新时代背景下辅导员思想政治教育话语权建构路径探析

提升辅导员在思想政治教育中的话语权,既有利于提升职业能力,又是对高校“立德树人”根本任务的巩固。然而,在开展思想政治教育的实际工作中,辅导员明显面临话语缺位、话语失效、话语霸权等现实困境。面对新时代,辅导员要做好大学生思想政治教育工作,就应主动加强理论学习,积极提升业务能力,不断拓展工作阵地来提高自身话语权的感召力、感染力和吸引力,重塑辅导员在思想政治教育话语权中的地位。     

思想政治教育话语实效性提升的多维路径

中国特色社会主义步入新时代,为思想政治教育的创新发展提供了条件和机遇。当前西方意识形态、多元社会思潮、网络话语等对思想政治教育话语形成强势冲击,严重影响了思想政治教育话语的效能。因此,迫切需要从加强思想政治教育话语主体建设、丰富思想政治教育话语内容、创新思想政治教育话语载体、转换思想政治教育话语表达方式等多重维度出发,寻求提升思想政治教育话语实效性的路径方法,以回应新时代对思想政治教育工作的新要求。     

高校思想政治教育话语权研究综述

高校思想政治教育话语权是思想政治教育话语体系的一个前沿问题。对于高校思想政治教育话语权的研究,学界已经从学术内容、学术成果方面取得了一定的成果,但在理论创新、应用研究、系统研究方面仍存在不足之处。今后的研究中,创新话语理论,努力打造新时代话语;加强应用研究,联结理论与实践;制定评价标准,科学分析话语成效。     

网络视域下高校思想政治教育话语权研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话,对加快构建中国特色哲学社会科学学科体系,创新学术话语体系提出明确要求。网络环境下,高校思想政治教育话语权面临着危机,出现了传统大学生思想政治教育脱离现实的情况。本文主要从思想政治教育话语权的内涵、思想政治教育话语权面临的机遇和挑战及其构建路径三个方面来谈了如何重塑思想政治教育话语权。     

新时代大学生理想信念教育话语体系创新：价值、困境与思考

迈入新时代,大学生理想信念教育话语体系创新之于学生、教育、国家三个维度都具有重要的价值意蕴,可以补足新时代大学生的精神之“钙”,提升新环境中理想信念教育的服务力与引领力,增强新语境下社会主义意识形态的现实表达。当前话语体系创新面临话语主体呈现单薄性和滞后性、话语客体学习缺乏通俗性与主动性、话语环体存在缺失与不足的现实困境。通过科学分析话语体系创新的价值与困境,从扎根之路、树立之路、奋斗之路三条路径进行话语体系的创新思考,为大学生理想信念教育提供新的研究视角,推动理想信念教育事业更好地融入新时代、实现新发展。     

高校辅导员网络思政工作室实现路径研究——以陕西职业技术学院“鼎利相助”网络思政辅导员工作室为例

为切实贯彻全国思想政治教育工作精神,紧跟新时代网络媒体发展趋势,需建立网络思政辅导员工作室以创新思想政治教育工作开展方式。开展网络思政教育,运用大学生易于接受的方式去教育引导学生,有利于增强辅导员在思政教育中的主导权和话语权,也给予了大学生网络思政教育的自主话语权。同时,通过政策引领、平台创建、品牌设立和科学管理等举措落实立德树人根本任务,以期建设一支专业能力强、综合素质高的辅导员队伍,更加深入探索新时代思想政治教育工作路径。     

新媒体背景下高校思想政治教育话语权优化策略探析

高校思想政治教育话语权关系到社会主义意识形态在高校主导地位的巩固,和高校思想政治教育实效性的实现。新媒体背景下,高校思想政治教育话语权存在的问题主要体现在教育者、受教育者和教育内容三个层面,因此,要在这三个层面上提出优化高校思想政治教育话语权的对策。     

“大思政”格局下高校思想政治教育“精准—共治”管理模式探析

新时代以来,思想政治教育实现跨越式发展,“大思政”格局逐步形成,思想政治教育的管理模式也在摸索中不断创新。本文以此为背景,分析了高校思想政治教育管理取得的成效和存在问题,以及在新时代突显的新特点,创新性地提出构建“大思政”格局下思想政治教育“精准-共治”管理创新模式,从搭建组织架构和运行机制、创新内容载体和形式方法和提升管理育人功能三个角度,提出新模式实现路径,旨在为高校思想政治教育管理的理论和实践提供一定的参考和启示。     

提升思想政治教育主体教育力的策略研究

作为思想政治教育的主体,思想政治教育者在思想政治教育过程中的教育力直接影响思想政治教育的效果。思想政治教育主体可以从完善自身素养、实现自身职能和合理利用网络进行思想政治教育这三个方面提升其在思想政治教育中的教育力。     

大学生思想政治教育微媒体话语的生成与传播

随着互联网的发展,以微博、微信为代表的微媒体逐渐成为当今大学生聚合的阵地、沟通的桥梁、标榜的舞台和进行思想表达的精神家园.与此同时,微媒体也给高校思想政治教育话语带来了一系列挑战.文章从微媒体话语生成与传播的主要特征出发,分析了大学生思想政治教育微媒体话语的生成逻辑,提出高校思想政治教育者可以通过转变理念、学会表达、善用工具和交流互动等路径实现大学生思想政治教育微媒体话语的传播,从而提升新时代背景下大学生思想政治教育实效性.     

