奈保尔的抵达与未抵达之谜

V.S.奈保尔的《抵达之谜》是一部自传性的小说,描绘了他从特立尼达到英国的大转移及在一个有殖民地背景的庄园共三十多年的生活及心路历程,揭示了移民作家的艰辛的同时也向读者揭开他的"抵达之谜"。这个抵达并不是他最初设想的抵达:作为作家他成功了;作为人,他却没有找到家。     

大众锻炼活动决定因素的国外研究进展

阐述了国外关于锻炼及身体活动的决定因素,为进一步探索适合我国情况的锻炼干预策略、推动我国大众体育锻炼推广提供有效的途径。     

论金融衍生产品的风险控制--金融衍生产品市场风险识别与监管法律机制的完善

金融衍生产品是以货币、债券、股票等传统金融产品为基础,以杠杆性信用交易为特征的新型金融产品。金融衍生产品保值性、收益性、全球性等特点充分满足了二十一世纪人们对金融投资高回报、高收益的追求。可是金融衍生市场繁华背后存在着巨大的监管漏洞,巴林银行破产、中航油巨额亏损等投资失败的典型案例都说明了在这个市场上,风险管理控制没有跟上其经济发展的步伐,这必然阻碍金融市场乃至全球经济的进一步发展。本文将以中国金融衍生产品市场为立足点,结合一些国际案例的教训,借鉴其他国家和地区的经验,从法律监管为切入点浅析金融衍生产品市场的风险控制,对我国金融衍生产品市场法律风险识别与监管法律制度的完善提出一些切实可行的建议。     

金融产品创新视角下体育场馆的融资研究

体育场馆投资大,维护费用高,且收入有限,仅凭政府的投入难以实现可持续发展。同时体育场馆又具有准公共物品的性质,因而受法律的制约程度较高,这使得金融产品创新在体育场馆融资中发挥了巨大作用。基于金融产品创新视角,通过对美国体育场馆融资方式的分析,得出资产证券化模式是我国当前体育场馆可积极尝试的持续发展模式。     

向死而生:拉康式主体的一种诞生方式——以海明威及其作品中的人物形象为例

在拉康那里,主体是社会化的主体,婴儿在成长过程中,只有认同社会法规(道德、惯例以及法律等)的制约才能成为真正意义上的主体."镜像阶段"是拉康主体理论的起点,文章从"镜像阶段"入手阐明拉康的主体理论,并以海明威及其作品中的人物形象为例,重点探讨人在成为主体的过程中所具有的心理因素,以及这些心理因素在其成为主体的过程中所起作用,旨在说明人生是一个不断确立其主体地位的过程.     

集装箱多式联运协调计划的分级优化

为更好地实现集装箱多式联运的综合效益,针对多式联运协调计划的复杂性,通过分析多式联运计划的层次,建立多式联运计划的分级优化概念模型;针对模型中核心内容的海上班轮运输计划和内陆集疏运计划,建立任务分配的优化模型;设计相应的遗传算法,对优化模型进行求解.仿真试验验证模型和算法的有效性.     

科技英语长句的理解和翻译——国外产品担保书翻译技巧举例

本文提出了科技英语翻译所遵循的三个步骤及四种技巧,具体分析和翻译了国外产品担保书条款中所经常出现的长句子。     

国外篮球训练研究进展分析——基于科学知识图谱的可视化分析

摘要：目的：探索篮球训练相关研究成果现状、研究热点和研究成果聚类。主要运用科学知识图谱的可视化分析,对1990～2016年发表在国外核心期刊985篇篮球训练研究成果进行分析,研究表明：1）篮球运动研究成果从整体上呈现出发文量逐渐激增的特征并以体能为主要内容出现了发文突增现象。2）欧洲和美洲成为篮球运动研究数量的高产国家,形成了以英国和塞尔维亚为代表的成果网络节点。3）大学是篮球训练科研成果的高产机构,科研内容形成以体育学科成果为主导的多学科交叉的复合型学科群。4）篮球训练的研究成果热点紧紧围绕运动表现、训练和篮球运动员展开,涉及力量训练、足球借鉴、预防、女子和儿童篮球、比赛和疲劳等各个方面。5）篮球训练的研究成果涉及篮球运动的评价方法、运动损伤与防护、运动员比赛表现特征、篮球运动员能量代谢特征和恢复方法四大类。     

"国培计划"小学英语教师培训主题式课程的设计

"国培计划"小学英语教师培训主题式课程的设计旨在提高教师培训的质量和效益,提升小学英语教师专业发展水平.该课程设计以《"国培计划"课程标准(试行)》的要求为依据,以培训需求调查与分析为基础,以专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度为框架,以主题或问题为主线,由核心问题聚合成培训模块和培训专题,遵行"培训需求调查与分析——培训主题设计与维度定位——培训主题各维度下的课程模块化与专题化——实施与监测——反馈与调整"的设计步骤.     

1982-2017年国外学校体育研究进展分析——基于知识图谱的可视化分析

摘要：以WOS核心合集数据库1982-2017年收录的6889篇学校体育研究文献为数据源,运用知识图谱分析法、文献资料法对国外学校体育的研究进展进行了分析,旨在探寻国外学校体育的热点研究问题,厘清其发展特征,为我国学校体育研究提供借鉴和参考。研究表明,36年学校体育研究的文献发文量历经缓慢发展（1982—2005年）和高速增长（2006—2017年）2个阶段,美、英领衔的美欧地区处于世界领先,高校是学校体育研究的重要阵地;学校体育研究形成了以体育学和教育学为主,心理学、社会学、生理学、医学等学科为支撑学科的复合型学科群;研究热点集中于体育项目、身体活动、运动成绩、体育锻炼、大纲、课程、动机、感知、认知及适应等10个关键词;学校体育研究的知识基础有4类,包括自我决定理论、成就动机目标视角理论、促进儿童青少年体育活动参与和儿童青少年超重肥胖的研究。