不等式复习备考策略

2007年的高考备考已在紧锣密鼓地进行，老师和同学们都在就如荷提高复习效果进行积极探索．本文粗略谈谈不等式的复习备考策略．     

深耕细作 汇点成面——以高考真题引领高效复习

<正>高考真题是考查学生核心素养的重要载体,是命题专家精雕细琢的产物,是对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的精准拿捏、对学生水平的客观评判。因此,高考真题是复习时最权威、最精准的第一手资料,研究这些试题,就如同在和试题的命制者对话。近几年来,全国各地的高考化学试题均保持着稳中有变、变中有新的特点。试题的题量、题型及对应的分值、试卷的布局都没有太大的变化,考查的主要知识和高频考点也并不回避。虽然考生对高考要考查的内容心知肚明,但高考成绩却不一定都尽如人意,     

引领高考备考方向 创新高效复习之路

《中政参高考通讯》由陕西师范大学出版总社有限公司中学政治教学参考杂志社策划承办,聘请广东省教育委员会政治专业委员会常务理事、广东省教学水平评估专家、人教社特聘新课程培训专家陈文明及其全国政治名师团队倾力打造的一本针对高考复习备考的辅导用书。本刊在确保正确引导高考方向的前提下,立足基础,培养能力,科学规     

“不等式”复习备考

【知识要点】不等式包括5个知识点：不等式，不等式的性质，不等式的证明，不等式的解法，含有绝对值的不等式．基本内容包括以下四部分。     

一个基本不等式的变式应用

由a,b∈R,则（a-b）^2≥0,这是一个基本不等式,又可变形为（a-b）（a-b）≥0,即a（a-b）-b（a-b）≥0,于是有如下变式：     

变引领式探究为主动探究

数学学习是一个生动活泼、充满个性化的过程,且五年级学生对有挑战性学习较兴趣,学生养成自主探究习惯。因此,在学习过程中,要充分发挥学生的主体性,为学生提供自主探索的机会、空间等,让学生在观察、实验、猜测、分析、归纳和整理中逐步建构数学知识。     

研磨习题载体 变式引领复习

本文通过求解一道模拟试题,梳理函数零点问题常见的处理步骤,并设计了变式训练,分别探讨找点方法、隐形零点问题、极值点偏移问题.     

温故而知新 探究而高效——各阶段复习备考组织策略

走过十年课改,如今我们共同迈进了新课程标准指引下的英语教学新世界。如何在复习阶段将新课程标准倡导的英语学习要兼具工具性与人文性双重性质有机结合,英语教师要学会在思考中教学、在探索中前行,积极推动英语教学向科学性、人文性迈进。本文在实施有效教学的前提下突破常规复习模式,从三个层面对复习进行了探究与尝试。力争让复习有趣味、让复习有新意、让复习有实效。通过复习让学生达到学以致用、学有突破、学有提升,进而内化为学生自己的复习策略。     

二元基本不等式的变式及应用

二元基本不等式x^2＋y^2≥2xy（x,y∈R）,也称为二元均值不等式或二元重要不等式,它是中学数学内容中最基本、最重要的知识点之一,本文拟给出二元基本不等式的一组优美的变式,并举例说明这组优美不等式中一部分不等式的主要应用．     

瞄准核心内容 高效复习备考

金秋九月,又有一批意气风发的高三新生度过酷热的暑假,回到校园,进入紧张的高三第一轮复习.看着师姐、师哥拿着大学录取通知书时的雀跃,他们踌躇满志,憧憬着自己光辉的未来.那么,如何高效复习备考,已成为我们最为关注的问题.在上期《把握心中的北斗》一文中,我和同学们详谈了08     

复习备考 高效是金

高三英语复习时间紧、内容多、压力大。怎样提高复习效率是考生最为关心的。笔者现结合高考试题,谈谈复习方法和备考策略。一、夯实知识基础高考试题的知识结构分三大块:语音、词汇、语法。语音是通过听力测试考查的,而词汇、语法则是融会在各个题型中。语音、单词、短     

