如何复习力 力和运动

一、知识结构二、学习指导（－）力1．力的概念力是物体对物体的作用．这定义可从如下几方面理解：（1）力总是发生在两个物体之间的,只有一个物体就不可能产生力．（2）有力存在必有施力物体与受力物体（对某物体来说,它是施力物体,同时又是受力物体）．（3）物体间力的作用是相互的．（4）物体间接触或不接触都可能产生力（但两物体接触,没有作用就不会产生力）．2．力的作用效果（1）改变物体的运动状态（即改变物体运动．IG．的速度大小和方向）Vse‘””（2）改变物体的形状．注意①物体运动状态改变．它一定受外力作用;但物体…     

谈力及力和运动的关系

一、知识网络二、复习指导（一）力巨．力的定义力是物体对物体的作用．对力的定义应理解以下几点：①力的作用离不开物体且至少要有两个物体;②物体间力的作用是相互的;③有力的作用一定有施加这一力的物体——施力物,施力物同时也是受力物;④两物体不接触也能产生力的作用,而相互接触的物体不一定产生力的作用。2．力的作用效果①改变物体的运动状态（物体速度的大小或运动方向只要有一个因素改变则其运动状态就发生变化）;②改变物体的形状．值得注意的是,物体运动状态改变一定受到了力的作用,但受到力的作用的物体其运动状态不…     

《力》《直线运动》《牛顿定律》综合练习

一、选择题 1．下列关于力的说法中，正确的是A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B．只有相互接触的物体才能产生力的作用C. 受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体 D．马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力     

八、力 力和运动

二、要点说明 1．正确理解力(1)力的相互性：力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的；在力的作用中一定有施力物体和受力物体，某个物体既是施力物体又是受力物体；力的作用可以是直接接触产生，也可以不直接接触而产生(如磁铁)。     

力和运动

1．力的有关概念：力是物体对物然的作用，物体间力的作用是相互的。（1）力不能离开物体而单独存在。力的产生至少有两个物体发生相互作用，一个施力物体和一个受力物体。     

《力》单元测试

一、填空题1．力是物体的作用，物体间力的作用是的．力的作用会产生两种效果，一是可以，二是可以2．运动员踢足球时，对足球来说，是施力物体，是受力物体；对运动员来说是施力物体，是受力物体．3．如图1所示，一铁球在水平面朝虚线方向自左向右滚动，当在小球运动的侧向放，一磁铁时，可看到的现象是：，，此现象说明了4如图2所示的弹簧秤量程是，图示读数是牛，它是利用弹簧受到的拉力越大，的道理制成的．一个质是08千克的物体挂在该弹簧秤下，因为测量范围弹簧称会5．力对物体的作用效果，取决于力的和，称为，可以用力的把它们表示…     

力学专题二力和运动

备忘清单 1.力的有关概念:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的. (1)力不能离开物体而单独存在.力的产生至少有两个物体发生相互作用,一个施力物体和一个受力物体. (2)产生相互作用力的两个物体,可以接触,也可以不接触.     

第一章《力》单元测试

戛 缈 一、选择题(每题中可能有一个正确也可能有多个正确) 1.下列关于力的说法中,正确的是(). ①力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 ②力可以离开物体而独立存在 ③受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体 ④马拉车前进,马对车有拉力,但车对马没有拉力 A.①③B.①④C.②③D.②④ 2.物体在斜面上保持静止状态,下列说法中正确的是(). A.重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力 B.重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力 C.物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力 D.重力垂直于斜面…     

《力》《直线运动》《牛顿定律》综合练习

一、选择题1.下列关于力的说法中,正确的是A.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B.只有相互接触的物体才能产生力的作用C.受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体D.马拉车前进,马对车有拉力,但车对马没有拉力2.天花板下吊一个圆球,球恰与竖直墙接触,悬线保持竖直状态,如图所示,则圆球所受的力是A.重力、悬线拉力、墙的弹力和摩擦力B.重力、悬线拉力和墙的弹力C.重力、悬线拉力和墙的摩擦力D.重力和悬线拉力放在光滑的水平面上,分别受到水平推力F1和F2的作用,此时两物体都一起向右匀速运动,设甲对乙的压力为F3,乙…     

第八讲 力和运动

【考点导析】一、力的概念.1．力的定义：力是物体对物体的作用．离开了物体就不会存在有力的作用．当有力出现时，一定既有施力物体，又有受力物体；力的大小、方向、作用点称为力的三要素．力的作用效果一是使物体发生形变，二是改变物体运动状态．力的作用效果由力的三要素决定．     

第八章《力》自测题

一、境空题（每空1分．共3O分）1．力是＿＿的作用，一个物体受至fi了力一定有＿＿＿对它施力．2力的作用效果：力叮以改变物体的运动状态．“运动状态发生改变”指的是或．的改变．力还呼以改变．．‘3．力的大小不同，产生的效果也不同．在物理学中，我们就是利用大小来测量力的．力的单位是为了纪念伟大的科学家而命名的．4．测量力的常用工具是＿，它的制作原理是：5．如图1中·弹簧秤的星程是．最小刻度值是，图1中弹簧秤指示的拉力是6．R有两个力的，＿．＿，＿相同．两个力的作用效果才相同．我们把力的＿、＿＿＿＿、叫力的三要素…     

