教给“点金术”培养学生的自学能力

教给“点金术”培养学生的自学能力张福香改进语文教学，从单纯研究教师的教法发展到研究和指导学生获取知识的学法，这无疑是教改的一大进步．它不仅交给学生“金子”，而且要交给学生“点金术”。一块“金子”是有限的，但是拥有了“点金术”却是无限的。叶圣陶先生有句...     

神奇的“TRIZ理论”

冷战时期．以美国为首的西方国家的特工与前苏联的克格勃曾进行过无数次惊心动魄的间谍战．其中一次就是围绕“点金术”展开的。因为美国、德国等西方国家惊异于前苏联在军事、工业等方面的创造能力,他们把创造这种奇迹的神秘武器称为“点金术”。那么这种神奇的“点金术”到底是什么呢？     

快速判断整除五法

教学实践中,教师应善于观察,善于归纳,善于总结,教给学生方法和技巧.常言道教会了方法,就教给了学生"点金术".     

教会学生"钓鱼术"

古人云,授人以鱼,不如授人以渔.这说明,教学的目的,不仅只是向学生提供“黄金“,而是通过“黄金“教他们“点金术“.……     

语文妙脆角

迈达斯的点金术迈达斯是希腊神话中佛律癸亚王国的国王。有一次,迈达斯帮助了酒神的同伴,酒神为了感谢他,就答应满足他的一个愿望。迈达斯非常贪财,他请求酒神赐给他点物成金的法术。酒神答应了。迈达斯有了点金术后,用手一点床,床变成了金床;用手一点椅子,椅子     

语文课堂教学提问“三要”

课堂提问是课堂教学中的一种重要形式.好的课堂提问,能使其成为让学生自己会学的点金术和引发学生独立思考的催化剂,为顺利地完成教学任务起到关键作用.应该如何设计课堂提问呢?     

你要学会看见爱

<正>曾经给我的孩子们讲过故事《点金术》,虽然之前他们曾听过,但是并未真正听懂故事所承载的道理。一个人的一生都在追求点金术,一生可能都荒废于追逐名利与金钱。其实,人生路上还有很多东西值得去珍惜,比如亲情,友情、爱情。如果用大半生的时间去追逐了我们本身并不需要的东西——本末倒置的追逐,人生又岂能获得真正的幸福?     

超常教育重在能力培养——浅谈少年班生物教学的点滴经验

小时候听过一个神话故事“点金术”。说的是一个农夫救了一位老人 ,老人为报恩 ,就用“点金术”为农夫点出了金砖、金瓦、金房子 ,然而农夫并不满意 ,他认真地对老人说 :“再多的财富我都不需要 ,我只需要学会您的点金术”。老人听后 ,会心地笑了 ,教给了农夫这门神奇之术。这个故事告诉我们一个道理 :获得财富不如获得创造财富的能力。同样 ,在我们的教学过程中 ,既要让学生获得知识 ,更要让他们掌握获得知识的方法。然而 ,纵观近十年的教育改革 ,“分数第一、升学第一”“高分低能”的应试教育弊端仍然重云密布 ,严重困扰着素质教育的真正…     

教点学习方法(一)

大家都知道“点金术”的故事吧。这个故事讲的是一个青年经过一番勤学苦练,终于学会了“点石成金”的法术。尔后他为本乡父老乡亲点金,让人人都过上安居乐业的幸福生活。“点石成金”的故事,告诉人们:点金术比金子更宝贵。这里说的“术”,就是方法。如果把“知识”视为“金子”的话,那么,“学习方法”就可以称做“点金术”。我常听到一些大学教师抱怨学生:“死抱着中学的学习方法不放”,“不会学习”,……。入大学的通知书上并没有告诉同学该如何学习。如果学生要反问你:“大学生学习方法你教过吗?”“没有人教我们,我怎能会呢?”你该     

