构建实践平台 凸显亲历与感悟

《标准》明确指出：小学数学要让学生通过实践活动。初步获得一些数学活动经验。了解数学存日常生活中的简单应用．初步学会与他人合作交流。获得积极的数学学习情感。根据这一要求。教师存认真开展好教材中安排的数学实践活动外，还应结合教学内容，善于捕捉“生活素材”，     

构建数学实践平台 凸显学生的亲历与感悟

数学课程标准明确指出:小学数学要“让学生通过实践活动,初步获得一些数学活动经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感”。根据这一要求,我们在认真开展好教材中安排的数学实践活动外,还应结合教学内容,善于捕捉“生活素材”,采撷“生活数学”实例,为学生构建数学学习的实践“平台”,     

构建数学实践平台 凸显学生的体验感悟

《新课标》要求我们在认真开展好教材中安排的数学实践活动外,还应结合教     

凸显独立学院特性 构建“四位一体”实践教学平台

在高等教育全面提高质量的新时期,独立学院是质变提升中不可或缺的一环。然而,由于独立学院在发展过程中对实践教学的忽视,使得其成为提高质量的瓶颈之一,困扰独立学院的应用型人才培养。这不仅与我国高教     

30年教育改革的亲历与感悟

1978年颁布的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》重申语文是“基础工具”。在这种指导思想下,人教社开始供应与之配套的语文教材。教材重视识字,加强写字,强调多读,提倡多练。加强“双基”教学。     

亲历实践

据报载,国外有位教师为了让学生明白什么是“诗”,不是先下定义,而是发给每人一张纸。同学们在这张纸上随意操作,以说明他们想像中的“诗”究竟是什么。果然,有的学生在纸上画了两颗鲜红的紧挨着的心,说,诗是诗人和读者心灵的沟通和碰撞;有的学生将纸折叠成螺旋状,说,诗是诗人情感的螺旋上升;有的学生将纸撕成碎片,再用碎纸片摆成一个“心”字,说,诗是从破碎的心中流淌出来的,是心血的结晶,是心灵的呼唤;有的学生将纸片点燃,说,诗是燃烧的火焰……看来,同学们对诗的理解多半是自己“做”懂的,而不是“听”懂的。反观当今的教学,仍然是讲风不…     

亲历生命化课堂的感悟

生命化课堂不是一种教学模式或教学方法,而是一种教育理念、一种教育思想。生命化课堂具有基于生命、顺遂生命和成就生命的特征。基于生命是前提,顺遂生命是手段,成就生命是目的。在课堂教学中,我们应尊重学生这个生命个体,给学生提供展示自己的舞台,用心呵护他们,从而实现师生生命的共同成长。     

亲历数学实验 感悟数学本质

我们知道：“实践是检验真理的唯一标准。”在小学数学学习活动中,教师要能引领学生进行大胆的数学猜想、问难质疑。学生经历自主探究,才会不断发现数学真知。同时,在小学数学教学中教师唯有让小学生亲身体验,他们才能获得对数学知识的深度理解,才能将知识牢固记忆。因此,小学数学教师要积极秉承行知教育思想,将“六大解放”思想灵活运用于数学教学活动之中,助推数学实验教学,引领学生习得知识、掌握经验,直至数学知识的本质深处。     

凸显互融互动构建家园共育平台

家庭与幼儿吲是幼儿生活的重要场所,家长和老师都是孩子成长过程中重要的人,幼儿的成长会受到家庭和幼儿园各方面的影响,而家庭对幼儿的发展,尤其是个性方面的发展,具有不可替代的作用。因此,如何树立现代大教育观,建构家园教育共同体直接关系到儿童身心的健康发展。     

凸显“问题” 感悟数学

数学是思维的体操,人的思维起点始于＂问题＂,数学问题是思维的起点和动力。数学又源于生活,现实生活中充满了丰富的数学问题,教师要能从生活中抽象出数学问题,让学生在     

构建实践教学体系 凸显高职教育特色

高等职业教育在现代国民教育体系中具有重要地位,担负着培养大批高素质技能型专门人才的任务。高等职业教育是有别于普通高等教育的,其最突出的一点就是重视实践教学,使学生不仅有一定的理论知识,而且有相当技能的动手能力。本文结合浙江商业职业技术学院多年来实践教学的探索与实践,对如何加强"以就业为导向,以‘应用、实践’为主旨,以     

ARP欺骗教学实验平台构建与实践

ARP是计算机网络课程中的一个重要内容。亲自设计并验证ARP欺骗有利于学生深入认识ARP。采用GNS3模拟器、Wireshark及科来网络分析系统,构建了一个ARP欺骗原理教学实验平台,探讨了平台的构建与使用方法。该平台搭建便利、安全可靠。     

构建塔式实验教学与创新实践平台

本文主要针对构建三层次的塔式实验教学与创新实践平台进行探讨并介绍了相关背景,详细说明了三层次的塔式实验教学与创新实践平台的主要内容,并对三层次的塔式实验教学与创新实践平台的成果做了介绍。     

构建理论与实践相结合的平台

《湖北招生考试·理论研究为》双月刊(逢双月20日出版),彩色四封,16开本,是国内创刊最早、办刊历史最长、以研究高校招生考试为主体并发表其相关研究成果、公开发行的学术型理论研究期刊。     

高校实践教学质量管理平台的构建与实践

实践育人是当今高等教育的趋势,实践教学质量的好坏直接影响着高等教育质量的全局。常州大学依托学校智能化校园建设基础,构建实践教学质量管理平台,实现了全部实践课程的信息化管理,提高了实践教学质量管理的效率。     

构建家校互联教育平台 凸显教育信息特色

我校在大力推广教育技术的过程中，特别注重凸显教育信息工作的特色，把构建家校互联平台作为学校的一大亮点，狠抓落实。学校根据“家庭——社区——学校”三结合育人形势的需要，整合各种教育力量，创造良好的育人环境，与深圳市互动教育网络技术有限公司联合，共同构建“家校互联教育平台”，采用信息化沟通模式，及时交流信息。在工作过程中，把构建家校互联平台与学校科研课题结合，与学校德育教育结合，与校本课程开发结合，与学生心理咨询结合，使学校网络环境下的家校互联工作形成了鲜明特色，收到了显著的教育效果。     

引导自主感悟,凸显独特体验

<正>语文是一门富有人文精神的学科,每一篇课文都蕴涵着作者所要表达的情感。在作文教学中,学生的作文经常会出现"无病呻吟"的现象,甚至在作文时情感表达显得苍白无力。造成这样的原因主要是有些教师没有在语文教学中引导学生进行自主感悟,只是一味地进行"灌输",没有让学生的独特感悟充分表达出来。这就需要教师在学生自主感悟情感的基础上,引发学生的深层情感体验,让学生那诗意般的情感走进语文,细细品味文本中的语言之美。因此,在语文教学中,教师要紧扣教材的这一特点,引导学生以文本为载体,我们就应让学生在情中学、在情中