修改作文要“七查”、“五看”

美国当代小说家柯德威尔说过这样一句话:“我的作品不是写出来的,而是改出来的。”这句话有一定的道理。对于中学生来说,更要养成修改作文的习惯,在修改中领悟写作奥秘,在修改中锤炼文字功夫。那么,如何修改作文呢?总结起来说要做到“七查”、“五看”。     

“七选五”考题大揭秘

一、管中窥豹——“七选五”高考典型真题细体验 研读下面两道典型的高考“七选五”真题,你发现了什么？ 二、剥茧抽丝——“七选五”试题的考查特点大揭秘 “七选五”试题是为适应高考改革而采用的新题型,反映和代表了高考试题发展的方向和特点。     

运用“六看”解题法，轻松破解七选五

<正>“七选五”主要考查学生对文章的整体内容、语篇结构及上下文逻辑意义的理解和掌握,培养学生思辨能力。教学中发现学生该题型的答题情况与文章的难易相关度很大,文章简单则得分较易,文章稍难则无从下手。那么,如何在“七选五”的备考中取得突破性进展呢？分析2022和2021年全国高考各卷中的“七选五”试题,我们不难发现,近两年该题型在选材上是遵循一定规律的,而其设空也是有一些共同特点的（见下表）。     

灵活运用“五个关注”巧妙攻克“七选五”

<正>目前全国卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷和浙江卷均采用"七选五"这一题型。该题型通常位于阅读理解第二节,文章长度约为300词,短文中的五个句子被摘出,并在文中相应位置留出五个空白,摘出的五个句子打乱顺序后与另外两个句子置于短文之后。考生根据短文内容,从短文后的七个句子中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。从"七选五"文章的体裁上看,在近几年的高考中,     

浅谈英语“七选五”阅读理解

本文主要探究"七选五"阅读理解的解题技巧,立足教材,通过英语课文教学提高学生的英语语言运用能力,培养学生的英语思维。     

高考新题型“七选五”解答

“选五”补全短文题快速解答的入手点在备选选项上。其选项类型可分为：主旨概括句（文章概括归纳句或段落主旨句）、过渡性句子（承上启下句）和注释性句子（上下文逻辑意义句或关键论点支撑句）三类。“七选五”补全短文题的填空特点：选材多是我们常见的话题,一般多为说明文,也有议论和记叙文。     

“七选五”任务型阅读解题技巧探究

甘肃省在2010年进行了高中新课程改革,2013年英语科目的高考试题题型也发生了一些变化,出现了“七选五”的任务型阅读理解题。这一新题型考查了学生对篇章的整体理解,降低了以往阅读理解题所导致的猜测概率,选择正确答案必须通读理解全文和所有选项,有一定的难度和区分度,能反映考生的阅读理解力,特别是对篇章的整体理解能力,但“怎样准确而又高效地完成这一题型”的问题值得探究。     

“硬骨头”6:英语七选五题型

正2012命题趋势七选五题型考查考生通过快速阅读获取信息和处理信息的逻辑思维能力。选项的设置体现了《课程标准》中阅读学习的教学理念。通常意义上的高考英语完形填空题是词法和句法范围内的考查,而七选五题型是章法范围内的考查,其更加侧重于对整体篇章结构的考查,段落中所缺的句子必须通过上下文才能填补,唯有通篇把握文章,才能将所...     

高考英语阅读“七选五”专项攻略

七选五经常被我们称为高考新题型,是因为在全 国新课标卷中的“七选五”阅读始于2012年,是近年出现的新 型的考试题型。许多考生不能很好地了解命题思路,这一题型 的得分率较低。针对这一现象,教师应该从解题技巧及解题策 略方面对学生加以指导。本文就如何解决七选五题型提出一 些攻略。     

高中英语七选五解题技巧

<正>高考英语七选五题型要求学生要把握文章的整体结构,能够理解句子和句子之间的关系,具有理解长难句的能力,这个题型考查的是学生的阅读理解能力和语言能力。在做七选五阅读题目时,教师要帮助学生掌握解题技巧,使学生能够体会句子之间的关系,把握作者的思路,理清层次。在讲解七选五解题技巧时,教师要先引导学生略读文章,抓住文章的大意,浏览文章的标题、段首句、段尾句,以及表示连接性的词语,了解文章的基本结构及内容,然后再去阅读段落,找出每段的关键词,     

中小学中层干部的“五选五不选”

