基于熵权TOPSIS法的高校学生成绩综合评价与排名

针对现有成绩综合评价方法中存在的缺陷,把熵权TOPSIS法引入大学生成绩综合评价中,并以商丘师范学院地理科学专业某年级学生08～09年度专业课成绩为实例进行分析.研究表明,熵权TOPSIS法用于学生成绩综合评价和排名不仅能有效体现课程差异,而且避免了权重设定的主观性,提升了高校学生成绩综合评价与排名的合理性与客观性.     

基于熵权TOPSIS法的西部地区服务业竞争力评价分析——以青海省为例

服务业竞争力是衡量一个国家或地区国民经济发展的重要指标。近年来青海省服务业的发展步伐不断加快,但快速发展的背后仍然存在诸多问题。本研究从建立服务业竞争力指标体系着手,采用熵权TOPSIS法对西部地区12个省、市、自治区的服务业竞争力进行评价,发现青海省在经济基础、服务业总体情况、主要服务行业发展和科技实力方面均处于弱势,通过与评价得分较高的省份对比,找出青海省在服务业发展方面的不足并提出对策建议。     

基于熵权TOPSIS的湖南省城市旅游竞争力评价研究

以湖南省14个市州为研究对象,结合国内外有关城市旅游竞争力指标体系的相关研究,构建了包括旅游核心竞争力和旅游基础竞争力2个一级指标,旅游产品竞争力、旅游市场竞争力、旅游接待能力、经济竞争力、城市文化氛围竞争力、交通及通信业竞争力、环境质量竞争力7个二级指标,38个三级指标的指标体系。利用熵权法确定各个评价指标的权重,再通过TOPSIS法利用逼近理想解的技术确定评价对象的排序,划分为三级梯队,对湖南省14个市州城市旅游竞争力进行综合评价,并提出发展策略。     

基于熵权TOPSIS法的舰船设计方案评估

舰船设计方案评估是衡量舰船设计方案优劣的重要手段。针对现有舰船设计方案评估中指标权重确定方面存在的不足,提出了一种新的熵权法和TOPSIS法相结合的舰船设计方案评估方法,建立了多层次的舰船设计方案评估指标体系。在此基础上,将熵权法与TOPSIS法理论相结合,建立了基于熵权TOPSIS法的舰船设计方案评估模型。通过评估实例验证了所建立的舰船设计方案评估模型是合理、有效的。     

基于熵权法和TOPSIS方法的毕业要求达成度综合评价方法

为了科学解读毕业要求能力达成度的综合评价数据,科学评价学生工程能力培养质量,并将评价结果应用于指导特色培养方案设计和实践,文章采用基于熵权法和TOPSIS方法的毕业要求达成度综合评价方法,构建北京工业大学测控技术与仪器专业不同届毕业学生毕业要求达成度评价模型,对不同届毕业学生毕业要求达成度评价结果进行综合评价,并对不同届毕业学生毕业要求达成情况进行排序,测评测控技术与仪器专业不同届毕业学生的培养质量,为持续改进提供依据。     

基于熵权TOPSIS法的浙江省大数据发展水平评价

从基础资源、创新能力、产业发展、行业应用、综合保障5个方面构建浙江省大数据发展水平评价指标体系,利用熵权TOPSIS法对2015-2021年浙江省各地市的大数据发展水平进行实证测度,并利用2021年的数据对各市进行聚类分析.结果表明,杭州市大数据发展水平最高,宁波市发展水平较高,金华市、温州市、嘉兴市、绍兴市、湖州市、台州市大数据发展水平中等,舟山市、衢州市、丽水市大数据发展水平欠佳.最后根据实证结果提出相应的对策建议.     

基于熵权TOPSIS的重庆市县域经济一体化研究

县域经济是我国经济发展的重大战略部署的微观基础,其一体化进程是一个地区经济发展状况的重要反映指标.以重庆市为例,选取2000、2010、2020年的数据,确定具有代表性的9个指标构建重庆市区县经济一体化分析矩阵,利用熵权TOPSIS法计算各项指标权重和各区县经济一体化综合指数;同时基于综合指数,利用ArcGIS 10.2作出重庆市区县经济综合水平等级分布图以及反距离权重插值图.结果显示：重庆市经济一体化综合指数最高值变化幅度为0.7～0.9,各区县经济一体化水平表现为动态拓展以及核心区范围波动发展的空间异变规律.县域经济一体化程度的研究结果可以发掘出相关问题并为重庆市县域经济一体化进一步发展提供参考.     

基于熵权TOPSIS的高校校外实习基地评价法与可视化研究

针对高等院校校外实习基地的评价和评价结果的可视化问题,在完善综合评价指标体系的基础上,提出了基于熵权TOPSIS的高校校外实习基的评价方法,并以一种经过适度简化的Chernoff脸谱图为可视化工具对评价结果予以直观表征。运用上述方法展开实证研究,验证了其有效性和实用性。     

基于熵权TOPSIS法的营商环境办事便捷度评价——以甘肃省为例

营商环境评价是制定营商环境优化措施的重要依据。文章以甘肃省内外十个地区的营商环境为研究对象,构建评价指标体系,采用熵权TOPSIS法进行办事便捷度评价研究。研究结果表明:随着"放管服"改革的不断推进,各省市营商环境办事便捷度逐步提升,且地区之间的差异逐步减小。而甘肃省在参与评价的五个省份中,排名相对靠后。为更好地优化其营商环境,文章从进一步深化改革、优化办事流程、完善考评体系、建立数字化政府四个方面提出了可行建议。     

