应高职教学目标的高素质人才。本文中笔者从自己多年的高职数学教学经验出发,针对"提高高职数学课堂效率的手段"做一个深入探讨。     

高职计算机基础课堂有效教学的现状分析及策略研究

高职院校课堂教学质量直接影响到应用型人才培养质量,提高课堂教学的有效性成为提高教学质量,促进高职教育发展的根本要求。在对高职学生进行广泛调研和同计算机基础课程教师深入交流探讨的基础上,提出了提高高职计算机基础课堂有效教学的策略。     

论初中物理有效教学模式之建构

长久以来,初中物理课堂缺乏有效性教学模式,使得教学效率低下,严重影响着教学的顺利展开。那么如何提高物理课堂有效性便成为亟待解决的问题。作者基于教学经验,在分析传统教学模式滞后、有效教学评价不足等物理教学问题的基础上,结合教学案例,主要探讨了激发学生学习兴趣、积极进行互动式教学、强化探究式课堂教学、运用多媒体教学手段、利用课堂提问等教学有效模式,以期提高物理课堂教学效率。     

翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用研究

翻转课堂是颠覆传统以教师为主导的教学模式,高校课堂中大力推广改革传统课堂学习模式,翻转课堂要求学生自主学习,符合高职英语课堂教学改革要求。高职英语教学长期沿袭传统教学模式,未从学生长远发展考虑,高职院校英语课堂实行翻转课堂教学可以有效提升教学效率,培养学生的英语应用能力。概述翻转课堂教学模式内涵理论,论述高职英语教学应用翻转课堂模式的优势;分析高职英语翻转课堂教学实践中的问题,提出高职英语翻转课堂教学模式的应用策略。     

微学习在高职化学教学中的应用研究

在科学技术不断发展的背景下,现代信息技术已经为微学习的开展与施行提供了强有力的支撑。微学习不同于传统的教学,它具有独特的优势,能够有效打造更优质高效的课堂,切实提高课堂教学效率。本文通过对微学习在高职化学教学中的应用进行研究,旨在切实提高高职化学教学的质量和有效性,推动其进一步发展与建设。