广西北部湾地区普通本科高校开设游泳课的分析研究——以开设游泳课的五所高校为例

本文拟通过对广西北部湾地区区内已开设游泳课程的本科高校的现状进行调查研究,并在查阅大量资料的基础上,从目前众多高校的教学大环境和游泳运动的实用价值等几个方面来进行研究,阐述游泳课在广西北部湾地区普通本科高校开设的前景,为游泳课在广西北部湾普通本科高校中的合理开展提供一定的参考。     

高校体育教师如何开展体育选项课创新教学

体育选项课创新教学时目前高校体育教学面临的共同课题。本文旨在探讨高效体育教师如何开展体育选项课创新教学。高校体育教师通过加强自己师德建设,加强教研投入,提高业务素质。重视以人为本在体育选项课教学中的应用。加大高校体育课对大学生的影响力,更好的体现高校体育课的课堂价值。     

智慧教育环境下体育微课制作设计策略

随着移动互联网及移动终端等技术的快速发展,智慧教育已经成为新时代发展的必然趋势。体育微课作为智慧教育的一种重要形式,具有“互动、高效、便捷”等优势,可以有效地帮助学生随时随地掌握体育知识及运动技能。然而,目前中小学体育微课质量不高、内容欠缺、体验不佳,使得微课在中小学体育教学中的应用还不够广泛。因此,该文将对体育微课的设计进行介绍,帮助广大体育教师了解如何独立制作一个体育微课,为中小学体育微课的开发提供参考。     

体育微课的选题与制作

微课是应用于网络传播或媒体终端播放的视频短片,可以用于学生的自主学习或答疑解惑,也可以用于教师之间经验方法的传授与交流。体育微课作品结合本学科的特点,内容一般是运动方法的传授、教学经验的总结及运动技能知识的讲解和展示等。所以,体育微课可以是对一个技术片段的展示与强调,也可以是对一个技术单元的经验总结,更可以细微到对一个技术动作环节的强调。本文以技术动作展示的微课为例来阐述体育微课的制作流程:第一步是选题。选题是微课制作最关键的环节,我们要根据微课制作     

中小学优质微课实践与启示--以“黄冈微课堂”为例

近年来,微课已成为我国教育信息化资源建设的重点和热点。许多一线教师希望尝试制作微课辅助教学,但大多数老师对如何制作质量较高的微课存在困扰。本文具体分析专业团队制作设计微课的全部过程,以期对由此疑惑的制作者们有所帮助。     

对高校体育教师职后教育的思考——以湖南省高校体育教师为例

本文采用文献资料法、调查问卷法和专家访谈法,以湖南省高校体育教师为例,对高校体育教师职后教育现状进行分析,结合新形势对高校体育教师提出的新要求,提出职后教育发展思路,为高校体育教师职后教育的发展提供参考。     

影响高校游泳课教学的相关分析

通过探究河海大学游泳课学习过程中诸多制约因素,对制约河海大学游泳课教学效果的教师因子进行分析,并提出一些建设性意见,希望能帮助高挟学校体育教师改善当前的教学观念,改进教学方法,为提高高校游泳课的教学质量,推动高校游泳运动的发展,也为各高校游泳课教学改革提供一些理论参考与依据。     

微课环境下的高校体育教学探究

伴随着网络技术的快速发展和教育改革的不断深化,微课作为一种新的教学手段、教学方法不断在各个教学领域中应用。而高校作为教育事业的重要组成部分,在教学理念和教学模式上都紧跟教育发展的步伐。传统高校体育教学模式学生积极性不高、师生情感交流脱节等,基于以上情况,可以采用微课教学的方法,激发学生兴趣,满足学生需求。     

我国高校体育教师评价体系研究——以浙江省为例

以当前高校体育教师评价体系中存在的问题为出发点,以科学发展观为指导,以教育学、心理学、管理学、系统科学等理论为基础,以体育教师的专业发展为目标,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,在借鉴相关研究的基础上,对现行体系运行中存在的诸多问题及原因进行了详细的调查分析与研究,并对高校体育教师的评价改革提出对策与建议,以期促进高校体育老师评价体系的完善与发展.     

