论生物学教育在素质教育中的地位

本文通过对素质教育涵义的探讨与理解及其在新时期的重要性 ,并通过阐述生命科学在2 1世纪所起的重要作用 ,着重论述了生物学教育在素质教育中的地位、作用及其重要意义。     

生物学概念辨析

1.色盲、夜盲症色盲是一种遗传病,分全色盲、红绿色盲等,其中红绿色盲较常见,它是由于性染色体(X染色体)上的基因发生了基因突变而引起不能正确区分红色和绿色的先天性色觉障碍疾病。夜盲症是由于缺乏维生素A而引起的疾病。     

生物学史在生物教育中的地位与作用

本文论述了生物学教学中引入生物学史对明确教学目的、改革教学方法、完善教材建设等方面的重要意义，并对如何在教学中结合生物学史充分体现教学目的，改善教学手段，改革教学方法和完善现行生物学教材结构提出了一些建议和设想．     

时空生物学在生命研究中的地位和作用

本文从“独特而优越的时空条件导致地球生命生存和发展”的事实出发,阐明了时空生物学在生命研究中处于先决地位,并进一步论述了空间生态因子和生物钟在生命研究中的作用。     

发育生物学在生物科学中的地位及其教学内容研究

本文讨论了发育生物学在生物科学中的地位，同时就该课程在生物学专业本科教学中的内容要点进行了详细分析。认为发育生物学本科教学内容应划分为动物个体发育模式、胚轴和器官形成和细胞分化的分子机制三大部分，其核心问题是讲述细胞分化和形态发生机制，并介绍了如何将核心问题贯穿在各部分的教学内容中。     

浅谈生物学核心概念及其在教学中的地位

生物学核心概念是那些能够展现当代生物学科图景的概念,是生物学科结构的主干部分,是生物学知识领域的中心。在教学过程中,应该依据核心概念来确立教学目标、组织教学。     

科学史在高中生物学教材中的地位与价值

科学史是一个有着自己独立的学科体系的专门领域,其研究对象不仅仅包括科学家的历史、科学机构的历史及其社会性和文化性的各种因素和影响,还研究科学思想、概念的演进,能够为当下的科学研究提供新的视角,进而超越过去。此外,科学史是科学教育的     

生物学技能在农村中学劳动技术课中的地位

农业是农村经济的龙头产业,农村经济的发展必须依靠农业新科技和有知识的人才．在中学“普九”教育开设的劳技课教学中应注重与之相关的生物学技能教学内容,努力培养有知识、有能力、素质高的劳动者,为农业生产和经济发展服务     

分类辨析通假字

通假字是古汉语中一种特有的语言现象 ,几乎每篇文言文中都出现通假字 ,必须注意辨析它 ,如果望文生义 ,就会出现理解上的错误。通假字也就是在文言文中用乙字代替甲字的现象。在译意或阅读时必须按甲字的音、义去阅读、理解 ,才能准确地把握文意。一般来讲 ,通假字有以下几种类型。1、同音、形似通假例如 :①“满坐哗然 ,无敢哗者。”(《口技》)“坐”通“座” ,读“ｚｕ惏” ,座位的意思。②“系向牛头充炭直” (《卖炭翁》)“直”通“值” ,读“ｚｈ姫” ,价钱的意思。③“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)“属”通“嘱” ,读“ｚｈ摮” ,…     

诗歌分类辨析

诗歌分类辨析●山东烟台市汪洪胜姜华诗歌是运用意象、凝炼和富有音乐性的语言抒发思想感情，集中地概括或反映现实生活的一种文字体裁。它最初是在劳动中产生的，从产生之日起，人们就对它进行分类，虽分类标准不同，众说不一，但随着时间推移，人们基本上统一了看法，完...     

