谈数学建模与学生数学素质能力的培养

近年来,已有越来越多的人认识到,数学教育不仅要使学生学会并掌握一些数学工具,更应着眼于提高学生的数学素质。而所谓一个人的数学素质包含了许多方面,“数学建模”能力无疑是其中的重要之一。所以,数学建模与数学能力的培养这一话题越来越被重视了。     

求职的素质--现代职业的非专业能力要求

找工作,讲人才,一般人们都比较关注学历、经验等专业知识和专业能力,而比较多地忽视了人才的非专业素质。而在海外,已经有公司开始关注一些看上去与专业工作不相干的能力和素质,因为,他们越来越认识到,人是一个不可分割的整体,非专业素质的好坏通常会在专业工作中得到体现。那么哪些非专业素质对于人才是重要的呢?     

初中学生美术素质的培养探析

正在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。怎样培养初中学生的美术素质,让他们保持对美术的热爱,从而快乐健康地成长呢?一、端正态度,认识内涵文化艺术修养在人的素质中占有极其重要的地位。只有具备良好艺术修养的人,才能成为一个优秀的健康的人才。美术是人类文化的一个重要组成部分,我们应把美术视为一种文化,培     

学生网上心理分析

在因特网聊天室里,有个学生正与人聊得火热,渐渐地二人之间出现了火药味,并且火药味越来越浓:"你是一个笨蛋!"你是一个双倍的笨蛋!"你是一个十倍的笨蛋!"你和你的全家都是笨蛋!"相互攻击越来越厉害,直到网络断开.     

网络环境下学校德育工作新问题及对策

随着现代信息网络的高速发展,人类社会已进人了一个崭新的时代——网络时代。网络形成了人的第二生存空间,网络社会构筑起了一个全球性、开放性、全方位的相互联系的人们群体。国际互联网作为信息传递和交流的工具被越来越多的人所重视和利用,它已经伸向世界的每一个角落。中小学生首当其冲地成为网络冲浪的主力军之一。     

用素质教育思想指导中学数学教学

一般来说,人的素质包括：思想素质、科学文化素质、能力素质、体力素质。这四者之间是相互联系、相互渗透、相得益彰的。我们进行素质教育的根本任务就是围绕提高人的整体素质这个中心,促进全体学生素质的全面发展。具体在学数学教学中,我们可以从以下几个方面加强素质教育。     

礼仪教育是培养大学生综合素质的重要一环

近年来,随着社会主义建设事业的深入发展,社会对大学毕业生的素质要求越来越高。一个合格的人才除具备宽厚、扎实的专业技术技能外,必须具备适合社会需要的心理素质、身体素质、道德素质、审美素质等人文素质。这已成为多数人的共识。但是一个人在人际交往中的礼仪表现、礼仪修养是其综合素质     

论提高大学生的创新素质

越来越多的人认为 :教育 ,将成为知识经济时代新的经济和科技的动力源。而知识经济对人才的素质特别是人才的创新素质和创造能力有很高的要求 ,因而也必然相应要求教育观念要更新 ,核心是要把人的创新精神的培养放在突出的位置 ,教育目标要定位在创业型人才的培养上面 ,这就是创新教育。一、提高大学生创新素质 ,是面向 2 1世纪知识经济挑战的战略要求知识经济发展的特点之一就是 :通过一项创新 ,开发一个产品 ;通过一个产品启动一个市场 ;通过一个市场 ,创建一个基地 ;通过一个基地 ,推动一个产业 ,从而带动整个经济的发展。它表明 ,和传统…     

中等职业学校数学教学研究

随着国家扩大职业教育的规模,职业教育在社会中发挥越来越重要的作用。它的作用已经极大地说明了数学是一个人素质不可缺少的一部分,特别是随着计算机的普及,更是把数学与社会生活紧密地联系在一起。这就突显出数学教学的重要性。     

家庭教育的灵魂是人文教育

人教育是一种高素质的教育 近年来，在各种媒体和日常生活中。有关“人”的词汇，人们用得越来越多，比如人精神、人素质、人教育、人关怀等。大家都觉得“人”和与“人”搭界的这些词汇，是一种层次、品位较高的东西。但什么是人呢？简单地说，人就是重视人的化。而人教育是一个社会和一个民族乃至一个人不断健全的教育，是叫人求真求善求美的教育。按北京大学季羡林老先生的话说，就是教人“怎样做人和怎样做事”的教育。     

从理论到实践：新课标解读之小学语文——设计“三维目标”折射“人文”光芒

三维目标是相互联系,相互渗透的整体,是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。能力发展是核心,知识、文化积累是基础,情感态度养成是灵魂,是保证能力发展和知识、文化积累的必要条件。三者相互依存,相互促进。课程目标,都是从知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观这三个维度提出来的,三个维度相互渗透,融为一体,具有很强的整体性和立体感。     

