让低碳生活走近你我他

低碳,是当今社会提倡的一种生活方式。什么是低碳？顾名思义．就是较低的温室气体排放。温室气体以二氧化碳为主,所以．低碳就是较低的二氧化碳排放。     

低碳课堂——简单而有效的科学课堂教学

“低碳”是当今社会最热门的名词之一,受到人们越来越多的关注。所谓“低碳”原指减少二氧化碳气体的排放,现又引申为低能耗、低污染、低排放等,乃至出现“低碳课堂”的新名词。所谓“低碳课堂”是指在教学活动中,让每一个学生愉悦地学习,用较少的时间、较小的精力投入,取得尽可能好的教学效果。笔者认为要实现“低碳课堂”,教师必须要转变教学观念,改变教学方法,删繁就简,返璞归真,让课堂教学变得简约而有实效。追求简约而有效的低碳课堂教学应该从以下几个方面展开。     

吃什么才够“低碳”

随着气候变暖受到越来越多的关注,"低碳生活"也逐渐成为了一个时髦的口号。作为人类最基本需求的吃,跟"低碳生活"有关吗?或者说,什么样的食物更加"低碳"?     

低碳，欢迎你到我家来

炎热的夏日即至。让我们一起将“低碳”进行到底! 所谓“低碳生活（low carbon living）”,就是指减少生活作息时所耗用的能量．从而减低碳特别是二氧化碳的排放。想要加入“低碳生活”一族,不妨看看以下的建议,或许能给你一些启示。     

让低碳生活走近你我他

低碳,是当今社会提倡的一种生活方式。什么是低碳?顾名思义,就是较低的温室气体排放。温室气体以二氧化碳为主,所以,低碳就是较低的二氧化碳排放。低碳生活有什么好处呢?现在,人类的温室气体排放已经导致地球臭氧层遭受了前所未有的危机。当臭氧层遭到破坏,地球万物都会受影响。如果臭氧层消失,世界温度将迅速上升,南极以及北极的众多冰山过度融化,将导致太平洋的许多小岛被淹没。科学家预计,如果太平洋的海水再增长,也许若干年后,五大洲将被淹没。保护世界,保护地球,让低碳生活走近你我他吧!那么,怎样的生活才是低碳生活呢?     

用“低碳”拯救地球

过"低碳生活",做"低碳达人",控制二氧化碳的排放,抑制全球变暖的趋势,我们人类可以这样为拯救企鹅和北极熊,拯救地球做一些实实在在的事情。或许,这只是举手之劳。     

低碳生活:2010新时尚

今天你低碳了吗?你的碳足迹是多少?在全球气候变暖,环境污染日益严重的情况下,与低碳有关的绿色语言成为2010年地球人的时尚问候语。那到     

论低碳农业

文章探讨了农业与温室气体中二氧化碳的消长关系,着重阐述了我国低碳农业的运用原则与主要模式,提出了我国现阶段低碳农业的发展对策与可持续发展方式,重点列举了低碳农业需要农作物秸秆综合利用与回收二氧化碳作肥料两个途径。     

思想政治课教学也可以“低碳”化

自从哥本哈根气候峰会之后,低碳一词迅速在中国走红。低碳经济、低碳生活、低碳社会、低碳旅游……低碳理念广泛渗透到各个领域。低碳,意指较低的温室气体排放。原意是出于     

低碳社会建设与战略创新思考

低碳社会,即是为了防止人为因素对气候的影响,将二氧化碳的排出量控制在自然平衡能力之下,以达成大气中的温室效应气体浓度稳定的社会。为了实现此目的,要求各个国家、地区及全球共同致力于减排与扩大二氧化碳吸收源事业。     

低碳经济概念述评

低碳经济概念是反映低碳经济本质属性和特征的思维形式,是低碳思维的细胞,是低碳判断和低碳推理的基本要素,是构建低碳经济学理论体系的基础,对低碳经济发展具有重要的意义.对于低碳经济概念,理论界进行了充分的研究,主要的观点有:经济形态论、经济模式论、绿色经济论、温室气体论;但也有人对低碳经济概念持有疑议:一是认为其科学性不足,另一是认为它是欧美设的一个局.对低碳经济概念与它相邻的几个概念--生态经济、绿色经济、循环经济--的异同及其相互之间的关系,学界也展开了研究.     

营造低碳生活

二氧化碳给全球环境带来的危机,引起了各国的关注,“低碳”一词也悄然走进了我们生活,低碳生活,你准备好了吗？     

我家的“低碳生活”

最近,我们家开始了低碳生活。淘米和洗菜的水都用来浇花。洗衣机旁放了一个大塑料储物箱,专门回收洗衣机里的水,用来拖地、冲厕所。厕     

今天,你低碳了吗?

碳,化学元素之一。与碳有关的化合物在我们的生活中十分常见。我们呼吸,呼出的是二氧化碳;某些气体燃烧,会产生一氧化碳等等。可以说,一个人从生到老,随时随地都在产生碳。低碳,是指较低或更低的温室气体(以二氧化碳为主)排放。     

在化学教学中渗透低碳教育

近年来,由于二氧化碳等温室气体的大量排放,导致全球气温迅速升高,以致冰川融化、洪捞、干旱、龙卷风等自然灾害频繁发生,引起了全世界各国的普遍关注,人类不得不面临严峻的环境问题——全球变暖。为了从根本上预防和治理环境恶化,必须依靠低碳生活方式和理念来解决。     

落实科学发展观 加快低碳校园建设

进入21世纪以来,随着气候问题的日益严重,全球的"低碳化"浪潮正日益兴起。2009年12月,联合国气候大会在丹麦首都哥本哈根召开。虽然世界各国围绕减排问题进行了艰苦的角力后没有达成具有法律约束力的协议,但"低碳"这个概     

“低碳”，校园在行动

所谓“低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。如今,“低碳生活”作为一种新的人类生存理念,新的生活观念,新的生活方式,已经成为一种时尚。让低碳行动立足学校,让中小学生从我做起,成为低碳理念的传播者,成为低碳生活的倡导者,成为低碳生活的践行者,从而进入家庭,融入社会,已经成为时代发展的需要。     

以“低碳”为终极目标——充分利用教材资源的思考与尝试

1问题的提出 所谓“低碳生活（low-carbon life）”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量．低碳生活,对于我们这些普通人来说是一种生活态度,是一个是否愿意和大家创造低碳生活的问题．我们应该积极提倡并去实践低碳生活,从这些点滴做起．     

“低碳”女孩

“低碳”是什么意思？嗯，简单来说就是减少温室气体的排放，再简单来说，就是节约、绿色。有一个10岁的女孩，就开始了让人佩服的“低碳生活”。     

在初中生物教学中进行低碳教育的做法与体会

当前,二氧化碳的大量排放,已经使全球气候问题越来越严重,对人们生产和生活的影响越来越大。因此,实施节能减排,推行低碳经济,倡导低碳生活也越来越受到各国政府的重视。增强国民低碳意识,让国民养成低碳生活习惯势在必行。笔者认为,结合初中生物教材对学生进行低碳教育,是促使学生增强低碳意识,养成低碳生活习惯的好途径。下面谈些做法和体会。