共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
胡玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(27)
新高考、新课程对学生地理核心素养的培养和要求不断地改变。校本区域地理教材的开发可有效提升高考复习效率,提升学生的区域认知、综合思维、地理实践力和核心素养,培养学生利用学科知识分析、解决问题的能力,应对花样百出的高考命题。 相似文献
2.
一、地理学科综合思维评价的理论基础
1.地理学科综合思维的内涵和表现
综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力.人类生存的地理环境是一个综合体,在不同时空组合条件下,地理要素的相互作用综合决定着地理环境的形成和发展.综合思维包括要求、时空、地方综合三方面,"综合思维"素养有助于学生从整体的角度,全面、系... 相似文献
3.
新课标背景下,高三地理复习课如何科学有效备考是地理教学密切关注的问题。结合近几年高考考查方式,以2019新型冠状病毒感染的肺炎疫情为背景,在高考二轮复习中展开问题式教学研究,让学生聚焦高考,在学习知识的同时掌握能力,发展思维,培养地理核心素养。 相似文献
4.
5.
在文科综合高考复习中,政治、历史、地理、语文学科之间的许多知识是相通的,不同学科的思维方式也是可以相互迁移的。在高考历史复习中,笔者比较注重历史与地理等学科知识间的相互联系和综合应用,有效提高了文科综合备考复习的效果和学生的试题解答能力。 相似文献
6.
8.
袁水平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
高考地理备考是一项系统工程,与高考的要求和地理学科具体情况、学生的学习实际紧密相关。从提高备考的效率和提高学生的地理学科核心素养出发,教师应以饱满的热情投入备考之中,认真谋划备考策略,使之更科学、更合理、更高效,为学生地理复习提供有力的支持。鉴于此,本文对基于高考全国卷的高中地理复习策略进行了探索。 相似文献
9.
10.
本文从"定位+模型+迁移"三角度探讨高考二轮复习中区域地理的复习方法,认为加强学生区域地理复习思维方法的指导,强化学生对区域地理要素的分析,能有效地将碎片化知识连成有机整体。强化地理模型运用迁移能力的提升,能有效地锻炼学生地理学科思维,使其能在杂乱无章的知识要素中抓住有效信息,进行有序编排,解决复杂情境下的地理问题的能力,进行有效复习、高效解题,在高考备考中取得了好的成效。 相似文献
11.
<正>一、紧跟高考,明确方向林线、雪线是山地垂直地域分异的重要组成部分,是划分山地景观类型的两条重要生态界限。近几年高考中,无论是全国卷还是地方卷,对林线、雪线相关知识的考查频率都较高,且难度大,对学生区域认知、综合思维和地理实践力核心素养和读图分析能力的要求也在不断提升,学生整体得分率较低,为了更有效地提升广大师生的复习备考效率,本文对2019—2022年高考真题进行了统计分析,具体如表1所示。 相似文献
12.
<正>2017年版《普通高中地理课程标准》提出培养学生的地理学科核心素养是新时代基础教育立德树人的基本要求。其中,综合思维作为地理学科核心素养的重要组成部分,是学生理解地理原理、认识地理事物的基本方法,是认识生活中的地理知识的基本思想。"综合思维"素养有助于人们从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。地理学科是跨自然科学和人文科学的综合性学科,它的综合性体现在自然要素和人文要素在时空上的相互作用和相互影响,这种学科的综合性决定了综合思维在地理教学中的作用和地位都非常重要。 相似文献
13.
宋永 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
地理是研究地理环境和人地关系的学科,区域性和综合性是地理学的两大特征。区域认知能力是人们认识地理环境的思维品质和具体能力。在高中地理教学中,我们教师要不断培养学生的区域认知能力,从而发展学生的地理核心素养。 相似文献
14.
15.
16.
目前高考地理试题有充分的思维能力元素,且能充分表现思维过程,更注重考核学生的地理素养和基本能力.同时,地理是鲜活而有趣的,应用性强,在高三阶段地理高考备考中,能否想办法把复习课上活,让学生快乐、有效地学习,在充满趣味的氛围中复习地理知识,提高复习效率?这是值得探究的重要问题. 相似文献
17.
高中地理学科的核心素养内涵主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等内容。其中综合思维含义是人类生存的地理环境是一个综合体,在不同时空组合条件下,地理要素相互作用,综合决定着地理环境的形成与发展。“综合思维”素养有助于人们从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。 相似文献
18.
19.
杨丽 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0064-0064
自 2016 年修订版的地理新课程标准发表后,提出 地理学科核心素养的概念,其中包括:地理观念、综合思维、地 理实践和区域认知等方面。高中地理教师在复习阶段应该注 重教育学生对地理核心素养的四大板块进行有效培养。提高 学生地理核心素养和地理学科知识,让学生具备一定专业的地 理知识。本文立足于核心素养,对高三地理有效教学备考提出 了分析和探讨。 相似文献
20.
近年来,高考文综地理考试稳中求新,秉承了以知识为载体,以能力立意的指导思想,重视对考生学科综合能力和人文素养的考查。那么,地理教师该如何指导学生在高考地理复习中系统地掌握地理基础知识和基本技能,以有效提高其学科综合能力呢?笔者谈一些自己的认识。 相似文献