中小学的中层干部在社会上看来,算不上哈干部,既无多大人事权,又无多大财政权。但在学校这个相对封闭的圈子里,协调和处理学校的人、财、物、信息资源等,就是一种似小非小的权力,比如,具有更多的话语权、信息优先知情权,更多的社交机会、更多的外出考察机会、更高的社会知名度及其他一些随职务而来的优惠待遇。     

七选五阅读填空题解题技巧

七选五阅读填空题侧重考查分析与解决问题的能力,只有分析篇章结构,体会句际间的意义关系,找出信息词,才能选出正确的选项。     

“七选五”任务型阅读理解题解题技巧探究

2013年我省英语科目的高考试题试卷出现了＂七选五＂的任务型阅读理解题。这一新题型的确吸引了老师和学生们的注意力,该题型考查了学生对篇章的整体理解,降低了以往阅读理解题所导致的猜测概率,正确选择答案必须通读理解全文和所有选项,既有一定的难度和区分度,又能反映考生的阅读理解力,特别是对篇章的整体理解能力,怎样才能准确而又高效地完成这一题型任务＂值得探究。     

我省召开基础教育“五查”汇报会

4月2日,省教委、省人大科教文卫委、省政协科教文卫委在济南组织召开了全省基础教育“五项内容”督导检查汇报会。基础教育的“五查”工作是国务院委托国家教委、全国人大教科文卫委员会和全国政协科教文卫委员会组织开展的。其目的是通过对目前基础教育发展中影响最大的五个方面内容(即“两基”规划的实施情况,《教师法》的落实情况,增加教育投入的情况,加强德育工作的情况,减轻义务教育阶段学生过重课业负担的情况)的督导检查,促进基础教育的改革和发展。     

高考英语阅读理解“七选五”:问题与对策

高考英语阅读理解"七选五"的设题特点凸显了学生语篇意识培养的重要性。而这种能力的培养很大程度上有赖于教师的阅读教学导向。笔者分析了目前阅读教学中存在的一些常见问题:教师越俎代庖导致学生感知和体验不足;过度拆解文章导致整体理解不足;文本解读不到位导致深层理解不足,并提出了具体的对策与建议。     

“五步三查”,琢玉成器

<正>"五步三查",是我校汲取了杜郎口、洋思、永威等课改名校的先进经验后,所形成的富有本校特色的教学模式。"五步三查"的第一步,是学生自主学习(随后一查);第二步,是小组合作(随后二查);第三步,是学生学习成果展示;第四步,是教师精讲;第五步,是课堂检测(随后三查)。在"五步三查"课改模式下,我们的政治课一改传统授课方式,将自主学习、合作学习、探究学习等各种重视学生能力培养的先进教学方式引入课堂。"玉不琢不成     

浅析“七选五”型英语阅读理解的应对策略

近年来,＂七选五＂型阅读理解频繁出现在各省的高考试题中,该题型很受命题者青睐,自其最早在北京高考英语卷出现之后,又被海南（2007年）、宁夏（2007年）、辽宁（2009年）等地的高考英语命题者采用[1],已有10多年历史。对比传统的阅读理解题型,该题型难度较大,又因其新颖的考查方式和灵活的命题手段,该题型成为失分率较高的题型之一。     

七选五题型解题方法新探索

<正>七选五阅读理解题型,其命题方式是在一篇300词左右的短文中留出五个空白,要求考生根据短文内容,从短文后所给的七个选项中选出能填入短文空白处的五个最佳选项,使补全后的短文意思通顺,前后连贯,结构完整,选项中有两项为多余选项。文章体裁以说明文和夹叙夹议的文体为主;设空形式覆盖段首句和小标题、     

“标点”人生

人们常说“做人难,难做人”。的确,人的一生最需要学习,同时也是最难学习的就是怎样做人,这个问题有时候甚至需要用一个人的一生来作答。在每日的学习中,我突然发现“做人”与标点之间有这某些联系,这兴许能给我们一些启示,不信你看———逗号。一眼看上去,小小的它并不起眼,但它在文章中扮演的角色却是非常重要的:使句子有了停顿,从而让它们展现出本身的光彩。所以逗号既是谦逊的的代表,又是等待的象征。不是吗?它把这种“等待”看作自己的责任。在生活中,如果人们能够像这样做的话,我们的世界将是多么地美好啊!句号。它在句子中通常起到总…     

应用“看、摸、闻、查”识别农田杂草的方法

本文总结了农业学校教学实践中应用"看、摸、闻、查"识别农田杂草的方法及体会。