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物理实验是物理教学的一种最有效的教学形式,它不仅可以帮助学生形成概念、获得知识,而且可以培养学生的探究能力和创新能力。对中学生来说,物理实验不仅是一种学习的方法,而且是培养观察动手能力和探究能力的重要途径。教师应通过实验教学,鼓励学生自己提出问题,自己动手实验,自己找寻解决问题的方法,激发学生主动探究的意识,培养学生自主探究的能力。 相似文献
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<正>注重知行合一、学以致用,有自主探究和发现、解决问题的意识和能力是物理教学的关键,中学物理教学要致力于培养学生物理观念、科学探究、科学思维、科学态度和责任等物理核心素养。2022年1月10日,教育部印发的《普通高中学校办学质量评价指南》指出:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,健全立德树人的落实机制,引领升华教育教学改革,全面提高普通高中办学质量,遵循教育规律和人才成长规律, 相似文献
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物理是以实验为主的学科,通过实验教学可以提高学生的核心素养,而核心素养包含物理学科的关键能力。在实际教学中通过演示实验、分组实验、课后实验等培养学生的质疑能力、探究能力、分析归纳能力、解决问题能力、发散思维能力、创造能力,最终实现提高学生科学素养的目的,完成教学的根本任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
探究式教学是核心素养培育的重要实施载体,通过创设发现问题、独立思考、收集证据、交流阐释等过程提高学生的核心素养。分析了培养学生探究能力与核心素养的相关性,围绕创设教学情境、构建学习障碍、利用物理实验三个层面,探讨了核心素养下物理教学培养学生探究能力的具体策略,以供参考。 相似文献
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高中化学教学应重视实验课教学,这是新课标培养学生化学学科核心素养的必然要求。学生可以通过自主实验探究,构建化学实验情景,对所学化学知识进行推理和论证,形成核心概念,进而形成自己的知识体系。积极推进化学实验课多元化教学,可以有效培养学生观察、分析和解决问题的能力,也可以培养学生的自主探究和创新能力,进而内化形成良好的化学学科核心素养。 相似文献
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对学生自主学习能力的培养,不仅是培养学生的物理核心素养,而是要为学生打造一个学习的平台,让学生善于发现善于探究,从而达到具有自主解决问题的能力. 相似文献
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文章通过对自主探究能力的重要性的分析,明确了语文教学承担的培养学生探究能力的任务,并研究如何在教学实践中培养学生语文探究能力,只有转变观念,创设充满活力的语文课堂,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的探究习惯,才能全面提高学生的素养。 相似文献
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王建国 《数理天地(高中版)》2023,(24):69-71
物理是高中阶段的基础性科目,实验是高中物理教学中不可忽视的重要环节.在新课改背景下,教师带领学生分析实验现象和原理时,还要注重对学生学科核心素养的培养,结合实验内容与学生的基本学情设计针对性的问题,以此培养他们的科学思维和自主研究意识,实现学生物理综合能力的全面提升.本文先分析物理学科核心素养的内涵以及高中物理实验教学中培养学生核心素养的作用,而后针对具体的教学策略进行探析,以期为教育工作者提供参考. 相似文献
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初中物理探究实验中发展学生学科核心素养就是通过对初中物理探究实验过程中几个环节的分析,挖掘学生物理学科核心素养,培养学生观察、分析、实验、概括等能力,使学生的合作学习、实事求是和严谨的科学态度等学科素养进一步提升。 相似文献
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曹艳丽 《数理天地(初中版)》2023,(8):2-3
新课程标准要求要在教学中培养学生的核心素养,教师应以发展学生核心素养为方向,以初中物理课程标准为路标,培养学生阅读能力和分析解决问题的能力.本文主要通过物理图像题来探讨如何发展学生的核心素养. 相似文献
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董显锋 《数理天地(初中版)》2023,(5):84-86
在新课改教育背景下,数学教学的发展越来越受到教师以及家长的重视.传统教学模式只是对学生进行填鸭式的教学,忽视了学生的独立思考能力和自主解决问题能力的培养.培养学生数学核心素养越来越重要.可以让学生通过数学思维解决现实问题,认识到数学学习的本质.本文针对教学过程中存在的问题进行分析,以及对核心素养培养的途径进行探究.希望为广大教师带来参考价值. 相似文献
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培养学生物理学科核心素养是中学物理教学的目标。在中学生中开展物理科技小论文写作,能实现作业的探究性、实践性、综合性,突破常规教学时空,满足学生探究需求,培养学生基于真实情景解决问题的能力,搭建学生学习交流平台,促进学生物理学科核心素养全面发展,提高物理教育教学质量。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(6)
随着素质教育在全国的全面普及,教学的重点已转移到对学生综合素质的培养上。就小学语文教学而言,培养学生的语文核心素养是促进学生综合能力提升的有效途径。小学生语文核心素养包括学生的课本知识迁移运用能力、跨学科学习能力、自主探究能力、分析解决问题的能力、创造创新能力等。学生具备良好的学科素养对其今后的学习和个人发展都大有裨益。 相似文献
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孙平 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0087-0087
核心素养是当今高中物理教学的新风向,物理教 师在教学中要聚焦学科核心素养培养,优化课堂教学环节。物 理教师要把四大物理核心素养贯彻在课堂教学中,让学生深度 解读物理概念,引导学生进行物理实验探究,提升学生物理题 目分析和解题能力。教师在教学中要巧妙创设不同学习情境,选取生活化案例来激发学生探究兴趣,开展小组合作实验,让 学生自主完善实验,展示物理在生活、科技等领域的运用,为学 生营造物理深度学习氛围。 相似文献