良心与生命

罗伯特·米尔是位德国人,今年109岁,参加过第一次世界大战,也是德国仅存的一位参加过一战的老兵。据说,他也是目前德国最长寿的男人。     

节约生命

亲爱的同学们，读完此文后，请好好珍惜时间、节约生命吧！只有这样，你的人生才会更灿烂、更辉煌！     

还生命以素颜之美

如果将生命比作美人,你是欣赏浓妆艳抹的妖艳,还是喜欢淡雅脱俗的清新？我想,绝大多数人会选择后者。过多的装饰遮住了本色,还生命以素颜,才能显现高雅的气质。还记得曼德拉吗？监狱中,物质生活极度匮乏,却造就了他超脱的精神境界。     

活化教材追求富有生命活力的课堂

有效的学习是建立在儿童经验基础之上的,越是贴近学生生活的内容,就越能激发起学生的兴趣。而长期以来数学课程内容强调知识的逻辑体系,学生所学习的内容往往是远离自己经验的“书本知识”,这让学生感到数学枯燥无味。教师要把数学教活,就必须具有活化教材的意识,实现两个整合,即教师知识与书本知识的整合：教学方法与学生个体经验的整合。     

在生物教学中开展生命教育的尝试

科学技术和社会经济的迅猛发展,极大地丰富了人们的物质生活。很多人把物质财富当作最宝贵的东西孜孜以求,而生命在人对财富的追寻中渐渐地被忽视了。不尊重生命、轻视生命的现象似乎变得日益严重,而这种现象已经波及到校园。如今,许多学生生命意识相当淡薄。缺乏对生命应有的热爱、     

生命教育的哲学基础

生命教育之所以重要，是因为人受教育的过程就是一个生命不断延续、不断自我发展的过程。不论是自我实现、自我尊重或是自我要求、自我反省，其意义都是建立在对生命的认识和肯定上。     

让习作富有生命

作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心,要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在新理念的指导下,引导学生立足与生活实际,做生活的有心人,再给予学生合理有效的作文指导,给他们表达的自由和空间。让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。     

从生命理解到生命教育——一种走向生活的生命教育

生命教育是现代性生命与生活实践"问题意识"的产物。生命教育既是现代生命危机的表征,也被视为现代生命问题的解决之道。生命教育最有价值的启示之处在于它批判性地认为现代生命观的反生命性,建设性地认为生命的质量可以通过某种合乎生命原则的教育得到提升。然而生命教育对生命价值的诉求并未超越现代性。一种对生命教育的改进方案在于,生命教育是有生命的教育、有生活的教育,是一种走向生活的生命教育。     

构建富有生命活力的生物课堂

本文从三个方面,即以问题为主线,优化课堂的教学内容;以活动为载体,优化课堂教学方式;以情感为动力,优化课堂教学结构探讨了如何构建富有生命活力的生物课堂问题.     

让习作富有生命

作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心,要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在新理念的指导下,引导学生立足与生活实际,做生活的有心人,再给予学生合理有效的作文指导,给他们表达的自由和空间。让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。     

熵、信息与生命本质的探讨

生物进化信息理论是当今迅速发展的交叉科学，它不仅推进了热力学和进化论的发展，并运用物理学观点说明了生物发育，系统进化及生态学等一系列重要问题。笔者通过熵与信息的变化，阐述了生命物质（开放系统）和非生命物质（孤立、封闭系统）之间的本质区别。     

打造富有生命活力的初中生物复习课堂

从情境创设、微课插入、概念辨别、活动探究等方面入手,调动学生学习的积极性,提升学生的综合能力,进而打造富有生命活力的初中生物复习课堂。     

打造富有生命活力的现代学校——关于学校文化建设的思考

有专家说,一流的学校靠文化,二流的学校靠制度,三流的学校靠金钱。这话有一定的道理。管理实践告诉我们,光靠经济奖励走不太远,奖金有了五千,想六千,有了六千,想一万。去年实行的绩效工资,让我们每位教师的收入增加不少     

生命教育的哲学基础

生命教育之所以重要,是因为人受教育的过程就是一个生命不断延续、不断自我发展的过程.不论是自我实现、自我尊重或是自我要求、自我反省,其意义都是建立在对生命的认识和肯定上.     

构建富有生命活力的语文课堂

我们要把握自己的角色,尊重每一个学生,课堂上的尊重,不仅是姿态上的接近,还要努力使自己变成学者、变成长者、变成智者、变成爱者。眼睛里流淌的爱意是尊重,俯身的倾听是尊重,真诚的鼓励是尊重……在课堂这个词典里,只有让尊重无处不在,生命的美丽才会绽放。     

斑斓瑰丽的生命描绘──从生命美学的角度看沈从文的小说

沈从文小说所表现出的人的情感、人的价值和人的生命体验，显示了文艺与生活（人的生命活动）的同一性的生命美学特征，具有独特的美学价值准则。     

揭示生命的奥秘

尽管斯巴兰扎尼、巴斯德等人取得了暂时的胜利,但是他们只是说明了生命不可能从非生命物质自然发生,仍然没有回答“生命是从何而来的问题”。要追溯生命从何而来,首先必须了解生命的组成,那么生命的组成单位到底是什么呢？生命又何以能够持续繁衍、生生不息呢？     

找寻生命的灵魂

世间人们常常提及拯救人的生命,却很少听到要拯救人的灵魂.人的生命是一种物质的实在,而人的灵魂呢?它看不见,听不到,且摸不着.人有没有灵魂?什么是灵魂?灵魂在哪儿?     

生命的馅

在面包店,我为了买奶酥面包或花生面包而迟疑半天,因为两种我都爱吃,但一天只能吃一种。 后来我买了奶酥面包,是不得不作的选择。 排队付账的时候,我想到,买面包时的迟疑也就像人生里的每一个选择一样：我们要买一条土司容易,但选择面包的馅儿就难;我们要生活很容易,但生活得有内容、有滋味就难。     

生命的故事

当有些人走进你生活,你立刻就会发现他们是注定要出现的,他们带着这样或那样的目的,或是给你上一课,或是帮助你领会到自己是什么样的人,自己希望成为怎样的人。你不知道这些人可能会是谁（也许是你的室友、邻居、同事、久未谋面的挚友或恋人,甚至只是萍水相逢的陌生人）。但是当你的目光锁定他们的那一刻,顷刻间便会知道他们将深深地影响你到的生活。