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徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2013,(2):43-44
纵观近年来各地中考化学溶液知识点试题,除注重考查溶液基础知识外,还经常围绕用有关溶液知识解释日常生活、生产及自然现象,将溶解度曲线的意义、物质的结晶、溶质质量分数等知识进行综合应用.因而,此类中考试题具有设计新颖、 相似文献
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徐宜秋 《数理化学习(初中版)》2012,(1):40-42
考点一溶液概念、组成、特征掌握这一考点最根本的是掌握溶液的均一性、稳定性这两个基本特征,中考试题围绕这一主题,往往给定生产、生活中的实例,判断其是否属于溶液;根据溶液的组成,判断溶液中溶质和溶剂的种类,以及分析溶质和溶剂量 相似文献
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溶液是初中化学重点内容，也是难点所在．它集基本概念、理论、计算和实验于一体．从宏观上把握知识体系和它们间的内在联系和区别是学好溶液的前提，全章以溶液、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等基本概念为基础，以溶质、溶剂、溶液三者质量关系为主线，以溶解度和溶质质量分数有关计算为核心而全面铺开，所以，抓住概念形成前提，掌握概念适用范围，寻找知识内在联系，摸清解题基本思路，建立解题框架模式，是掌握本章知识的关键。 相似文献
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《溶液》这一单元中既有非常抽象的理论知识,又有巧妙的实验设计,既有实际生活应用知识的考查,又有数学图象的逻辑分析。从知识内容上看,溶液这一单元中考命题分为三个知识块:第一块主要是考查对相关化学概念和原理的准确理解及分析归纳能力、推理能力和应用能力。第二块是考查有关溶液的计算,主要是溶质质量分数的计算,包括溶液稀释的计算、根据化学方程式进行有关溶液的计算,此类计算从 相似文献
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一、单元思维导图二、知识点归纳总结1.溶质、溶剂的确定(1)有些物质在溶解过程中发生了化学变化,在发生化学变化后形成的溶液中,溶质是反应后生成的且可溶于水的物质.如将锌放入稀硫酸中,锌和稀硫酸完全反应,生成硫酸锌和氢气,所以新生成的硫酸锌是反应后溶液中的溶质,即最终得到的是硫酸锌的水溶液,而不是锌的硫酸溶液.再比如将少量的生石灰(即氧化钙)放入水中,生石灰与水反应生成熟石灰(即氢氧化钙),故所得溶液的溶质是氢氧化钙,而不是氧化钙. 相似文献
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赵立新 《数理化学习(初中版)》2012,(2):36-39
分析近年各地中考试题发现,有关溶液知识考查主要表现在充分结合饱和溶液、不饱和溶液、溶质质量分数、结晶以及溶解度曲线的意义和应用进行综合命题,通过设置新情景和相关变化过程分析量的变化和基本概念的理解,成为近年各地命题的靓点.下面就溶液中 相似文献
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孙艳梅 《中学课程辅导(初三版)》2005,(4):7-9,56
复习要求 (1)常识性介绍 温度、压强对气体溶解度 的影响;风化、潮解的概念;混合物分离的常用 方法--过滤、结晶。 (2)了解 溶液、溶质、溶剂的概念;饱和溶 液和不饱和溶液的概念及相互转换的方法;溶 解度的概念;固体物质的溶解度曲线。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
溶解度曲线在解决溶液中的有关问题用途比较广泛,尤其在解决饱和溶液和不饱和溶液的相互转化;同一温度下不同溶质的饱和溶液中溶质质量分数大小的比较;固体溶质的结晶方法;温度变化时不同溶质的溶液中溶质质量分数大小的比较有着自己独特优势。下面就是溶解度曲线在这四个方面的作用的探究。 相似文献
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杨敦宏 《中学课程辅导(初三版)》2003,(11):42-43
《溶液》在全书中具有相对的独立性和完整性,各个知识点联系紧密,系统性强,因此在本章的学习中需要紧抓核心概念,建构其关系网络。本章中“饱和溶液”、“溶解度”、“溶质的质量分数”是三个核心概念。这些概念的应用和简单计算是两翼,通过它们的延伸带动其他有关溶液的知识,使概念、实验、应用融为一体。一、知识系统网络 相似文献
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莫先鹏 《学生之友(初中版)》2010,(1)
溶液是日常生活中重要的一类物质,有关溶液的知识是中考化学不可缺少的内容,其中溶质质量分数的计算问题更是近几年中考化学的热点。为了帮助同学们熟练掌握相关方法,笔者在此将对如何解决溶液配制问题进行实例分析。 相似文献
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一、求溶质质量分数的试题
例1 （长沙）25℃时向氯化钙饱和溶液中加入一定量的水,以下与所得溶液有关的叙述中正确的是（ ） 相似文献
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一、基础知识思维导图二、重点难点突破(一)饱和溶液与不饱和溶液1.对概念的理解饱和溶液与不饱和溶液只有在"一定温度"和"一定量溶剂"这两个条件下才有确定的意义. 相似文献
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吴海洋 《数理化学习(初中版)》2011,(1):53-59
目标一:物质的溶解例1(2010年常州)下列物质加入水中,不能形成溶液的是()(A)蔗糖(B)硝酸钾(C)植物油(D)高锰酸钾解析:抓住溶液的概念、结合物质的溶解性可作出准确的判断:蔗糖、硝酸钾、高锰酸钾能溶解于水形成均一、稳定的混合物,而植物油不能溶解于水,将植物油加入水中搅拌得到的是浑浊、不均一、不稳定的液体,因此不能形成溶液的是(C). 相似文献