浅析五年高考真题及教学启示

<正>压力就是动力,陪伴三届高三学子努力拼搏的同时,我也在成长着。这三年中我是忙碌的,也是充实的,我是激情燃烧的,又是寂寞辛苦的。要当好高三老师必须耐得住寂寞,守得住书桌。在许多琐碎的工作中,高三老师必做的一项工作是细做高考试卷、研究高考试题,寻找规律,发现玄机。这三年中,我仔细分析了从2010年至2014年的高考试题,有以下几点发现。一、2010-2014年高考新课标全国卷政治试题四模块分值     

赏高考真题明复习路向——2021年高考全国乙卷数学试题评析及启示

今年,教育部考试中心命制了全国甲卷、乙卷的文、理科数学试卷和新高考全国卷Ⅰ、卷Ⅱ的数学试卷(不分文理),共 6 套数学试卷,江西省考的是乙卷.高考结束,网上对今年高考数学试题的讨论不似往年那么热闹,相对很平静.考生们闲庭信步走出考场,有考生说,今年的高考试卷是他高三以来做过的最容易的试卷.新时代的高考,数学文、理合...     

从一道高考真题反思高考命题与备考

<正>本文通过对2021年全国乙卷理科第9题进行探究,分析了高考创新试题的特点和命题趋势,进而反思高三二轮复习中的应对策略,为一线课堂教学与测评考试提供参考.1.真题呈现（2021·全国乙卷理科·9）魏晋时期刘徽撰写的《海岛算经》是关于测量的数学著作,其中第一题是测量海岛的高.如图,点E,H,G在水平线AC上,DE和FG是两个垂直于水平面且等高的测量标杆的高度,称为“表高”,     

2022年高考圆锥曲线解答题备考建议——以2021年高考真题为例

2021年高考数学一改常态,取消了全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷,取而代之的是全国甲、乙卷;目前有四个省市单独命题,分别是上海、浙江、北京、天津.2022年是过渡的一年,在接轨新高考的过程中,圆锥曲线解答题又将以什么样的面貌呈现?师生该如何做好备考复习?     

探究《塞尔登中国地图》真题，指导历史地图教学与备考

<正>历史地图作为一种图像类资料,是教学考试评价的重要载体,相关试题在高考中也经常出现。在近几年高考全国卷和地方卷材料题中,往往从识读地图时空信息、比较多幅地图、填涂绘制地图、论证解释地图等角度来检测,突出考查时空观念、历史解释和家国情怀等素养,而直接提问考查史料实证素养的则相对较少。同时,在课堂教学中,     

历史地图教学的反思与探索

地图是人类文明发展的产物，是以形象的符号模型表示自然或社会现象空间分布、相互联系与动态变化的图形。它把广阔的地理空间，缩变成可视的二维平而；把丰富多彩的地理环境，浓缩成可以满足人们不同需要的图形语言。对于读史者而青，举凡历史上的都邑位置、疆域沿革、政区演变、民族分布、战争态势、经济成就、交通状况、河流与海岸线的变迁等等，都可以通过地图来呈现，这就决定了地图廊用的广泛性。     

重视历史地图教学顺应文综高考趋势

近年来,以历史地图为题材的高考试题呈递增趋势,并呈现出以下特点与趋势:从单纯考查地图识记的基础能力向考查知识迁移和综合分析的层次发展;从直接考查地图知识向借助地图知识设置新的历史情境并结合有关知识综合解决历史问题的方面发展;在高考试卷中所占比例逐年增大.重视和加强历史地图的教学研究,既是针对当前高考的要求完成高三教学任务的需要,也是改进中学历史教学,提高学生综合素质的基本要求.     