基于熵权TOPSIS模型的创新型省份高质量发展研究

基于五大发展理念构建了创新型省份高质量发展评价体系,运用熵权TOPSIS法对江苏与中部六省的创新型省份高质量发展进行综合评价与比较;运用复合系统协同度模型,对七省的创新子系统与其余子系统之间的协调度进行分析。研究结果显示：江苏高质量发展水平高于中部六省,但不同地区“创新发展”子系统与其他子系统的协调度不同,表明不同地区在不同阶段的建设重点不同。最后提出推动创新型省份高质量发展的相关建议。     

基于熵权法的高等教育分布均衡性的量化分析

文章分别建立省市高等教育水平测度指标体系和省市经济、教育投入水平测度指标体系,加入三种共性评估指标,通过熵权法对这两种体系进行个性及共性的分析。将高等教育分布均衡性的问题转换为两种体系的讨论,并量化数据,加以分析。从对2011年的数据处理结果来看,符合目前高等教育分布均衡性的现状,证明该方法有效,并提出一些建议。     

基于熵权—TOPSIS法的农林高校新农科建设绩效评价研究

新农科建设作为我国农林高校服务乡村振兴战略的重要举措,系统评估农林高校新农科建设绩效有利于全面掌握新农科建设质量,扎实推进农林高校教育改革进程。文章从人才培养、教学资源、科学研究和社会声誉等四个方面构建农林高校新农科建设绩效评价指标体系,利用熵权法对评价指标权重赋值,采用TOPSIS法对农林高校新农科建设绩效展开综合评价。结果表明：农林高校新农科建设绩效评价指标的重要程度依次为人才培养>科学研究>社会声誉>教学资源;可将25所农林高校新农科建设绩效水平划分为最优组、优势组、稳定组、潜力组等四个梯队,不同梯队的农林高校新农科建设绩效差异较大。     

基于熵权TOPSIS模型的项目沟通管理关键因素研究——以TL市抗震普查项目为例

项目沟通管理作为项目管理的重点之一,能否得到有效实施已经成为项目成功的重要条件。文章结合建筑物抗震性能普查案例项目,分析了项目在实施过程中出现的各种沟通问题,归纳出此类项目在沟通管理中存在的影响因素,采用问卷调研和数据分析的方式,利用熵权TOPSIS模型对项目沟通管理障碍因子进行量化评价,最终找出项目沟通管理实践中的关键因素,分别为沟通计划、沟通渠道、项目组织层级、沟通方式和心理因素等。在实证量化分析基础上,提出了制定科学的沟通计划、明确项目干系人等具有针对性的改进措施。     

基于熵权TOPSIS法的地方高职院校产教融合质量评价指标体系研究——以九江地区高职院校为例

文章选取九江地区两所地方高等职业院校作为测度对象,构建由4个一级指标32个二级指标组成的地方高职院校产教融合质量评价指标体系,采用熵权TOPSIS方法对产教融合质量进行综合评价。为了对测度结果的横向对比,找出院校间的差距,文章针对性地选取了两所其他地区具有代表性的地方高职院校作为对比研究对象。通过熵权TOPSIS法,一方面客观科学地测度地方高职院校产教融合质量,另一方面找出高职院校内部产教融合存在的问题,最后为地方高职院校产教融合高质量发展提出相关建议。     

基于TOPSIS的第三方物流综合评价方法

从经济和企业发展战略角度分析了第三方物流的发展现状以及主要决定因素,提出了第三方物流企业能力评价的主要度量指标及其优劣权重关系,构建了基于TOPSIS的第三方物流企业综合评价方法:首先,确定第三方物流企业的评价指标,应用熵和AHP方法确定各指标的主客观权重,再利用归一化求出综合权重;在此基础上,应用TOPSIS(Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution)方法对各物流服务商进行方案的排序,从而获得第三方物流企业综合评价结果,实例证明该方法的有效性及可行性,并在实践中得到了较好的结果。     

基于博弈论组合赋权——TOPSIS的微课评价模型

基于CIPP评价模型构建包括背景评价、投入评价、过程评价和成果评价的微课程评价指标体系,分别应用主观赋权法中的层次分析法和客观赋权法中的熵权法,确定指标权重,基于博弈论,提出定性、定量相结合的微课评价组合赋权方法,采用TOPSIS方法,构建微课综合评价模型,对五个微课进行算例分析,完成综合评价,通过实例分析发现,构建的综合评价模型评价的等级较高的微课,在满足学生学习要求、课程思政元素融入,教学设计及访问量方面都有较好的表现。     

高教资源配置状况的模糊综合分析与对策

高等教育资源配置问题是在发展高等教育时需要研究的首要问题之一,其配置状况与使用效率的高低制约着高等教育的发展。高等教育资源优化配置问题不仅是一个理论问题,还是一个实践问题。针对我国高等教育资源配置的现状,运用层次分析与模糊综合评价的方法对我国高等教育资源的配置状况进行评估,并由此提出有效的优化配置方略,对推动我国高等教育发展、提高教育资源的使用效率具有重大意义。     

基于熵权法的教学团队业绩评价

高等学校的内涵建设近年来得到重视,教学团队是提高教学质量和育人水平的重要途径之一,对教学团队的业绩考核也是现实而有意义的工作。教学团队的业绩考核应当是业绩评价理论与教学特点相结合,在教学范围的具体运用。本文在对教学团队的特点、要素等因素进行分析的基础上,借鉴山东省精品课程评价指标,提出用熵权法进行评价,具有较强的客观性,并进行了验证。