校长“言语管理”指要

校长言语是实施学校管理的重要条件。学校在制度管理、文件管理等一系列常规管理的过程中，校长言语是添加剂、润滑剂，有着不可替代的补充、调节作用。一个好的校长言语管理应力求做到。     

明清文字狱——基于“四个世界”的解读

一个完整的交际场是由语言世界和物理世界、心理世界、文化世界组合而成的,四者缺一不可。文字狱是对"四个世界"对立和统一关系违背而造成的恶劣后果。文字之祸,实质是言语交际之祸。     

四川方言中的言语禁忌

言语禁忌,是很有特色的语言风俗现象,它涉及各个领域、各种社会团体的许多风俗习惯,是民俗文化的一部分。文章立足四川方言,从破财、亵渎、凶祸三个方面论及四川方言中的言语禁忌这种心意民俗形态。     

学校经营管理的探索与实践

天下之事,虑之贵详,行之贵力,谋在于众,断在于独。——题记 一、学校管理与学校经营的概念界定 1.学校管理的概念界定。学校管理是学校工作计划的制定、执行、检查和改进的过程。制定是指制定学校的工作计划,包括学校的各种规章、制度、标准等。执行就是按照计划去实施。     

“发飙一堂课”你敢不送礼?

<正>不久前,某县一学校女班主任因为教师节没有收到礼,对学生整整发飙了一堂课,其言语之鄙俗、姿态之彪悍,令人咋舌!学生们课后只好凑钱为其买了礼物。后据该县教育局通报称,已责令涉事人退回礼金礼物,撤销其班主任职务,停止教学工作。教师节刚过,"教育大计、教师为本"的礼赞犹言在耳,却爆出教师因没有收到礼物而雷霆咆哮之事,虽属极端个案,却亦折射着值得探讨的公     

学校职责的时间段分析

分析学校对在校学生职责特别是管理职责履行的时间段,对于处理因涉及学校管理职责履行不当或是以未尽管理职责义务为由而发生的学生伤害事故纠纷,有着十分重要的现实意义。下面两起发生在学生自由活动时间段内的学生伤害事故纠纷案的处理,使笔者深感区分学校管理职责时间段的必     

学校管理创新的思考与实践

一、革故鼎新,构建学校核心价值体系人们常说教育是科学更是艺术,人们更常说教师是职业更是事业,而这些"常说"如何在校长手中变为"现实"?我认为,构建学校的核心价值体系,启动文化管理,实施文化引领是首要之事。学校的核心价值体系     

案例三则

都是双杠惹的祸【案例】北京密云某中学,一日,初中生小杨参加体育课双杠考试。备考练习时,因双杠下未放置防护用垫,小杨不慎从双杠摔下,导致牙齿摔伤。事后,他起诉学校,要求赔偿各项经济损失3万元。学校认为,     

学校安全管理工作刍议

一、安全管理问题的提出学校安全管理是指在学校管理过程中,对有可能发生在校内外的危害师生生命安全和健康的,或是对国家、学校及师生财产遭受损失的有效控制和管理。学校安全涉及到学生生活和学习方面的安全隐患,主要包括食物中毒、火灾火险、溺水、建筑交通事故、室外课程或校外活动事故、传染病等方面。安全管理是学校管理工作中不可或缺的重要内容之一,是关系到千家万户的重大之事。教育部周济同志在2003年12月10日召开的学校安全工作网络视频会议上指出,学校安全工作是各地教育行政部门、各级各类学校的基本责任,加强学校安全是当前和…     

在现代学校管理中引入伦理化理念的思考

21世纪是科学技术、知识经济和信息科学的世纪。在这个世纪里。起主导作用的是智力资本。学校作为智力培养和开发的阵地。在当代全球化竞争中发挥着举足轻重的作用，因’此。如何加强对学校的管理更显得十分重要。我们认为，当前的学校管理工作必须针对面临的一些现实问题，在强调制度规范管理的基础上，应引入以人为本、人性化伦理管理体制和理念。实现制度化规范和人性化管理的有机统一．建立起人本管理为主的系统运作机制。     