2012年高考语文作文真题

1.全国课标卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:"您已经给过工钱了。"船主说:"对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。"修船工说:"哦,那只是顺手做的一件小事……"船主感激地说:"当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。"要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄     

浅析高考历史地图题

有历史地图的试题在近年的高考试卷中出现频率较高，这应引起教学的足够重视。那么，近年来，高考试卷中的历史地图题有何特点?今后的发展趋势如何?要解答这些问题，我们首先应对往年的高考试题进行必要的回顾与分析。     

2010年全国高考文综政治试题分析及教学反思

2010高考文综政治试题所涉及知识都在教学指导意见和高考说明规定的范围之内,题型及分值、各模块分值都与高考说明保持一致。具体分析如下：     

2021年高考历史福建卷试题的地域特色及备考教学思路

2021年福建卷体现高考试题的育人功能和正面导向,在试题素材选取和试题情境设置方面具有明显的区域特色。教师应认真把握福建卷命题理念和考查思路,通过丰富多元的素材,把价值引领与学科基础知识、考查要求、问题情境有机融合,促进教、学、考的有机统一,促进学生全面发展。     

高考历史选择题的类型和解题方法——以2014年高考历史真题为例

高考文综卷历史试题中,选择题可谓一枝独秀。按照分值计算,选择题占历史考题的“半壁江山”;从考查形式看,选择题备选项灵活多样,不拘一格;从考查素材看,史料、言论、诗歌、地图、漫画皆有涉及,且内涵丰富,一应俱全。近年来高考历史选择题材料化的趋势日益明显,更增加了考生的解答难度。考题提供的材料看似庞杂烦琐,其中必然隐含着一两个关键     

挖掘高考真题 发挥引导功能——以2021年高考山东卷第17题为例

<正>历史学科发挥着立德树人的重要功能,高中历史需要利用好课堂教学这个主渠道,将立德树人融入教育教学的各环节,强化理想信念、爱国主义情怀、奋斗精神等社会主义核心价值观,不断提升课堂价值,培养学生的核心素养。高考是考查课堂价值、核心素养的重要途径。本文试图研究2021年山东高考第17题,明晰高考考查方向,优化教学策略。     

关注动向研习真题夯实基础——2021年高考英语复习备考攻略

2020年高考英语全国卷选材广泛,涵盖三个主题语境——人与自我、人与社会、人与自然,题材涉及文学、数学、读书、健康问题、环境保护、人物传记、旅游景点、科幻片如《猩球崛起》和月球探索等.语篇融入中国元素,倡导健康运动理念,树立劳动观念,践行劳动精神.试卷内容设计科学,有效考查了考生的学科素养,考查角度多样,难度合理,且有...     

2011年高考真题改编也精彩

第一组:(1)(2011年重庆市高考题)To show our respect,weusually have to take our gloves off____we are toshake hands with.A.whichever B.whenever C.whoever D.wherever(2)(改编题)To show our respect,we usually have totake our gloves off____we are to shake hands.A.whichever B.whenever C.whoever D.however答案与解析:(1)C;(2)B。均考查关联词。题(1)句意是:出于尊敬,不论同谁握手都要摘掉手套。题干介词with非常重要,后缺宾语,指人,故选择whoever引导让步状语     

2007年高考物理试题的特点及教学反思

一、试题特点及部分题目分析 2007年高考结束后,考生反映理综比去年难,主要是物理难度加大,特别是第14、15、16、18、19、20题,其特点主要是题给因素的不确定性,需要考生拓展思维空间,分析各种可能情况。这份试题充分体现了知识立意向能力立意的转化的命题方向,重点考察学生的发散思维和探究能力。现对这几道选择题作详细解析如下：     

2011年高考创新型数学试题赏析及教学反思

一年一度的高考是为高校选拔人才的考试,这就要求试题要具有选拔的功能,试题的命制除要注重对学生知识的考查外,更要重视对学生能力的考查,命题从知识立意转变为如今的以知识和能力立意并重,且已形成     

赋能高考真题 助力精准复习——以2023年6月浙江省历史选考真题为例

<正>普通高中学业水平等级考试是对学生学业水平进行评价的重要手段,由于其权威性和科学性,其命题风格、考查角度、核心素养水平的分布、试题类型等,往往会成为下一轮高考复习的风向标。如何用好真题,让学生在“见过”或“做过”真题之外,能具备举一反三、正本清源的能力？作为一线教师的我们可以从研究真题的考试目标、试题立意、考查内容等方面入手,对真题进行变式设计,助力精准复习。     

浅析唯物史观在高考真题中的渗透及教学对策

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求学生“了解唯物史观的基本观点和方法……理解唯物史观是科学的历史观,能够正确认识人类历史发展的总趋势;能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。”从了解到理解再到运用,三个层次的要求不断提高。而高考则从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等四个方面考查学生。