关于体育教师互相合作对高校女生进行分层次游泳教学的研究

1 前言 游泳课是普通高校体育教学中具有显著特性的一门重要课程。其特性不仅表现在水的特定环境中进行教学。而且它还表现于季节性、间断性、差异性,由此而引发出教学中的诸多问题和矛盾。并影响着游泳教学进度和教学质量,特别是对女生的游泳教学,往往会带来更大的难度。造成这种状况的原因是因为大多数高校只具备室外游泳池,     

黑龙江省高校游泳课教学的现状与对策研究

针对目前黑龙江省高校游泳课教学的发展水平和现状,采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法,探索目前黑龙江省高校游泳课教学中存在的实际问题,对其存在的原因进行研究,找出研究对策,并依据教育、教学理论提出对今后黑龙江省高校游泳课教学的改革构想。     

构建学校游泳课安全保障体系的相关问题研究

针对近年来浙江省教育厅多次提出“有校内游泳馆（池）等设施的学校可开设游泳课”的精神,采用问卷调查法、专家访谈法、查阅文献资料法,对浙江省学校游泳场馆设施、管理制度、教学常规到管理人员、教学人员、救生人员等基本情况进行全面调查。调查显示：我省学校游泳课在组织教学中过程缺乏详尽的安全保障体系,根据游泳课组织过程中必须具备的硬件和软件条件,提出各级学校具有共性的安全保障体系,为确保我省学校游泳课教学工作的广泛开展和安全运行提供必要的参考。     

高校体育教师职业价值观影响因素研究——以重庆市为例

运用访谈法、问卷调查法、数理统计法自行编制《高校体育教师职业价值观调查量表》,对重庆市230名高校体育教师进行测试,以期对高校体育教师职业价值观影响因素进行研究.结果表明:高校体育教师职业价值观为一个一阶6因子二阶1因子结构,结构维度包括工作报酬、自我发展、意志品质、人际关系、职业环境、职业属性;自编量表信、效度良好,为制定有效的高校体育教师管理措施、优化体育职业人力资源管理理念具有一定的指导意义.     

普通高校游泳课教学探讨

游泳是一项对人体十分有益的体育运动 ,对提高人体心肺功能有明显的作用 ,学会游泳 ,终生受益 ,在危急关头可以自救和他救。对初学者而言 ,只要敢于下水 ,勇于实践 ,一旦熟悉了水的特性 ,掌握了水上运动的特点 ,就能很快地学会游泳。一、排除下水前后的心理障碍由于水温和体温的相差很大 ,初学者刚入水时 ,身体突然受水的刺激 ,使血管剧烈收缩 ,肌肉紧张 ,血液循环减慢 ,初学者普遍感到身体寒冷 ,浑身打颤 ,从而加剧了初学者的紧张心理 ,表现出不敢离开池边或紧紧抓住固定物的现象。因此 ,下水前应对初学者讲明“水与人”“漂与沉”“重力与…     

高校研究性游泳课教学研究

在普通高校游泳教学中采用了研究型教学,通过教学实验证实研究性游泳课教学营造了生动、活泼、自主的学习氛围,培养了学生浓厚的学习兴趣,使学生自主性、主动性、创造性得到有效发展。     

浅谈中学游泳课的重要性及存在问题

游泳是人类在大自然生存的基本技能,在日常生产生活中具有一定的实用价值。同时,游泳对学生的健体、育德、促智、审美、益心等方面都能产生良好的作用。本文通过对游泳活动的实用价值、功能作了初步的探讨,对在高中阶段开设游泳教学的意义和重要性以及游泳课教学过程中存在的问题进行了分析。对开展好中学游泳课,提高课堂教学质量,增强学生体质起到一定的推动作用。     

浅谈中学游泳课的重要性及存在问题

游泳是人类在大自然生存的基本技能,在日常生产生活中具有一定的实用价值。同时,游泳对学生的健体、育德、促智、审美、益心等方面都能产生良好的作用。本文通过对游泳活动的实用价值、功能作了初步的探讨,对在高中阶段开设游泳教学的意义和重要性以及游泳课教学过程中存在的问题进行了分析。对开展好中学游泳课,提高课堂教学质量,增强学生体质起到一定的推动作用。     

高校体育教师角色冲突研究综述

教师的角色冲突对教师个人发展和教学工作产生直接的影响,过于激烈的角色冲突,甚至会引发一系列的身心疾病,严重的还会影响其人格异常,对高校体育教师的身心健康造成极大伤害.降低这些心理影响的策略是积极进行角色自我调适和进行适当的社会调适.     

浙江省高校体育教师心理压力的调查研究

通过问卷调查法,文献资料法,访谈法等对浙江省13所高等院校在职体育教师的心理压力源进行了调查分析,提出了调适体育教师心理压力的方法和建议,为更好地加强高校体育教师队伍的建设和管理,促进体育教育全面改革提供参考依据。     

结合课例分析微课应用于体育录像课的利弊

结合具体的三个课例来分析微课应用于体育录像课比赛中的情况,分析每个课例中微课使用的利与弊。进而分析出微课应用于体育录像课的优势和不足之处,为微课在今后的体育教学中合理运用提供一些发展的方向。