怎样搞好听力训练

《新课程标准》对听力的要求是:1.能识别不同语气所表达的不同态度;2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点;3.能抓住简单语段中的观点;4.能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意。     

高中英语听力微技能的培养

一、前言 《普通高中英语课程标准(实验)》中对听力这种语言技能的教学目标描述为能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点,能识别语段中的重要信息并进行简单的推断,能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展和结果,能听懂熟悉话题的内容、识别不同语气所表达的不同态度.其实这些都是听力微技能的体现.     

阅之有法,读之有效

英语学习是一个听说读写四项语言技能并重的过程,但作为一门语言类课程,高年级的英语学习,也会到达了一个新的高度。《英语新课标》的三级目标为:能听懂有关话题的语段和简短的故事;能与老师或同学就熟悉的话题交换信息;能听懂小故事及其他问题的简单书面材料;能够尝试使用适当的学习方法,克服学习中的问题。目标非常明确,但是在高年级的学习中,学生面临着语言学习的瓶颈期,在阅读的方面,存在着一些困难。     

初中英语词汇教学观

在基础英语教学阶段,英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。初中阶段应培养学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心,能听懂有关熟悉话题的小语段和简短的故事……就熟悉的话题,能读懂小故事及其他文体的书面材料,能写简单的句子,能参与简单的角色扮演活动,     

信任和激励,让婷婷不再流泪——英语教学叙事研究之案例

一、一个令人一生难忘的眼神新生开学上英语课,笔者依据《英语新课程标准》目标总体描述三级要求的描述:对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。     

PEP Book 3 Unit 3 My Friends

一、教学内容 本单元以朋友为话题展开描述。学生在学完该单元后要能够简单地描述自己的朋友;能向别人介绍自己熟悉的人;还要能够听懂并描述人物特征。此课时是本单元的第一课时,主要是单词、词组和句型的学习。     

浅谈小学生俄语口语交际能力的培养

众所周知,学习语言是为了进行交际。小学俄语是学生学习俄语的启蒙阶段,其目的是培养学生初步的口语交际能力。小学阶段的口语表达要求学生能听懂教师有关熟悉话题的简短陈述,能就日常生活中熟悉的话题与他人进行简单的交流,能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。那么,在教学中如何提高小学生的俄语口语交际能力呢？     

初中英语生活化教学三策略

教育家陶行知认为,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育.《英语课程标准》指出,英语课程的学习是“丰富生活经历”的过程,初中阶段的学习目标是“能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息”,“能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见”.笔者认为,在新课程背景下,英语教学的关键任务是做好“生活化教学”,将教学活动置于现实的生活背景下,为学生创设良好的语言环境,提供大量英语语言实践的机会,将家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来.     

初中英语形成性评价阶段试验报告

一、前言激发和培养学生的学习兴趣 ,帮助学生树立自信心 ,培养学生良好的学习习惯 ,发展自主学习能力 ,形成有效学习策略 ,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能 ,建立初步的语感 ,获得初步运用英语的能力 ,为真实交际打下基础 ,开发智力 ,培训观察、记忆、思维、想象创造能力 ;了解文化差异 ,培养爱国主义精神 ;使学生初步形成健全的人格 ,为学生的可持续发展打下良好的基础。这是义务教育阶段英语教学的目的。义务教育结束时 ,学生应从口头和书面材料中获取所需信息 ,能就熟悉的话题用英语与老师或同学进行简单的口笔头交流 ,能对事物…     

小组活动式英语教学的组织与实施

教育部制定的<英语课程标准>(实验稿)提出高中毕业生应达到的综合语言运用能力目标为:有较强的自信心和自主能力,能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流,能就口头或书面材料的内容发表评价性见解.     

