单片机与PC机通信的设计与仿真

结合电子信息工程专业单片机实践教学,提出了单片机和PC机通过RS232接口进行通信的设计方案。首先对单片机与PC机通信的硬件电路进行设计,编写源程序实现单片机与PC机通信。然后在PC机上采用一种可视化、用户界面友好的高级程序语言Visual Basic,编写通讯串口发送与接收程序,并利用虚拟串口软件模拟串口、用Proteus软件设计硬件仿真电路。真正实现了上位机与下位机数据发送与接收功能的在线仿真。     

单片机原理与微机原理综合仿真系统的设计及应用

为提高课程教学质量,引入Proteus软件设计出能综合微机原理与单片机原理这两门课程内容的仿真系统。该系统以AT89C51单片机和8086最小模式系统为核心,外围是人机交互界面、常用接口电路和通信电路模块。通过该系统与相关编程软件配合,完成"8086与AT89C51串行通信实验",从实验要求、电路结构、程序流程和仿真结果方面进行了分析,表明该仿真系统能帮助教师更好地完成两门课程的教学,有利于培养学生的实践动手能力。     

VSPD和Proteus串口通信教学实验

介绍了虚拟串口的概念和原理,并以一个具体的串口通信实验探讨了VSPD和Proteus在串口通信实验中的应用。从虚拟串口的结构阐述串行通信的基本原理。以一个实例给出了VSPD串口通信的具体实现过程。该例实现了PC机与单片机之间的串口通信,PC机端串口通信程序采用VC++6. 0编写,单片机选用Intel公司的AT89C51,在Proteus仿真软件中用汇编语言编写。VSPD和Proteus串口通信实验可以很好地解决串口资源不足的问题,弱化对硬件的依赖,从而减少实验成本的投入,提升教学实验效率,也有助于加深学生对串口通信概念的理解,提高学生的研究能力和学习兴趣。     

单片机与PC机串行通信的实现方法

论述了PC机与单片机间的串行通信硬件连接方法 ,使用汇编程序和VB6 0设计了PC机与单片机间的串行通信程序 ;实践证明 ,该系统非常实用 ,可靠 .     

单片机双机通信在嵌入式虚拟实验平台下的设计与实现

针对高等院校传统单片机实验系统中存在的硬件成本偏离及仿真难以实现等问题。研究了一种基于新型嵌入式系统仿真软件Proteus＋KeilC的仿真平台。该平台从软、硬件上对单片机等嵌入式系统的设计进行仿真。对单片机双机通信原理进行了分析。实现了51单片机的串行双机通信。结果表明．利用嵌入式虚拟实验平台进行教学。成本低．效率高．仿真效果直观。在高校嵌入式系统实践课程中有良好的应用价值。     

传感器项目化教学的研究与改革

本文针对电子工程专业的特点以及社会和企业对专业技术人才的需求,提出了基于项目教学法的单片机温度控制系统项目教学.以计算机仿真软件为平台,与传感器的实践教学相结合,利用单片机控制程序分别对各部分电路模块进行操作.学生参与项目确立、电路的设计、软件驱动程序的设计等实施过程,将理论与实际应用相联系,以任务驱动的方式来激发学生对理论与技能的学习兴趣,增强学生的实际动手能力与处理问题的能力,从根本上培养学生的创新意识.     

“虚实结合”的单片机实践教学探讨

单片机实验教学在单片机教学过程中起着至关重要的作用,本文提出虚拟仿真实验与硬件电路实验相结合的实践教学模式,并对其实施过程提出一些建议.     

结合Protues虚拟仿真“单片机”课程的案例教学方法研究

针对传统教学方法不能有效激发学生学习兴趣导致"单片机"课程教学效果不理想的问题,本研究提出应用工程实践案例驱动教学的新方法,结合Protues单片机虚拟仿真激发学生的学习积极性,并以"数控直流稳压电源"为例设计Protues单片机虚拟仿真环境下电压源电路和单片机控制系统,教学结果显示,学生不仅牢牢掌握大部分知识点,而且锻炼了应用开发能力,提高了教学效果。     

基于虚拟仿真实验的混合式教学模式探索与实践——以“涂料化学与工艺学实验”为例

该文以"涂料化学与工艺学实验"为案例,构建了基于虚拟仿真实验的混合教学模式,通过合理的教学设计将现实中高危、不可逆、周期长、难实现的实验环节在虚拟仿真实验中展现,结合线下教学的论证实验完成完整的教学过程。实践证明,该教学模式有利于培养学生的自主学习能力、探究学习能力以及创新和实践能力。     

PC机与AT89C51单片机的串行通信接口设计

本文介绍了PC机与单片机采用RS-232C进行串行通信的接口方法。对于硬件接口电路中常用的一些方法进行了简要的比较,并介绍了电平转换芯片MAX232及其应用方法。在通信程序的设计中,PC机采用查询方式收发数据,单片机采用中断方式收发数据。本文给出了完整的PC机与单片机点对点双机通信程序。     