辨析生物学教学中的"素"

在教学中常常涉及到许多带“素”字的专业名词，而学生往往搞不清楚，笔者对此进行了如下分类总结。     

布卢姆教学目标分类在生物学教学中的应用

布卢姆教学目标分类将认知领域里各项具体教学目标按简单到复杂,从低级到高级依次分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。根据我国教育现状．并按照生物学科的课程结构特点,把教学目标分为识记、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。几年来的教学实践中．我是从以下几方面来应用布卢姆教学目标分类的。一、根据教学大纲和教材确定教学目标生物课的每一章节或单元的,具体教学活动的教学目标在确定前,首先要熟悉和了解所要进行的课题在内容、结构上的特点和大纲的要求,找出该课题所包含的各个知识点,然后根据分类理论和所…     

发育生物学名词辨析

卵子发生过程中出现的名词如卵原细胞、卵母细胞、卵细胞、卵子、卵、卵泡等极易引起混淆，通过比较文献资料，以澄清概念，并期望使人准确理解生殖本质、受精机理、胚胎发育的过程。     

化学原理在高中生物学教学中的地位和作用

化学原理在高中生物学的学习中具有奠基的作用,当代生命科学之所以取得了较快的发展,在一定意义上是借助了化学原理和化学方法.20世纪以来生物学与化学的关系越来越密切,两个学科难解难分,呈现出相互促进的发展态势.下面仅以理科综合教学的事实为线索,阐述化学原理在高中生物学学习中的地位和作用.     

略议中学生物学教学在环境教育中的地位

随着环境污染的加剧,自然灾害的频繁发生,环境教育越来越引起人们的关注。作为环境教育的基础——学校环境教育更是受到人们的重视。学校环境教育通常有两种课程模式：一种是渗透模式（ｉｎｆｕｓｉｏｎｍｏｄｌｅ）,即在各学科教育中渗透环境教育;一种是单一学科模式（ｓｉｎｇｌｅｓｕｂｊｅｃｔｍｏｄｅｌ）,即综合各学科内容单设环境教育课。根据我国目前的教育状况,前者是我国学校开展环境教育的主要课程模式。生物学是研究生命的科学,通过生物学教学不仅能使学生学习到大量的环境基础知识,同时对培养学生的环境情感和环境技能…     

古诗同义词分类辨析

古诗同义词分类辨析吴禹春黑龙江省鹤岗市教育学院同义词是指读音和形体不同而意义相同或相近的一组词。同义词在小学古诗中是大量存在的，是一种较为普遍的语言现象，是古汉语词汇丰富的具体体现。辨析同义词，一是有助于掌握词的具体意义和用法；二是有助于全面、准确、...     

大学生村官法律地位辨析

大学生村官制度是我国在解决大学生就业难的过程中衍生出来的重要制度,但是大学生村官并非名副其实的“官”,在政策上受上级行政组织的管理和委派,同时在实践中由于承担一定的基层管理职务,又使他们区别于一般的普通劳动者.在辨析大学生村官的法律地位的基础上,给与他们应有权利的保障,是保证这项制度形成长效机制的前提和基础,无论在实践中还是理论上,都具有现实的意义.     

国家民事主体地位辨析

严格说来，国家作为民事主体并无争议，西方国家普遍采用“国家法人说”(国家法人说、国家法人拟制说、国家法人有机体说等等)，是把国家的民事主体地位解释成一种法人，而社会主义国家曾经通行的“国家特殊主体说”，也承认国家是一种民事主体。但是国家作为民事主体的依据何在呢?由于国家法人说和特殊主体说实质上强词的是国家作为民事主体在民事主体类型中的归属，因而对国家作为民事主体的理论依据，多有忽视。     

一字之差的生物学概念辨析

1突触小体与突触小泡 突触小体是指一个神经元的轴突末梢的末端膨大部分,可以与下个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触。 突触小泡是在突触小体内靠近突触前膜处的囊泡结构,内含神经递质,如乙酰胆碱。当神经细胞兴奋时,突触小泡与突触前膜融合并释放神经递质。神经递质与突触后膜受体结合,引起下一个神经细胞兴奋或抑制剂。