瞄准核心内容高效复习备考

金秋九月，又有一批意气风发的高三新生度过酷热的暑假，回到校园，进入紧张的高三第一轮复习．看着师姐、师哥拿着大学录取通知书时的雀跃，他们踌躇满志，憧憬着自己光辉的未来．那么，如何高效复习备考，已成为我们最为关注的问题．     

夯实基础知识 高效备考复习

随着课程改革的深入和英语新教材的使用,越来越多的英语教师更加注重教学理念的转变和教学方法的改变,逐步从重视语言知识的传授转变到重视英语综合能力的培养,鼓励学生积极参与语言教学实践。本文结合教学实践探讨高三英语有效复习的策略。     

高考生物备考复习探究

如何抓好高三毕业班高考复习备考工作是每个学校教学工作的重中之重．也是每个教师在自己的教学生涯中重要的一环。在以往的生物教学中,很多老师在高二第二学期中就完成了新课程的教学,并开始进行高考复习备考工作,时间长达一年之久,但收效甚微,学生始终如坠云雾中,解题无从下手,思维混乱缺乏基本的解题意识和能力,整个复习也就因此陷入“高耗”、“低能”,甚至“无效”的恶性循环。     

核心素养视角下的变式教学探究——以基本不等式教学为例

<正>在高三复习阶段,由于学生即将面临高考,学习压力增大,此时的数学教学必须追求实效,力争让学生在有限的时间内获得最大的收获,不但数学成绩得到提高,而且数学核心素养、抽象思维水平和解题方法技能也能得到较大提升．在传统的复习教学中,经常会出现“题海战术”、“高耗低效”等不良现象,这些现象不仅浪费学生宝贵的复习备考时间,而且还可能会因为复习效能不强,影响学生认真复习的积极性与主动性,更有甚者会出现厌倦数学、抵制复习的不良现象,从而丧失复习课应有的功能与价值．所以,必须改变复习方法,其中变式教学就是一个良好的教学改进措施．所谓的变式教学就是通过将数学问题的条件、结论、形式、内容、情境、形态等作适当变换和演化,从而激发学生学习的积极性,提高学生的课堂参与度,提升课堂教学的有效性,优化学生发散、化归、探究、创造等思维品质．本文以用基本不等式求最值问题的教学为例,探究高三复习教学中运用变式教学的若干方式．     

利用基本不等式变式巧解竞赛试题

在基本不等式a2+b2≥2ab中,若b∈R+,则得到一个简单的变式:a2/b≥2a-b.利用这个变式可以对很多国内外竞赛试题进行极其简洁的证明,本文略举几个实例予以说明,以期抛砖引玉.     

重变式找联系提升思维能力——高三数学备考复习策略

1前言依据教师为主导、学生为主体、探究为主线、思维为核心的新课改教学思想,笔者认为要想提高习题讲评课的效率,达到提升学生思维能力的目的,就应从重视习题的变式训练开始。高三复习如果对一些内涵和外延比较丰富的题目不作适当引申、拓展组织教学,     

中考物理备考复习基本原则

《基础教育课程改革通览》提出：中考改革措施要做到在四个“有利于”中改革课堂教学，减轻学生过重的课业负担，促进学生活泼、主动地学习，培养学生的创新意识和创新能力。     

中考物理备考复习基本原则

《基础教育课程改革通览》提出:中考改革措施要做到在四个“有利于”中改革课堂教学,减轻学生过重的课业负担,促进学生活泼、主动地学习,培养学生的创新意识和创新能力。中考来临,怎样在短暂的时间内搞好总复习,提高复习效率,减轻师生负担,在中考中考出优异成绩,是每个师生关心的问题,也是众多的中学教师及有关人员多年来探索的问题。为了搞好这项工作,许多教师地进行了教学改进。但每到中考前的总复习,以“一本资料治天下”的现象还是很普遍。教师讲是“满堂灌”,学生练是“题海战术”,师生处于“题海中”。每天是盲目的讲题、做题,搞得疲…     

一道高考真题的解法探究与备考建议

高考试题研究是高三复习中一项重要工作,通过挖掘高考命题的特点可以及时掌握命题方向和趋势,进而有效的反思和改进高三复习备考.本文以一道考高真题为例,从多角度进行解法探究,分析该题命题的特点,提出一点复习备考建议,与同行交流,以期抛砖引玉.