运用情境整合法助力生物学高考冲刺

<正>1.情境整合法使学生在情境学习中实现情境突破《中国高考评价体系》创造性地将素质教育目标与考查内容进行了对接,它要求高考试题以情境为考查载体,更加真实地反映出考生素质。了解常见情境类型,分析常见情境中考查的学科核心素养,探讨情境化试题的表现类型,已成为高考试题的研究热点,也是高中生物高考备考的重难点之一。情境整合法,将试题等资料中相同主题的情境进行整合,还原情境的全貌,是情境化试题研究过程中的一种高屋建瓴的方法。     

生物

2012年理综试卷第29题以种子萌发重量图为载体,考查学生种子萌发、呼吸作用的本质和物质转化的特点等知识,同时也对考生识图、分析、计算能力进行考核。本题11分,考生平均得分4．2分,得分最低。笔者结合答题情况谈一下生物备考中的一些注意事项。     

2011年山东理综卷生物试题分析与备考策略

结合前四年山东理综卷生物试题,分析2011年山东理综卷生物试题的特点,优化备考策略,确保科学高效备考,提升考生备考技能及生物科学素养。     

高考作文备考：超越“这类题”，写好“这道题”——以2023年高考语文全国卷四道作文题为例

高考作文的复习备考，相对于富于创新的高考命题，往往滞后，体现为高考备考以对“过去式”的高考作文题进行归类，形成“作文类型”的结论，并以此为备考的核心。这种重视“这类题”的备考策略往往因高考题的创新性而让备考低效甚至无效。解决这一现状的途径，应该是在备考中重视对题目本身的逻辑力量的研究、认知与运用，尤其是对高考作文题中“认知结论供给”的落实与运用，并充分体现题目的文体偏向，来实现真正意义的真实写作，以呈现考生真实的写作能力，避免因考场特殊的功利性应考情境而选择“套路化写作”的应考行为。     

情境化试题考查关键能力的基本维度——以2023年全国甲卷第38题为例

<正>在新的高考评价体系下,“无情境,不命题”情境化试题就是以材料情境为载体编制的试题。这类试题情境以引出学科任务问题、刺激考生作答反应和完成特定学科任务作为依托,是测试考生思政学科核心素养的载体。高考情境化试题对关键能力的考查是通过材料情境与学科任务的内在链接,把学科必备知识与“生活实践情境”“学习探索情境”衔接起来,着重考查考生迁移运用学科必备知识的认知过程中体现出来的。     

如何进行高考作文训练

为了备考、应考,我们是这样进行高考前的作文训练的。提高思想认识,发挥写作水平。近十年来的高考,作文试题都具有鲜明的时代性。作文试题的时代性,促使考生必须关心社会、关心政治、关心国家大事和民族的命运。象《学雷锋的故事》、《先天下之忧而忧,后天下之乐     

“光合作用与呼吸作用”相关计算题解法探究

植物的新陈代谢历年来都是高考的“主角”,而以光合作用和呼吸作用知识为背景的试题历来是高考生物命题的重点和热点。在近几年的高考生物试题中,尤其是上海、广东、江苏等地的试题中,有关光合作用和呼吸作用的综合计算题经常出现。这类试题涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程,同时还与化学知识相结合,是综合性较强的热点试题。不少考生在解答此类试题时常常感到困惑,甚至不知如何分析。本文将通过知识整理和典例精析的形式,帮助考生掌握这类计算题的解题方法和技巧。     

高三生物复习必须处理好几个关系

2007年高考生物试题较浅,这对于普通中学的考生来说较有利,我校考生考得不错．新的一年备考工作又要着手做准备,作为毕业班的任课教师,要好好分析近几年,特别是2007年的高考生物试题、教学大纲和考试大纲,做出新一年的备考计划,在拟定备考计划时要处理好以下几个关系．     

提升高三数学备考教学的几点建议

新课改高考命题精神力求扭转多年来“题海战术”式的备考模式,冲破仅靠“套路”应考的藩篱,故近年来的高考试题加大了对学生创新能力的考查．如果教师依然按照“学生头天做,教师第二天讲”的传统复习模式进行备考,学生就很难适应当下的高考,难怪不少考生平时模拟分数大都在140分左右,而高考却失常,对于安徽2013年的考生来说,这种奇陉现象不是个案,而是较为普遍．难道真是试题难吗？在最近举办的阜阳市高三备考研讨会上,特级教师许晓天给与会教师认真分析了试卷中试题难易情况,通过论证发现考生可以稳拿的分数就有104分,     

基于科研情境评价学科素养——以2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题为例

科研情境是实现考查生物学学科核心素养目标的重要载体.基于对2021年山东省高中学业水平等级考试生物学23题试题及情境的分析,提出科研情境视角下学科核心素养的评价策略,为命题和科学备考提供参考.     