PIC单片机与PC串行通信的实现

近年来PIC单片机的应用场合越来越多，但有些场合PIC单片机内部串行口不稳定，有些PIC单片机内并没有提供串行口，所以有时串行通信必须通过自己设计的硬件电路和通信软件来实现．利用面向对象的程序设计语言和MSComm控件，使用中的硬件接口电路及源程序，实现了PIC单片机与PC机简洁串行通信．     

多控制器结构单片机实验系统研制与应用

为满足实验实践教学和应用开发的需要,设计了一种采用多控制器结构的单片机实验系统。该系统由4个单片机实验分区以及公用串行外设区、外部通信接口区、串行总线、电源电路组成,可通过串行总线实现多个单片机之间的相互通信和设备共享。实践证明,该实验系统能支持多个单片机同时工作,外设种类丰富,人机交互性好,通信能力强,能够更好地调动学生的学习兴趣,提高学习效率,改善学习效果。     

基于AT89C51的单片机系统设计教学与仿真

利用功能强大的AT89C51型单片机,仿真软件Proteus与编译软件Keil对简单系统进行设计、调试、仿真,能在课堂上模拟实际电路的搭建,在虚拟电路中调试程序,能够加强学生对相关知识的理解,熟悉系统设计的整体过程,提高学生的动手设计能力,从而提高单片机教学的效果.     

Proteus仿真软件在单片机项目教学中的应用

在单片机教学中运用项目教学法,可以培养学生的实践能力。然而,如果利用传统的单片机实验室,不仅需采购大量的硬件设备,而且设备维护工作量也非常巨大,浪费较多的时间和经费。本文介绍了利用Proteus仿真软件进行单片机项目教学,仿真数据接近真实系统测试数据,为单片机的软硬件结合虚拟仿真提出了一个新的思路。在实际应用中,Proteus软件可以很好应用于单片机系统开发设计,降低设计成本,缩短开发周期,提高效率。     

基于MODBUS协议的单片机与S7-200PLC串行通信的实现

采用MODBUS通信协议,以ATMEGA16单片机为主机,S7-200PLC为从机,设计了两者之间的RS232/RS485方式的串行通信硬件电路,实现了基于MODBUS协议的单片机与PLC之间的串行通信.     

虚拟仿真实验教案设计及实践

以生命科学与技术国家级虚拟仿真中心近年在教案设计方面的探索及实践为依据,从专业知识、虚拟场景、逻辑结构、交流互动、教学反馈、效果与质量评测等方面深入探讨了虚拟仿真教案的准备与设计,以期推进虚拟仿真教学模式在实验教学中的广泛应用,提高学生综合实践能力。     

虚拟仿真实训教学在高职服装与服饰设计专业中的应用研究

数字化转型是新时代高职院校教育教学改革的必然趋势,虚拟仿真实训是高职教育数字化转型的典型应用。针对高职服装与服饰设计专业实训教学存在的问题,通过建设虚拟仿真实训室,搭建虚拟仿真教学平台,形成虚拟仿真教学硬件基础。重构专业课程,构建虚拟仿真实训教学课程体系,推进专业与课程的数字化转型。实践“项目导向、虚实结合”实训教学模式,提升学生的职业能力。打造“技艺结合”虚拟仿真实训教学创新团队,推进教师数字素养与能力培养,为虚拟仿真教学的开展提供保障。     

Proteus仿真软件在传感器课程教学中的应用

在传感器课程教学中,引入Proteus仿真软件可仿真传感器器件的性能、信号处理电路和单片机电路,实现虚拟技术与实际设计的有机结合,有利于更进一步灵活运用项目教学法和启发、反思式教学法,提高教学质量.     

基于PBL模式的数字图像处理实践教学探索

为提高“数字图像处理”课程的教学质量,培养学生的自主学习能力和实践能力,在实践教学中引入了基于项目的学习( Project-Based Learning,PBL)的教学模式.简要介绍了基于PBL教学模式的基本特征,阐述了项目的设计原则与教学方案的实施.为配合基于PBL的教学模式,在教学实践中对教材、课堂理论教学、验证性实验及课程考核方式等方面均进行了改革.实践表明,该实践教学模式能够提高学生的实践能力与自主学习能力,并吸引学生积极选修该课程.     

基于虚拟实验室的《单片机原理与应用》实验教学改革研究

针对传统的《单片机原理与应用》实验教学中存在的问题,结合Protues和Keil、虚拟现实等技术,提出了基于虚拟实验室的实践教学新方法.该方法采用虚实结合的开放式实验教学,创新了实践教学模式,优化了实践教学资源.形式多样的实践教学环节,丰富了实践教学的内容,增强了《单片机原理及应用》的实验教学效果,充分发挥了学生学习的自主性,培养了学生的实践能力和创新能力.