高校深入开展“中国梦”主题教育活动浅议

当前,乃至今后相当长的一段时间内,高校思想政治教育工作的重要内容之一就是"中国梦"的宣传教育。为了确保该项活动深入持久的开展下去,高校要充分认识开展"中国梦"主题教育活动的重大意义,抓住"三个结合""、两个体现"和"一个主渠道",创新活动载体路径。     

科技社团活动在大学生创新素质培养中的作用

根据"培养可靠、顶用、创新人才,走内涵式发展"的人才培养目标,利用高校科技创新软硬件环境氛围的影响作用,通过加强大学生科技社团建设,吸引广大学生加入科技社团,按照目标要求,坚持"一个原则",适应"两个转变",注重"三个结合",推进"四项改革"建设思路,明确目标细化操作,建立独具特色的"四段一线"多元化创新人才培养体系,以培养学生关注高端、参与高端、引领高端为核心,推进素质教育,培养学生创新精神、实践能力和科学态度,打造"工程大学"人才品牌,探析科技社团活动在大学生创新素质培养过程中的关键作用,完善优秀学生科技社团创新型人才培养体系,形成创新型人才培养指导队伍,进行指导大学生科技创新素质培养的探索与实践。     

中学语文实践活动与学生创新能力的培养

通过丰富多彩的语文实践活动来培养学生创新思维和实践创新的能力。如何发挥学生的主体作用,变被动接受知识为积极参与学习活动,自觉学习;变单一知识传授为多途径培养能力,启迪思维;变应试教育为素质教育,让学生在动脑、动口、动手的活动过程中学习和掌握教学大纲规定的语文能力?其次,利用义务教育语文课本,具体落实教材中的二十二项"语文活动",数十项"写作训练",落实课后练习中培养学生特长的有关练习题。第三,如何发挥教师主导作用,教给学生学习方法,养成良好的语文学习习惯,进行一场"学习的革命"。     

基于“儿童立场”的品德实践性活动新模式初探

品德实践性学习是真正面向学生的"生活世界",本文基于"儿童立场",借用"品队"整合的方式,就如何创新品德实践性活动新模式,提出自己的一点思考,从三方面来阐述自己的观点,努力让学生们的德行与童真相随,以适应社会发展的需要。     

语文课堂活动的预设路径和生成策略

开展语文课堂活动具有体现语文课程属性、提升学生语文素养、矫正语文课堂教学积弊等多方面的实践价值。语文课堂活动应立足"语文",指向"课堂",着眼"活动";教学内容、教学主体、核心素养是预设语文课堂活动的三个主要向度;学习方式、思维方式、教学智慧是生成语文课堂活动的三个重要基点。     

基于创新能力试点班的拔尖创新人才培养模式研究与实践探索

以培养学生"主动学习精神、创造性思维和创造性人格"为目的,开办"创新能力试点班",制订"创新能力试点班"人才培养方案,探索培养拔尖创新人才的实施途径:开设创造学系列课程、实施"五个一"创新活动、加强"三个一百"人文素质教育活动、积极参加第二课堂科技创新实践活动。最终形成以"启迪创新意识、激发创造潜力、体验创新过程"为内涵的培养大学生创新能力的"三步法",并不断循环,互相促进,阶梯式上升。实践结果表明,成效显著。     

打造品牌 提升素质 开创职工读书活动新局面

深圳市总工会抓住机遇、创新思路,把"创争"活动与"深圳读书月"活动有机结合起来,通过"抓主体示范、抓文化品牌,抓素质建设",打造富有特色和影响的读书品牌活动,开创了深圳职工读书活动的新局面。     

离退休干部工作开展“三大活动”

<正>本刊讯为贯彻省委组织部、省委老干部局《关于在全省老干部系统开展"三大活动"的通知》精神,切实搞好大宣传、大走访、大检查"三大活动",省教育厅结     

说说主题活动的开展

花是大地生命中灵动的色彩,花是美丽纯洁的化身,花是人们心驰神往的仙境里的主角。春意盎然的古都开封鲜花盛开,日日灿烂。党的十八大的春风,吹进美丽的校园,唱响"中国梦",实现"中原梦",是少先队员美好的心愿。河南大学附属小学少先队开展的"争戴五朵花"主题活动,创新了少先队活动内容,成为少     

大学生科技创新活动长效机制探究

本文分析了我国大学生科技创新活动中存在的科技创新基地建设不健全、课内教学与课外实践不匹配、学生参与积极性不高等问题,提出通过"搭建一个平台,构建两个体系,组建三个团队"的思路构建大学生科技创新活动长效发展机制,推动大学生科技创新活动的可持续开展。     