职业道德与职业素质

教师的职业道德是教书育人,教师的职业素质是教师教书育人的水平。即是否教书育人的问题,是教师的职业道德问题;能使多少学生得到多大程度的成长的问题,是教师的职业素质问题。二者既相互区别,又相互联系、相互渗透。其中职业素质包括职业道德,职业道德是职业素质的构成因素。一个教师的职业道德水准低下,是绝对不会有较高的职业素质的,这时,职业道德决定职业素质。     

强化听说训练 培养口语交际能力

人的语言素质极为重要,人们常常习惯于把一个人的语言谈吐作为衡量其素质水平高低的重要标志。在当代信息社会里,人与人的交流越来越多,交往越来越广泛,无论工作、学习和生活,对人们的语言能力要求也越来越高。作为语文教师,必须强化听说意识,对学生进行科学规范的训练,打好语言基础,才能切实提高学生的交际能力。     

刍议视唱练耳教学中加入情感的好处

视唱练耳的好与坏是一个人音乐素质好与坏的体现。视唱练耳教学是读谱视唱和音乐听觉辨析能力的训练,这两个方面是相互渗透、相互影响、相辅相成的。在平时的训练中,我们要有意识地积累音乐素材,广泛地了解不同风格、不同题材的作品,而这种情绪积累得越多,对音乐的情感体验就越丰富、越深刻、越强烈。只有把情感融入到视唱练耳中,才能收到事半功倍的教学效果。     

对学生情绪情感调解能力的培养

<正>随着时代的发展和社会的进步,人们对素质问题给予越来越多的关注,提出越来越高的要求。党的十八大提出"坚持以人为本,立德树人,全面实施素质教育"的指导方针,从理论上阐述了素质教育在青少年成长过程中的重要性和必要性。何为素质?从心理学角度讲,素质有广义、狭两义之分。广义的素质是指一个人在活动前应具有的稳定的身体的、精神的及社会的基本素质。狭义的素质指有机体天生具有的某些生理特征。作为有机体的人,其素质     

教育研究设计的新取向——质的教育研究设计

近年来,随着教育事业的发展,以教育作为终身职业的人越来越多,教师队伍的学历和素质也在不断地提高,主要参与教育研究的人也越来越多,人们逐渐地接受了这样一个观点：教育研究将有助于教育实践的改善,教育工作者要更多地参与教育研究并保持持久的研究兴趣,只有这样才能做到教研相长。但对如何参与教育研究,如何才能得到令人信服和值得推广的科研成果,则要看每一个人的教育研究素养。从某种意义上说,教育研究是颇为复杂和费力的。大范围的研究活动要用到不同的研究方法：从相对简单、单一的操作到复杂的各种程序的综合应用,定性的…     

体育教学中应培养学生的特长

随着政治和体育的社会化,有越来越多的人自觉地进行身体锻炼,这就给体育教师培养独立地进行体育锻炼能力提出了新的要求。学校体育是终身体育的基础,学生是否将体育运动兴趣长期保持,是否能把运动欲望带到社会,以至终身？是否能更好地进行自我锻炼并充当家庭和社会的指导者？是否能自觉地参加体育锻炼？这不仅仅是学生本人的事,也是关系到增强中华民族体质和提高中华民族素质的大事。     

关于心理素质教育体系的探讨

《中国教育改革和发展纲要》要求将教育转到素质教育这一轨道上来,并明确指出,人的素质主要包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体素质以及心理素质。在这一素质结构中,心理素质是一个人的整体素质提高的基础。以提高心理素质为直接目的的心育无疑是促进学生迅速而全面地发展的奠基工程。     

语文教学要开发和利用学生的大脑功能

语文教学要开发和利用学生的大脑功能○施云康（江苏省射阳县中学经过十多年的艰辛探索之后，越来越多的有识之士开始把教学改革的视点从“形”转向“质”———深入其自身的规律之中，发掘人的潜能，提高人的素质。这，不能不说是一个根本性的转变。语文教学这一创造性劳...     

重视和加强对中职生的做人教育

当今国内外的形势和发展告诉人们,人的素质对一个国家、一个民族的思想道德素质和国际竞争力有越来越密切的联系。随着现代社会对人才综合素质要求的提高,做人教育越来越受到人们重视。简单地说．做人教育就是使学生学会做一个有良好的个性品质和道德修养,有较强的事业心和责任感,能够与他人和谐相处,有益于社会的和谐发展的人。因此,重视和加强对中职生的做人教育,提高中职生的做人素质,对于他们的健康成长和我国中等职业教育的可持续发展具有重要现实意义和深远历史意义。