语文报社研发中心“领跑高考”系列专辑强势登陆

第一跑道全国辅导高考、研究考试的权威期刊《考试·高考语文》,以双月合刊的形式,突破常规思路,采用全新理念,精心编辑2008年备考系列专辑:《领跑高考——2007年高考语文试题分类全解全析》,2007年7～8期合刊,定价10元。命题研究专家追本溯源,帮助备考师生全方位解析最新高考试题。该专辑以全新的视角,让考生知"题"然又知"题"所以然,实为应考必备锦囊。     

语文报研发中心“领跑高考”系列专辑强势登陆

第一跑道全国辅导高考、研究考试的权威期刊《考试·高考语文》,以双月合刊的形式,突破常规思路,采用全新理念,精心编辑2008年备考系列专辑:《领跑高考——2007年高考语文试题分类全解全析》,2007年7～8期合刊,定价10元。命题研究专家追本溯源,帮助备考师生全方位解析最新高考试题。该专辑以全新的视角,让考生知"题"然又知"题"所以然,实为应考必备锦囊。     

提升高三数学备考教学的几点建议

<正>新课改高考命题精神力求扭转多年来"题海战术"式的备考模式,冲破仅靠"套路"应考的藩篱,故近年来的高考试题加大了对学生创新能力的考查.如果教师依然按照"学生头天做,教师第二天讲"的传统复习模式进行备考,学生就很难适应当下的高考,难怪不少考生平时模拟分数大都在140分左右,而高考却失常,对于安徽2013年的考生来说,这种奇怪现象不是个案,而是较为普遍.难道真是试题难吗?在最近举办的阜阳市高三备考研讨会上,特级     

从高考阅卷实践角度谈应试靶心及备考方略

<正>根据2016年江苏高考生物科目的阅卷实践情况,笔者对部分考生的非选择题答卷进行分析,从试卷特点、答题情况及错因分析、备考方略三个方面进行思考总结,以供参考。1试题总体分析今年试题延续了重基础、重能力、重实验、重热点和重应用的命题风格,力求试题情境的新颖,体现了学以致用的教育价值观,具体表现在以下几个方面。1.1重能力:以信息为载体,分层考查试卷以能力立意为主导,突出考查学生图文、图     

中学师生备考应考方法述要(下)

二、应考三要凡临场发挥不理想、应考效果不佳的考生,通常是因备考、应考过程之不同环节的失误所致。因此,考生在形成良好的应考心理、正确把握应考方法、增强应考效果方面,又不无共性。现阶段时兴的应考三要,就是带有普遍意义的应试方法与技巧,现分     

中考英语听力解题技巧

听力试题位于中考英语试卷的第一部分,所以听力试题答题的成功与否将直接影响着考生的情绪,从而影响中考英语的成败。为了帮助学生顺利通过2007年中考英语,本文试从听力试题解题技巧这一角度,将实战中证明有效的技巧总结如下,供大家参考。一、沉着冷静备考,聚精会神应考     

植物生长情况的分析判断

<正>当今高考越来越突出考查考生思维品质,特别关注试题情境化设计,从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境,强化学以致用和活学活用的结合,考查考生分析解决实际问题的能力,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变．创设情境,让学生分析判断植物生长情况,就是要求学生运用“植物光合作用、呼吸作用、矿质营养和植物激素调节”等理论知识分析解决实际问题,符合《中国高考评价体系》的要求．     

浅析湖北高考英语写作

近几年来,随着广大考生综合素质的整体提高,高考对英语写作能力的要求也越来越高。本文就高考写作的命题特色、常见问题、应考技巧、备考策略进行了分析,并提出了相应的备考建议和应考指导。     

基于情境创设视角的高考试题评析——以2021年、2022年湖北省新高考物理试题为例

<正>本文着重从试题情境设置呈现的规律和特点的角度对高考真题进行解读、分析并找出规律,为物理教学和高考复习备考提供借鉴。1从试题情境对高考试题的必要性评析情境创设是物理概念建立、物理规律探究的必由之路,是应用物理知识解决具体问题的重要载体,高质量的情境创设有利于学生自主学习能力的培养,有利于激发学生的学习动机和探究欲望,     

生物试题中绘制图表曲线的考查

在近年高考试题中,不仅图表曲线的分析识别试题占有很大的比例,并且近年来又多次出现了让考生自已绘制图表曲线的试题。下面对此进行总结,以利于学生提高对这方面内容的应考能力。