让小学数学课堂在“活动”中走向高效

"活动"的开展成为新课改以来重要的课堂组织形式。教师在教学过程中,必须加强积累,利用教材资源,创新课堂"活动",让数学课堂因"活动"变得精彩,在"活动"中走向高效。     

活动报道

邀妈妈共行,与母爱同步——"欢恩宝"关爱准妈妈,欢送"三重厚礼"活动美恩乳业一直致力于做中国宝宝和妈妈最值得信赖的伙伴,现特面向所有妈妈宝宝推出"‘欢恩宝'关爱准妈妈,欢送‘三重厚礼'活动",以馈谢广大妈妈宝宝对"欢恩宝"的支持与喜爱。     

浅谈初中历史课堂教学活动的设计

随着初中历史新课标的实施,教师的角色已经转变成学生课堂学习的"引导者""参与者"与"合作者",课堂教学必须坚持"以学生为本",让学生真正"活动"起来,引导他们在"活动"中学习历史、体验历史和感悟历史。形象、生动、丰富多彩的课堂情景会使学生产生积极的情感,这些活动会让学生的情感得到释放,有利于学生掌握历史知识和学习方法。一些再现的历史情景给学生印象会更深刻,有利于培养他们的发散思维和创新精神。本文就从设计课堂教学活动的方法和意义谈几点认识和体会。     

小学数学综合实践活动课的课堂组织形式

<正>设置"数学综合实践活动课"是我国基础教育课程改革中的一个突破,它是教师引导下的学生自主进行的综合性学习活动,其宗旨是改变学生的学习方式,发展学生个性,培养学生的实践能力和创新精神。数学综合实践活动课强调"整合",注重"实践",突出"开放",关注"过程",提倡"自主",它特殊的课程性质决定了其课堂组织形式的特殊性,     

“三全”理念下的小学综合实践活动

小学综合实践活动课程标准提出了"三全"的概念,即课程目标视角的"全人化",课程设计视角的"全程化",课程定位视角的"全息化"。"全人化"理念是综合实践活动课程的目标追求,指向全体学生的发展,关注每一个学生的全面发展。综合实践活动课程设计力求"全程化",即课程设计的动态性和发展性。综合实践活动课程的实施力求"全息化",即课程所含的信息量,以及信息量的无穷大。     

中华经典诗文诵读活动方案

<正>一.活动背景中华文化源远流长,博大精深。2007年初,国家语言文字工作委员会推出了一项重大活动:中华经典诗文诵读活动,同时提出活动的主题——"雅言传承文明,经典浸润人生",旨在"倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神"。     

幼儿数概念活动设计的路径探析——聚焦于活动中抽象性和具象性之间矛盾的应对

幼儿数概念活动中需要面对的主要矛盾是数学抽象性与幼儿教育活动具象性之间的矛盾。将幼儿数概念活动设计为具有故事情境和递进任务的游戏操作活动,应从三个要点出发:一是创设兼顾幼儿兴趣、活动目标、幼儿已有经验的"故事情境",使之成为活动导入和展开的好帮手;二是设置注意难度层次、发展适宜、过渡衔接自然的"递进任务",使之成为幼儿掌握数概念的好支架;三是开展材料充分、指导合理、组织形式灵活的"游戏操作",使之成为幼儿建构数概念的好方法。     

山区学校有效开展科技创新活动“三部曲”

结合实践,总结山区学校有效开展科技创新活动的"三部曲",即"营造氛围,鼓励求索创新""兴趣选题,用好山区资源""技法培训,科学循序推进"。     

“活动单导学”在化学教学中的应用——以《盐溶液的酸碱性与盐类的水解》一课为例

正"活动单导学",是指以"活动单"为媒介引导学生在活动中自主学习、合作学习,实现教学目标的教学模式。"活动单导学"有三个核心概念:一是"活动",这是"活动单导学"的主线,是促进学生发展的核心内容。二是"活动单",这是呈现学习目标、学习内容、活动方案等教学要素的平台,是"导学"的主要手段。三是"导学",就是教师通过创设情境、点拨启迪、评价提升等手段引导学生自主学习、合作学习,包括导趣、导思和导行等。     

教学新尝试:连环式活动

<正>活动教学是一种新型教学形式或教学方法,它以学生进行课堂活动为主要形式,以学生主动思考探究、参与实践为主要特征,以提高学生创新精神、实践能力和整体素质为根本目的。本文以设计"四会"连环式活动为例,谈谈活动教学新尝试。一、"四会"连环式活动鲁教版七年级上册第四课第一个目"学习——成才的阶梯",对于这一教学内容,教师普遍感觉教学设计难以创新。笔者设计"四会"连环式活动,即一节课