剖析高考真题 助力复习备考——2023年高考物理湖北卷第13题评析与拓展

<正>在新课标物理学科核心素养培养的背景下,以2023年高考湖北卷物理试题为例,通过对高考真题的剖析,一题多变,一题多解,多题归一,提升学生的科学思维能力。在高考复习备考中,引导学生发现问题,敢于质疑,勇于探索。通过创新试题的呈现方式和设问方式,引导学生从不同角度分析和思考问题,进而提出个性化、创造性的思维和见解。减少死记硬背和机械刷题现象,扩大试题的开放性与灵活度,进一步降低死记硬背和机械刷题。重视对题意的理解和剖析,灵活运用知识分析并解决际问题的能力。     

浅谈2018年高考理综的评析与反思

在物理核心素养视域下,通过对2018年高考新课标理综二卷物理第24题两种解法的研究发现,本题延续了前几年的出题方式,以生活情景为问题背景,以多过程、多知识点问题为基础题型,以力与运动、功能关系知识主线为载体考查学生的基本学科能力和核心素养。通过对学生答题误区的分析反思,指出运用认知心理学将多过程、多知识点问题进行表征训练,完成复习备考的教学重构,有助于培养学生学科能力,提高复习备考效率。     

专项能力训练备考建议——以复习“赏析富有表现力的语言”为例

实施专项能力训练是学生突破能力发展瓶颈,提升语文素养的重要路径之一。赏析富有表现力的语言是初中生应具备的重要能力。专项能力训练备考,一要研究课程标准中课程目标、课程内容、学业质量描述和考试命题对专项能力的基本要求,二要研究教材课后同类专项能力练习题的训练内容、训练目的和设题形式,三要研究相应中考试题的考查方向和命题技巧,以便确定专项能力训练复习课的内容重点、复习目标和设题方法。     

高考物理设计性实验试题的命题思想和应对策略

从近几年的物理实验试题的设置来看,利用已学知识、原理和方法在题设的条件和情境下,按照题设的要求,选择实验器材、安排实验步骤、制定实验方案、进行实验数据处理及实验误差分析以及解决简单新颖实验情境的问题是近年来实验考查的重点．在高考备考过程中,一方面要复习课本上的实验,使学生掌握基本实验器材的使用,基本实验原理和物理量常用的测量方法;     

“双新”背景下高中化学实验复习备考策略研究

实验题是高考化学题目的主要构成内容,在高考化学试卷中占据较大的分值。教师应科学应用复习备考策略,培养学生高效解决化学实验题的能力,助力学生提升高考成绩。文章立足“双新”背景,即新课标、新教材,分析目前高考化学实验题目的特征,同时结合实际教学案例,对合理制定备考计划、复习基本化学原理、复习基础实验知识、总结实验题答题方法、组织高考模拟活动等复习备考策略进行说明,并提出几点备考建议,希望为高中化学实验复习备考教学提供参考。     

高三物理设疑生成式习题课的设计与实践

习题课是高三物理复习备考过程中最多、最重要的课型。习题课贯穿高三物理复习的全过程,肩负着巩固知识、训练思维、掌握方法、提升技巧等重要作用,对于高三复习效果起到决定性作用。成功的习题教学有助于学生发现问题、解决问题能力的提高,有助于物理思维的发展,有助于对物理方法、物理思想的掌握和运用,有助于培养学生的归纳、推理、猜想能力。而成功的习题教学,落脚点是习题的选择与有效设疑。     

化“黑箱”为“白箱” 提升学科思维能力——对2023年高考全国理综乙卷第20题的解析与思考

对2023年高考全国理综乙卷第20题进行深入探析,用逆向思维推理论证法、正向思维演绎验证法分别进行解析,并提炼分析思路流程,拓展黑箱问题情境,提出高考复习备考建议,以期对物理教学提供参考。     

创建高效的实验复习课

物理实验是物理学的重要方法之一。实验不仅可以培养学生的基本技能,而且可以培养学生的观察能力、思维能力、动手能力,还能培养学生的创新意识和实事求是的科学态度,激发学生的学习热情和探究热情。纵观近几年的中考试题,实验题考查所占的分值比例逐年提高。为此,教师要加以重视并认真做好实验的复习备考工作。     

由对一道中考题答案的质疑引发的探讨

笔者在中考复习备考时,遇到了学生提出对2012年贵州省贵阳市中考数学试卷第24题第(1)问答案的质疑,引起了我的重视。我把原题放在课堂上,让学生们讨论,共同交流。由于质疑中考题答案,学生们进发出了前所未有的探索、研究热情,学生的探究能力和创新意识得到提高,由于探索空间大,使学生的创新性思维能力得到充分锻炼,课堂效果很好,现写出来和大家共同分享、探讨。     