浅谈英语教学中的多媒体辅助

<正>新课程对初中英语教学的目标定位于:有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息,并陈述自己的意见……能对他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。能利用多种教育资     

广东高考英语书面表达题评析

书面表达是高中英语学习的重要内容之一,也是全国高等学校招生统一考试英语试卷(NMET)的重要组成部分。高考入学《考试大纲》对考生的书面表达也有明确的要求:考生应根据所给的情景和要求(所写材料的目的、对象、时间、地点、内容、长度等)写一篇100个单词左右的书面材料。教育部最新制订的《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)中把高中英语课程按水平分为六、七、八、九级四个等级,并在对高中阶段必须达到的级别即七级的目标总体描述中提到“能够就熟悉的话题交流信息,提出问题并陈述自己的意见和建议”“能利用所获的信息进行清楚和有条理的表达”。在语言技能目标中对七级“写”的技能描述如下:“1.能用文字及图表提供信息并进行简单描述;2.能写出常见体裁的应用文,例如:信函和一般通知等;3.能描述人物或事件,并进行简单的评论;4.能填写有关个人情况的表格,例如:申请表等;5.能以小组形式根据课文改编短剧。”据了解,为制定适应《课标》要求的高考改革方案,广东省教育厅成立了普通高中新课程教学评价与高考改革研究课题组,经过广泛征求意见,提出了《2007年广东省普通高考改革方案(征求意见稿)》,其中提出了三个改革方案,对英语考试内容均按《...     

高中英语课堂daily report的行动研究

《普通高中英语课程标准(实验稿)》总体目标八级和九级中对我们的教学有这样的要求:"能经过准备就一般话题做三分钟的演讲,并回答有关提问""能就口头或书面材料的内容发表评价性见解""能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容,能就国内外普遍关心的问题,如,环保、人     

话题作文“我熟悉的动物”写作指导

文题请以"我熟悉的动物"为话题写一篇不少于600字的记叙文。要求:(1)题目自拟。(2)立意自定。题目解析这是一篇话题作文,写作时要先选择一种自己较为熟悉的动物,再想一想自己与动物曾有一些怎样联系或故事,写出与动物的交往和情感。具体写作要注意以下三点:一、综合运用多感官、多修辞来     

Unit 14 I＇m watching TV.

单元学习目标及学习指导:Boys and girls，学完本单元以后，你将：1．能与老师或同学就熟悉的生活话题交换信息；2．学会谈论人们正在做什么；3．能区别现在进行时与一般现在时。4．本单元的重要句型有：     

中考话题作文最佳立意的选定

话题作文,是用一段提示语启发思考.激发想象,限制范围的一种命题形式。由近几年的中考作文命题,我们不难看出话题作文的几点特征:话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的。对这一话题,考生应该感到有话可说;话题作文中的提示语并不是要求写作者据此抽象地提炼出一个深     

话题作文解析

<正>我们经常谈论如何学习,学习方法至关重要,怎样才能做到事半功倍,是每一位学生乃至家长常讨论的核心话题。那么,到底应该怎样学习呢？本期就跟同学们聊聊怎样写好有关“如何学习”的话题作文。一、写作目标要求围绕谈论“如何学习”这一话题并根据文字提示介绍学习方法、体会或能针对他人在学习中遇到的困难给出合理的建议。     

阅读与写作

一、知识概要 (一)能读懂教材中简短的要求或指令. (二)能借助图片读懂简单的故事或小短文. (三)能模仿范例写句子. (四)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述. (五)能正确地使用大小写字母和标点符号.     

中考英语听力测试特点及解题策略

一、新课标对初三学生的听力要求1.能根据语调和重音理解说话者的意图;2.能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;3.能借助语境克服生词障碍,理解大意;4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;5.能在听的过程中用适当方式作出反应;     

如何上好一节数学课

<正>如何上好一节数学课,是每一位数学老师经常探讨的话题。上一节数学课,对一个小学数学教师而言很容易,但是上好一节数学课,却并不是那么简单。要上好一节数学课,不仅使学生能在课堂上最大限度地掌握知识,也能培养学生的学习兴趣,提高教学效率。这就要求我们数学教师既要精心设计教学方法,还要熟悉教学内容,同时要联系学生的生活实际,在教学中激发学生的学习兴趣和学习数学的激情。上好一节数学课,不光是把教学内