“人文地理”专题创新性试题选登(下)

随着2022年新高考的结束,为帮助教师及学生更快适应高考新趋势,为此,教学考试杂志社开展了2022年新高考试题征集活动,应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考训练中带来帮助,本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师的加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

“人文地理”专题创新性试题选登(上)

2022年高考结束后,为帮助教师及学生更快适应高考新趋势,教学考试杂志社开展了2022年新高考试题征集活动,应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考训练中带来帮助,本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

科学判断 理智思考——《逻辑与思维》原创优秀试题展示

为帮助教师及学生更快适应高考新趋势,教学考试杂志社开展了2022年新高考原创试题征集活动,并将其应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考的训练中提供帮助。本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,欢迎更多有意探讨及研究命题的教师的加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

了解世界形势 坚定制度自信——《当代国际政治与经济》原创优秀试题展示

为帮助教师及学生更快适应高考新趋势,教学考试杂志社开展了2022年新高考原创试题征集活动,并将其应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考的训练中提供帮助。本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,欢迎更多有意探讨及研究命题的教师的加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

第二届命题征集活动优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目(暨命题征集活动)”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,从本期开始,会将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

第二届命题征集活动优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目（暨命题征集活动）”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,从本期开始,会将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

热点素材创新型试题选登

新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目（暨命题征集活动）”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,从本期开始,会将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

坚持党的领导 把握发展趋势——第二届命题征集活动优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目（暨命题征集活动）”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,从本期开始,会将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

第三届跨区域命题征集活动成果展示(一)

新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第三届跨区域命题&说题征集活动,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。本届活动通过专家评审的试题及点评计划分三期刊登展示。欢迎更多的教师关注教学考试杂志社组织的活动,杂志社提供更多的一线教学平台服务,愿与更多的教师共同成长、共享成果。     

聚焦新高考“创新性”研究 培养命题创新意识——第二届命题征集活动优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目(暨命题征集活动)”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学.本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,从本期开始,会将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入.杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长.     

聚焦对历史人物与历史时代的评价——第二届命题征集活动优质创新试题选登

新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目（暨命题征集活动）”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。本届活动主要聚焦新高考“创新性”研究,基于新课标及《中国高考评价体系》的新高考创新性试题均在参选之列,从本期开始,会将部分优秀试题陆续在杂志中进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

2022年广东省普通高中学业水平选择性考试第16,19,20题创新点分析及变式展示

创新性作为《中国高考评价体系》“四翼”的考查要求之一,对其研究的意义不言而喻。为此,教学考试杂志社组织开展2022年创新性高考试题分析及变式命题活动,从而落实“立德树人、服务选才、引导教学”任务。本文分享了2022年广东省普通高中学业水平选择性考试部分创新性高考试题及其变式练习,以期帮助高中基础学科教师深化对高考命题的理解和研究,加深学生通过高考试题对教材知识的理解,实现对创新性试题的有效备考。     

新题小练——第二届命题征集活动试题选登

新课标、新高考、新教材（“三新”）背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,组织开展了第二届“新课标、新高考、新教材背景下教育质量检测工具的跨区域研发项目（暨命题征集活动）”,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进教师快速成长,反哺教研、教学。本期选登了部分参与活动教师的优秀成果,供老师们日常教学中调整、应用、反馈,以期发起更多探讨及命题研究。     

中国史中的文化自信与道路自信——2022年创新性高考试题及变式选登

创新性作为《中国高考评价体系》“四翼”的考查要求之一,对其研究的意义不言而喻.为此,教学考试杂志社组织开展2022年创新性高考试题分析及变式命题活动,从而落实“立德树人、服务选才、引导教学”任务。近期分享内容为2022年全国/各省市部分创新性高考试题及其变式练习,以期帮助高中基础学科教师深化对高考命题的理解和研究,加深学生通过高考试题对教材知识的理解,实现对创新性试题的有效备考。     

2022年全国乙卷4～6题创新点分析及变式展示

创新性作为《中国高考评价体系》“四翼”的考查要求之一,对其研究的意义不言而喻。为此,教学考试杂志社组织开展2022年创新性高考试题分析及变式命题活动,从而落实“立德树人、服务选才、引导教学”任务。近期分享内容为2022年全国/各省市部分创新性高考试题及其变式练习,以期帮助高中基础学科教师深化对高考命题的理解和研究,加深学生通过高考试题对教材知识的理解,实现对创新性试题的有效备考。     

探究真题命题导向 深化创新思维发展——2022年创新性高考试题及变式选登

创新性作为《中国高考评价体系》“四翼”的考查要求之一,对其研究的意义不言而喻.为此,教学考试杂志社组织开展2022年创新性高考试题分析及变式命题活动,从而落实“立德树人、服务选才、引导教学”任务.本期分享内容为2022年全国/各省市部分创新性高考试题及其变式练习,以期帮助高中基础学科教师深化对高考命题的理解和研究,加深学生通过高考试题对教材知识的理解,实现对创新性试题的有效备考.     

2010年高考历史二轮复习设计——古代部分

我们要辅导高考。就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

第一编“考试大纲”串讲、辅导——古代部分

我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

2013年高考历史二轮复习设计

我们要辅导高考,就要在研究高考中去辅导高考。《考试大纲》是高考命题的法定性文件,它既是试题形成的源头,又是试题形成的蓝本。因此,全体教师都要明确《考试大纲》既是高考命题的依据,也理应成为教师教学的依据和学生备考的依据。     

CRISPR-Cas9基因编辑技术情境题应对策略探析

由于2020年诺贝尔化学奖颁发给了基因组编辑工具CRISPR的发现,CRISPR/Cas9基因编辑技术成为2021年高考信息题的热点素材,在2021年新高考适应性考试广东卷、江苏卷中均有呈现.本文从高考真题及模拟试题中选取了一组有代表性的试题展开分析,帮助大家掌握相关知识,探索命题方向,总结解题规律,有效复习备考.