一道习题的多种解法和反思

高三数学总复习是高考备考的必经阶段,而做题是数学学习的必经之路．数学教师应怎样为学生提供复习方案．才可以既确保学生有足够的能力解决千变万化的问题,又可以让学生脱离题海、轻松构建知识体系呢？本文从一道习题出发,试图从题组选取和一题多解的探求中摸索高考数学备考的一个让学生学得轻松并且有效的途径．     

高考化学实验考查的新动向及其启示——兼评1998年高考化学27题

本文分析了１９９８年高考化学２７题（实验题）的特点、命题思路和学生答题情况。在此基础上,对此题给出中肯的评价,并总结、论证化学实验考查的新动向。最后,据此提出一些对实验教学和备考复习的一点启示。一、简评１９９８年高考化学２７题近几年高考化学试卷中,第...     

新课程背景下如何提高中招物理复习的有效性

中招物理复习是提高学生学业水平的最后一环,关系着学生的未来,历来备受重视。如何提高复习质量？文章从吃透课标精神,准确把握中招命题趋势;认真组织复习．落实基础知识过关和能力养成目标：精选习题,提高讲练针对性,摒弃题海战;实时检测,科学组织模拟考试,重视反馈补救等四个方面提出备考实施策略,以期增强中招物理复习的效果．     

中考物理备考复习三策略

物理中考命题既要坚持重视基础知识、基本技能和基本方法的考查原则,又要坚持考查考生的学科能力的原则。教师在指导学生复习备考的过程中,应为学生探寻科学、高效的学科复习方法和应试途径,使学生在复习备考时达成事半功倍之效,实现中考目标。本文就初中新课程物理的学科特点,浅谈指导学生物理中考复习备考的几点做法,以供商榷。     

如何解物理论证题

物理论证题是2000年中考中才出现的,主要目的是让学生对物理概念有更深入的理解,考查学生的逻辑推理能力和语言表达能力.绝大部分论证题都是利用字母进行推算,学生不习惯,造成解题的困难.下面介绍论证题的解法.     

以阅读细节题为载体开展高考词汇复习

词汇复习是高考备考的关键,对提升学生的学习能力和思维品质有重要作用.教师以阅读理解细节题为载体,通过学情分析,在CVC模式下研读语篇,对细节题进行二度开发.在教师的指导下,学生深入探究题干、选项和语篇中的词汇,根据语境来开展词汇复习,提升学习效率,从而有针对性地进行备考,提升英语应用能力和核心素养.     

关于高三物理复习备考的几点思考

高三物理的备考复习阶段对学生来说是十分关键的时期,如果物理教师能正确地制定复习策略,恰当地运用复习方法,就一定能提高学生的复习效率和质量,并为他们高考的胜利打下坚实的基础。文章从深入研讨课程标准和《考试说明》;利用实验强化复习重难点;将学生的自主学习与合作学习落实到位;进行仿真训练与模拟考试等四方面探讨了高三物理备考复习的具体方法。     

2022年6月浙江物理选考21题赏析

针对2022年6月浙江物理选考第21题,探讨其素养要素和水平,审视同类试题的特点及学生的思维障碍,以期对教学及复习备考有一定推动作用。     

新课标下初中物理学业水平考试备考策略

初中物理学业水平考试对于学生的升学是很重要的环节,笔者长期以来从事初中物理教学,发现近年来在学业水平考试物理备考过程中存在较多的问题,并且复习效果不佳。在“双减”政策和2022年版新课标下,结合长期教学中积累的经验,文章提出优化初中物理备考复习策略及建议,旨在促使教师在复习备考中发挥主观能动性,引导教师依据新标准,围绕教材,制定科学高效的备考复习方案,从而培育学生的物理课程核心素养。     

近几年高考物理实验题探析

物理实验是物理教学的基础,是高三物理复习的重点之一,也是高考物理的必考点与难点,高考中实验题分数较多,因此,探究实验题对于高中物理教学、提升学生备考能力有较强的现实意义。一、《高中物理课程标准》和《物理高考大纲》中关于实验的主要要求1.《高中物理课程标准》对实验的要求。认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的一些基本技能,会使用基本的实验仪器,能独立完成一些物理实验。     

洞察高考物理试题彰显图象问题的能力——活用物理图象解题要“四会”

物理图象能形象直观地描述物理过程和物理规律,是应用数学工具解决物理问题能力的重要体现之一.纵观历年涉及物理图象问题的高考试题,有定性判断的问题,也有定量计算问题;有根据图象分析物理过程、状态及物理量之间的关系,判断求解的问题,也有根据题设物理情景和物理量间的函数关系,画出相关物理图象,再分析求解的问题.运用图象法解题在高考中属较高的能力要求,因此在备考中要重视物理图象问题的复习,本文结合2006年全国高考物理各套试卷中出现的图象试题,概括出物理图象解题中的“四会”,这也是高考对图象问题基本的能力要求.1会“看”会“…