中小企业人才培养企校合作模式研究

～、企校合作培训模式分类 1、企业主导型的企校合作培训模式。这种培训模式是指企业以主人的身份直接参与办学过程,对培训承担决策、计划、组织、协调等管理职能,学校起配合协助作用,主要是提供师资教学;企业以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式投入合作,并分享办学效益。因此,培训工作是企业份内之事。企业对培训的参与是全方位整体参与、深层参与,实行一体化管理。     

对年轻教师不妨“预约听课”

众所周知,课堂教学是学校教育的主要渠道,而听课则是学校领导落实课堂教学管理、提升教学质量的重要环节。为此,领导听课既是常规之事,更是责任之至,不但有必要而且应讲究。笔者认为,对于年轻教师而言采取“预约听课”更为适宜。     

管理中的沟通艺术

学校管理中，言语的交流和沟通是最直接、最彰显人性的途径，也是对话双方知识、阅历、教养、聪明才智和应变能力的综合展现。作为一名基层学校的校长，应努力锤炼自己的言谈礼仪，用自己深厚的涵养、精湛的言语艺术，让沟通渗透学校工作的各个层面，让教育形成应有的合力，使管理步入既充满人性关怀又凸显制度约束的美妙境界，使管理上层次，使学校提品位。     

学校管理中的“兼听”、“择听”和“蔽听”

<正>以人为本的学校管理强调对人性的理解,对师生的尊重。它的实现首先体现在创设广开言路、从善如流的氛围,给教师自由发表的权利。校长在"兼听"、"择听"和"蔽听"教师的言语中,明思路、寻得失、促创新,完善管理机制,增强个人魅力,形成聚力团队,习得管理的智慧,用"听"管理出好学校。管理学家认为,当今以人为本的社会,管理就是沟通。沟通的主要方式是以言语为凭借,通过"听"和"说"传递信息。捕捉、辨别、综合言语中的信息,已     

校长“言语管理”指要

校长言语是实施学校管理的重要条件。学校在制度管理、文件管理等一系列常规管理的过程中,校长言语是添加剂、润滑剂,有着不可替代的补充、调节作用。一个好的校长言语管理应力求做到:不说官话校长和教师虽然共处一个同样的工作环境,但实际上更多的是一种“非正式”接触。校长应当力戒身份语言、报告语言、会议语言,多采用情真意切、轻松和谐的语言向教师传递管理信息。即便是一些正式场合,校长也应注意语言的亲和性及听者心理的可接受性,不说官话,不摆官腔,以拉近与教师的距离。听魏书生的报告就像他在跟你唠嗑。他到40里以外的教委开会从…     

用心“经营”绰号背后的师生关系

给老师起绰号这种现象在学校时有发生。从教多年,以自己亲身经历的一个案例,通过分析总结得出行之有效之法。对于青春期的学生给老师起绰号之事,不能当洪水猛兽看待,操之过急,而是应正确认识,以静制动,宽严有度,善意化解,真正做到用心去"经营"绰号背后的师生关系。     

品格教育:撑起人生的框架

在全球化背景下,如何培育个体良好品格,进而减少因价值观多元而引发冲突,不仅关乎个人能否独善其身,更关乎不同群体、组织能否和谐共处。由此可见,品格教育不仅仅是学校象牙塔内之事,更是一个具有社会发展和国际合作共赢意义的战略选择。     

看善学生使之成才

有的学生容易在被“看恶”以后,自暴自弃,因而教学中尤其要警惕“看恶”的言语,教师要注意所说的话,多从学生的角度考虑言语的影响,做到“看善学生”,方能引导学生生善之心,行善之事,成人成才。’     

教学的教育性试说

教学具有教育性，这是一般的客观规律，对一切学校的教学都起作用。古代教育家孔子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事     

从管理言语失去作用时谈起

哲学家维特根斯坦有一条关于语言的忠告：“语言的意义是在于语言的使用中”。这句话告诉我们,语言意义约束在语言使用中,只有把握语言本身及管理事实,才能真正理解语言的内涵。谈学校管理言语,人们往往有这样的约定俗成：论校长语言（口才）能力的强弱,很多时候实则指向校长管理能力的强弱。对校长而言,通过言语强化自己的管理是十分有意义的事。