“三全育人”视域下高校思政课话语亲和力提升的策略分析

“三全育人”视域下,高校思想政治理论课受到高度重视,得到进一步加强。高校思政课教师为了培育大学生的理想信念、爱国情怀、道德品质,需要贯彻“三全育人”理念,开展“润物细无声”的教育教学;还要深入研究新时代思想政治理论课的特点,运用更加先进的教育思想,通过富有亲和力的话语讲授教学内容,不断提升高校思想政治教育的成效。     

高校思想政治教育话语体系逻辑建构及转换维度

思想政治教育作为文科性的学科,其话语体系主要是以知识和理论所构建的表达方式,在一定的程度上也阐述着思想政治教育所含有的价值。高校思想政治教育要以科学为主导,在社会的主流意识和传播形式下,在多元化的文化交流中要体现其价值性和吸引力。从话语的思想、话语的功能以及话语的指向等角度,来研究思想政治教育学科的转变,这将有利于增强思想政治教育的科学属性,阐述思想政治教育的规律,引导人们树立正确的三观。     

基于文化教育引领下的高职思想政治教育实效性分析

高职院校的思想政治教育在中国特色社会主义文化教育的引领下,具有其独特的教学目标和特点,这决定了高职院校的思想政治教育必须要针对其学生特点,突出高职特色,以提高高职院校的思想政治教育实效性。本文立足对高职院校思想政治教育自我认同感的缺失、话语实效性的缺位及对虚拟信息的澄清失效等反面分析,着力探究从加强高职院校思想政治教育队伍建设、提升理论与实践的契合力和激发教育对象的主体性等方面提升高职院校思想政治教育的实效性路径。     

跟进式教育:提升大学生思想政治教育质量的有效途径

落实立德树人根本任务,将思想政治教育融入教育教学全过程,是对我国高校思想政治教育质量提出的新要求。面对新时代高校思想政治教育面临的国际国内严峻形势,以及大学生自身成才的切实需要,大学生思想政治教育质量亟待提升。为此,常州大学以马克思实践交往理论为基本遵循,在实践探索的基础上提出"跟进式教育"理念,构建集教育、教学、管理、服务、活动"五位一体"的育人体系,不断探索思想政治教育新思维、新方法,推进大学生思想政治教育质量有效提升。     

新时代提升高校思想政治工作科学化水平的思考

全国高校思想政治工作会议提出要努力让我国高等教育事业不断再上新台阶.习近平总书记从战略角度对我国高等教育当前存在的一系列重大问题做出论述,这对于新时代提升高校思想政治工作科学化的新目标、新内容和新要求做出了重要指引.在新时代提升高校思想政治工作科学化水平面临着转变教育理念、工作对象的认识、工作内容以及工作方式四个主要方...     

获得感视角下高校思想政治教育实效探究

思想政治教育获得感作为思想政治教育话语体系的重点词汇,有其特定的内涵及内容,是高校思想政治教育实效的重要组成部分。本文以思想政治教育获得感的基本概念为出发点,分析思想政治教育获得感的主要内容,进而从优化教学内容、创新方式方法以及拓展实践途径三个方面探究提升策略,以期对提高高校思想政治教育实效有所裨益。     

新时代高校思想政治教育新生态的路径选择

高校思想政治教育将面临新的挑战。高校需要改变单一的思想政治教育模式,把网络结合起来,使之成为一种混合模式。这不仅是实现思想政治教育及时性的一个必然的结果,同时还是营造良好的教育生态环境的基础。本文对高校思想政治教育在这种新的时代下所需面对的新的挑战进行了讨论,通过以下三方面来实现对高校思想政治教育以这种新时代为背景下所出现的新生态构建路径进行了探讨,即将网络载体丰富、令话语体系创新、营造健康校园网络环境等。     

高校思想政治理论课教学话语创新策略

高校思想政治理论课是开展大学生思想政治教育的主渠道,具有传授基本理论知识和意识形态灌输双重属性和功能。新时代,高校思想政治理论课教学话语必须直面存在的问题,不断更新教育教学理念,优化教学环境,重视教材话语,促进教材话语向教学话语的转化,增强教学吸引力,提高教学实效性。     

我国提升国际话语权的路径：对外政治话语体系的构建与传播

我国的国际话语权与国际地位不相称。全球对美国的依赖、意识形态偏见、西方话语霸权和国际文化影响力不足是我国提高国际话语权上的阻碍。但我国的外交思想得到了国际肯定,中国经验受到广泛欢迎,全球对我国的好感度不断提升为扩大国际话语权打下了基础。我国需把握时机,加强对外政治话语体系构建,全面介绍中国特色社会主义理论、中国政治思想、治国理政经验、外交思想与全球治理理念,也需注意宣传立场、调整宣传策略、增强宣传意识、创新宣传方式。     

网络文化下大学生思想政治教育现状研究

网络文化是在新时期互联网与信息技术普及背景下,以互联网为平台、以移动数据终端为载体传播的一系列物质与精神文化的总和,对于个体思想认知、行为理念及价值观念具有潜移默化的影响。本文针对网络文化视域下思想政治教育工作在话语权、教育形式、话语方式与教育监管上面临的困境进行分析,围绕高校思政教育新格局、坚持内容为王教育新战略、深化话语主主题议程设置、加强网络执法监督机制打造变革路径。