快速判断整除五法

教学实践中,教师应善于观察,善于归纳,善于总结,教给学生方法和技巧。常言道：教会了方法,就教给了学生“点金术”。     

浅谈学习中学化学的有效方法

学生的学习方法是教学方法体系中的重要组成部分.我们传统的教学只注重教师如何教,不重视学生如何学.这是它的一大缺陷和弊端.现代教学论认为学生是学习的主体,它要求把教学重点从以教为中心,转移到以学为中心,因此,学生的学习方法就显得尤为重要.联合国教科文组织在其发表的《学会生存-教育世界的今天和明天》一书说到"未来的教育,不是目不识丁的,而是不会学习的人."科学的学习方法是点金术,是打开知识宝库的金鈅匙.学生掌握了它,就学会了学习,因此,我总结了如下学习化学的方法.     

优化语文课堂教学的“点金术”

对于如何优化语文课堂教学,历来是见仁见智,常言道"教无定法"。根据多年的教学实践,我归纳出优化语文课堂教学的六个"点金术"。一、设计好"起点"     

培养学生自学能力三要求

改进语文教学,从单纯研究教师的教法发展到研究和指导学生获取知识的学法,这是教改的一大进步.它不仅使学生学到“金子”,而且要学生学到“点金术”.因此,教学中培养学生的自学习惯和自学能力是十分重要的.达尔文认为,他所学到的任何有价值的知识,是从自学中     

优化语文课堂教学的“点金术”

对于如何优化语文课堂教学这一问题,历来是见仁见智,常言道“教无定法”。根据多年的教学实践,我归纳出优化语文课堂教学的六个“点金术”。     

如何设计课堂教学提问

课堂提问是语文课堂教学中的一种重要形式。好的课堂提问能打开学生的思维之门,调节学生的思维活动,能使其成为让学生自己会学的点金术和引发     

“写完了日记再睡觉”——董必武同志与日记

和众多家长一样,对孩子们的学习,董必武十分关心,他在家书中多次与孩子们谈论有关学习方面的事,教给孩子们正确的学习方法,让孩子逐步掌握“点金术”。     

“点金术”,你准备好了吗?

有位神仙拥有点石成金的法术,某日他降临人间,遇到一个穷人和一个富人。他把两块大石头变成金子送给他们。穷人带着金子心满意足地离去;而富人却摇摇头说:“把你的点金术告诉我吧。”神仙因富人的贪婪而大怒,拂袖而去。我们都知道,这个古老的故事讽刺的是“贪婪”。然而今天,身处基础教育改革浪潮中,再来看它,眼光或许会不同。对基础教育而言,要“点金术”而不要现成的金子,这是教学观念上的一大     

略谈艺术创作中的化丑为美

古代东方术士的“点金术”,只不过是一场诱人的梦幻;但艺术创作中的“点金术”确实是存在的。法国的大艺术家罗丹就曾说过:“一位伟大的艺术家或作家,取得了这个‘丑’或那个‘丑’,能当时使它变形……只要用魔杖接触一下,‘丑’就变成美了。”(《罗丹艺术论》)真正的艺术家可以把现实中的丑变为艺术中的美,而在拙劣作者的手下,美甚至可以变为丑。那么,这个能化丑为美的“魔杖”是什么呢?     

与高一新生谈物理学习方法

初中学生毕业后,升入高中一年级,普遍感到物理难学.为什么会感到物理难学?如何才能学好高一物理?一些成功者的经验告诉我们:科学的学习方法是点金术,是通向成功的桥梁.尤其是在知识更新日益加速的今天,掌握科学的学习方法,具备独立获取知识的能力显得特别重要.笔者对此问题的一些认识,供大家参考.     

浅谈自学法在历史课中的应用

具备自学历史知识的能力是学习历史的基础能力,历史教学必须重视学生自学知识能力的培养,这是教给学生掌握历史知识的最起码的必备能力,是教给学生的"点金术"。