我为什么拒绝——谈依法保护幼儿

一天下午,某派出所两位干警来访,我热情接待了他们。等问清来意后,我不禁一怔,然后微笑着拒绝了他们的要求。事情是这样的,我园大班的一个小男孩和他的奶奶住在一条胡同里。这条胡同是死胡同,且只住了两户人家。一天,小男孩的邻居家来了客人。客人将摩托车停在门口后就进了院子,挂在车把上的提包忘了拿走。10分钟后,提包不见了。包     

白天和黑夜

亮亮和泡泡从学校回来时天已经黑了。他们经过一条没有路灯的胡同。“真奇怪!”亮亮问,“是不是胡同的天黑得早些?”“不!”泡泡回答,“这不是时间的问题,而是光线的原因。来做个实验,我们就明白了!”     

在阅读教学中培养学生的作文能力

阅读教学与作文教学在语文教学中是密切相关的,是不可分割的统一体。朱熹说：“古人作文,多是模仿前人而作之,该学之既久,自然纯熟”,“读有韩文熟,便作出韩文的文字,读得苏文熟,便作出苏文的文字”。本文就阅读教学中培养学生的作文能力,谈一下自己粗浅的认识。     

苏文纨的“围城”

《围城》在呈现人类生存困境的同时,谱写了一曲爱情的挽歌,其中对苏文纨的一面之辞,不自觉地隐含了父权文化对女性渴望爱情的蔑视。本文主要就苏文纨对爱情的渴望,分析其精神自恋的表象,揭示苏文纨的爱情悲剧是女性悲剧的典型。     

《胡同文化》欣赏角度例谈

作为当代京派散文的代表人物,汪曾祺被选入新教材的作者名目。汪曾祺优美的散文很多,《胡同文化》是其中一篇代表作。《胡同文化》较全面地反映了汪曾祺散文的审美思想、取材特色和语言韵昧。下面就从这三个角度品味一下汪曾祺的“胡同味”。恬退隐忍的审美思想。文中说:“北京胡同文化的精义是‘忍’。”连用三例证明北京人这种隐忍,一是老舍《茶馆》里王利发的“顺民”说,一是自己《八月骄阳》     

小猫哭了

小猫在胡同里追赶一只老鼠,老鼠一下钻进了墙洞。小猫懊丧地守在洞口。     

老胡同

胡同，其实就是两溜房子间的过道，在这个过道上联系着许多门，这样的人家和通道就像肺和气管一般同呼吸（这样的比喻似乎有些恶俗，但关系非此不能明了）。老胡同里的那些门啊，是各式各样的。因为胡同的年代久远，所以经过那些老旧不堪、尘灰遮蔽的门时，人们免不了会去好奇地探寻关于老胡同的一些事。有一次，在天津闲逛，逛到一片树阴下，有几位老人在纳凉聊天，那悠闲劲儿啊，还真叫人羡慕，于是将他们装进了我的照相机中。其中有一位老人指着十几米开外的一扇门，告诉我说：“那是以前周总理住过的……”那神情，平淡、质朴之至。胡同…     

回来吧,北部湾的歌魂

英年早逝的我国一级作曲家——苏文进,离开我们已经五年了。可是,这北部湾的歌魂,他创作的旋律还在祖国的大地上和北部湾的海岸回旋。苏文进平易近人,勤奋好学。他从小就爱好音乐,有一次曾跑到海边,看着     

火和爱

约翰和玛丽亚夫妇有着一个幸福的家,两个可爱的小孩,男孩叫波比,女孩叫提 丝。这天,天气很好,夫妇俩决定开车到野外放松一下,他们把两个孩子交给了姑姑 照看。 因为惦记孩子,他们打算下午提前回家。他们意犹未尽地把车开到家时,突然闻 到一股浓浓的烟味,原来是附近的一所房子着火了。看浓烟的高度,就知道火势不     

浅谈个性化差异下的教学

学车的时候经历过这样一件事。师傅在教到半联动控制低档位下的车速时,就这样说了一下:"所谓半联动就是离合器踩一半。"轮到我实践的时候我是这样理解这句话的:离合器由上踩下去,踩到一半就可以了。结果没有达到半联动,反而熄火了。于是师傅就说是我半联动不到位导致的。开了两次后我还是这样,师傅就很生气地让我在一边看。仔细观察了一下他们的操作,发现他们是离合器踩下去后再松一半到半联     