例说《功、功率和效率》若干问题

1．判别作用在物体上的力是否做功？ 做功的必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离．这两个因素，缺一不可．常见力不做功有三种情况：①物体不受力的作用，由于惯性而移动了距离．这就是“不劳无功”．②物体受到力的作用，但保持静止状态，即物体在力的方向上没有移动距离．③物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直，使物体在力的方向上没有移动距离．②、③情况可谓“劳而无功”．[第一段]     

《力》单元检测题

一、选择题1、下列说法中错误的是()A.在国际单位中,力的单位是牛顿B.只有相互接触的物体才有力的作用C.力的大小可以用天平来测定D.一个受力物体可以找到一个以上的施力物体2、下列关于力的说法中错误的有()A.力是物体对物体的作用,物体间的作用是相互的,甲物体对乙物体有作用,乙物体肯定对甲物体也有作用B.力是施力物体发出,被受力物体接受的一种特殊物质,力的单位牛顿是度量这种特殊物质多少的国际单位C.物体间的作用是同时发生的,甲物体作用于乙物体的同时,乙物体也对甲物体发生作用D.地球对苹果有重力作用,苹果对地球没有力的作用,…     

谈《力》的学习要求和学习方法

编者：《力》是中学力学的学习核心，学好这一章，为下面学习历强、功、简单机械，乃至高中物理打下坚实的基础．为此我们请有经验的老师围绕重点知识撰写下面几篇文章，供同学们学习参考．一、理储力是物体对物体的作用知邀访作间力的作用是互相的正确理解力是物体对物体的作用，必须懂得：（1）力的产生必须有两个物体或几个物体，一个物体或没有物体力不可能产生，（2）两个物体或几个物体必须互相作用，不作用就不舍产生力．作用的形式可以是直接接触·，如：互相挤压、拍打、推拉等，也可以是不直接接触，是互相吸引而产生的力，如地球…     

理解力的概念三注意

众所周知,力是物体对物体的作用,我们在学习力的概念时应注意以下三点．一、力的物质性力是不能离开物体而存在的,凡是有力的作用时,至少存在着两个物体、如重力是发生在地球与物体之间,压力是发生在相互接触并且相互挤压的物体之间．二、力的相互性物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施力的同时,也受到另一个物体力的作用．即施力物体同时也是受力物体．三、力的间接性力的作用既可以发生在相互接触的物体之间,也可以发生在不直接接触的物体之间,如地球对月球的吸引力,磁铁对铁钉的吸引力——磁力等等．理解力的概念三…     

物理知识辨析

有些物理知识很相近、相似，常被混淆．为更好地理解、掌握、应用这些知识，有必要对其进行对比、辨析．一、重力和质量重力和质量是表示物体两方面性质的物理量，有着本质的不同，也有着密切的联系．（－）不同1．定义重力是由于地球吸引而使物体受到的力．其施力物体是地球，其作用点是物体的重心质量是物体所含物质的多少．2．性质重力是物体与地球间相互作用而产生的力，受力物是研究的对象，施力物是地球．因此，重力的大小随着物体与地球间相对位置的改变而改变．质量是物体本身的固有属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变…     

“压力与重力”辨析

一、压力不一定就是重力如图1，放在水平桌面上的书，它对桌面的压力等于它的五力．防不能说书对桌面的压力抗是书受的且力？．不能．这百个力有以下根本的区别：1．性质不同重力是由于地法的吸引而产生的，同引力；而压力是由于物体间的相互挤压而产生，周禅力．2，磁力构体和受力物体不同书受的正力的施力物体是地球，受力问你是书；而桌面受的压力的磁力物体是书，受力如你是桌面．由此可见，这两个力只是大小相等，方向相同，并不是同一个力，所以不能说压力就是重力．二、E力大小不一定总是邻于三大压力与重力的关系，有以下几种可能…     

《热膨胀、热传递、热量》归类总复习

一、知识结构二、基础知识（－）热膨胀1．规律一般物体都是在温度升高的时候膨胀，在温度降低的时候收缩。在相同条件下，固体膨胀得最小，液体膨胀得较大，气体膨胀得最大。注意：（1）“一般物体”不是“一切物体”。有些物体反常，如水在0℃～4℃时热缩冷胀。（2）温度“升高”不是“高”；温度“降低”不是“低”。（3）“相同条件”指的是：①相同体积；②相同温度变化。2．技术上的意义（1）热膨胀对人们有益的利用：如双金属片。（2）物体热胀冷缩受阻，产生力的破坏作用，要防止，如铁轨间留空隙等。（热胀冷缩是无法防止的）。3．…     

“力”复习导航

一、知识梳理1.力弹力力是物体对物体的作用.力不能脱离物体而存在,力是两个物体间发生的,一个物体施力的同时,它自身也受到力的作用.因此,施力物体同时也是受力物体.在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用符号N表示。     

《浮力》知识体系揭秘

一、知识结构二、知识要点（一）浮力存在实验把物体挂在弹簧秤下，空中称物重G；侵入液体中称读数F，且F＜G，得到物体受到的浮力；浮力方向一总是竖直向上（二）浮力产生原因由于液体（或气体）对物体的向＿L压力产和向下压力F的压力差而产生．［注意〕①物体是否受到浮力，就着物体是否受到液体向上与向下的压力差，有压力差就一定有浮力；②物体放在液体里不一定受到浮力．如悬吊着使物体底面刚好接触液而成物体底面完全跟容器底粘合，这两种情况物体就不受浮力．②物体侵入（包括侵入一部分和侵没）液体，物体一定受到浮力．（三）…