为什么只跟胡同说再见——关于《胡同文化》结尾的探讨

在通读两遍文章后,学生几乎都能明白胡同文化的内涵。我正准备转入关于作者对胡同文化行将消失的情感态度探究时,一个学生突然举手发问：“为什么只跟胡同说再见？在倒数第二段作者写道,‘在商品经济大潮的席卷之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的’,     

我们要一起出去

被埋在地下4个小时的黄月得救了。黄月所在班级在教学楼3楼,有60多名学生,下午两点多,地震发生时他们正在上政治课。突然教室左右摇晃,墙上和地上突然裂开一条缝,老师一下就掉     

我们看海去（节选）

妈妈说的,新帘子胡同像一把汤匙,我们家就住在靠近汤匙的底儿上,正是舀汤喝时碰到嘴唇的地方。于是,爸爸就教训我。他绷着脸,瞪着眼说：＂喝汤不要出声,的,最不是女孩儿家相。舀汤时,汤匙也不要把碗碰得当当当地响……＂（呵呵,衔接得真是天衣无缝呢!妈妈说起他们家住的胡同像汤匙,爸爸就能想起教训我喝汤要优雅,这样的场景是不是感觉很熟悉？你和爸爸妈妈之间是不是也发生过这样的事情？你会不会觉得爸爸妈妈很唠叨？）     

我是一个爱串胡同的孩子

有的孩子爱玩游戏机,有的孩子爱踢足球,有的孩子爱好音乐……我这个胡同里长大的孩子最爱串胡同。记得小时候,老爸接送我上幼儿园时,就骑着自行车带着我穿胡同,比走大街可近了,顺便教我认识门牌号和胡同名。一来二去我认识了许多胡同名,也对串胡同产生了兴趣。     

先“问起来” 再“问出来”——以“5B Unit 4 An English friend Part A”的教学为例

<正>在英语课堂教学中,师问生答的程式化现象是普遍的。如果"可逆"一下,或者说改变一下,即转换一下角色,变为生问师答或生问生答,那会是怎样的状况呢?我们会发现学生回答老师提问时的爽劲没有了,让他们自己问问题,他们大多会一筹莫展,一片茫然。这就需要我们做认真的反思了。反思一下我们是否真给了学生提问的机会,是否给他们创造了提问的氛围。也许,我们并未腾出让学生提问的空间和时间,并没有真正去放飞他们。久而久之,学生在课堂上就不善于以至不会或不敢提问。     

象鼻胡同拐三拐

1我家住在象鼻胡同,那是一条拐了三个弯的胡同,就好像大象的鼻子一样细长。我在这里生活了15年,胡同从来没有什么改变,这里的一草一木,一砖一     

爱是人生最大的学问

静下心来读两篇文章: 爱的街灯在汉城某地,有一个居民区,里面密密麻麻布满了矮小的平房。胡同如此之多,又如此拥挤不堪,太阳一落山,胡同里就变得漆黑一片。人们看不清路,所以常常发生事故。但是,在一个拐角处,挂着一盏路灯,好像来一阵风就能吹走似的,在风中飘摇。     

小学生数学审题能力的有效培养

在小学数学的实际教学过程中,我们常常有这样的感慨：学生啊,一听就懂,一做就错!同样的题目过两天变化一下条件,他们还是按照原来的题目来做!他们究竟是怎么了？怎么这么粗心？     

思维游戏右脑开发 全世界优秀学生都在玩的思维游戏

狭路相逢在一条只能容纳一辆汽车的小路上,两辆相对行驶的汽车相遇了。由于双方都没有地方可以避让对方,两位司机都停在那儿犯起难来。这时,他们发现在两辆车中间有一个小胡同可以容下一辆车,可以让一辆车先开进胡同,     

胡同里的沙发人类学

正来自广州的Candy和来自波士顿的David是一对情侣,他俩都在胡同里上班,在一家叫青年志的公司做人类学研究员。公司养了一条中华田园犬,名叫小黑。每天清晨或者傍晚,Candy和David都会结伴一起去遛小黑。因为他们的办公室在北京东城区的花园胡同里,因此每天固定的"遛小黑"项目便成了胡同深度游:胡同里的建筑、胡同居民种菜的空地、胡同里风格迥异的屋顶以及在屋顶上盘旋的鸽子……Candy和David每天一边遛小黑,一边好奇地打量着胡同里的一切。