试析新课改视域下的中美基础教育

基础教育课程改革是各国政府关注的重要内容。20世纪90年代以来,中美基础教育改革不论是政府的重视程度、专家学者参与的热情度,还是涉及的深度和广度,都有着太多的相似。受联邦体制和多元文化的影响,美国长期以来实行地方分权的基础教育管理体制,与中国长期以来由政府统一指导和规划实施的教育管理体制相比较,美国的教育改革更多地呈现出理论探讨、实践研究的多元和课程理念、改革成果的多彩。正如美国著名社会学家戴维·波普诺所说：“美国的知识氛围有助于激励新思想的产生。”     

论新课改下的小学语文教学

随着我国教学改革的不断推进,小学语文也不断进行着改进,而正因为小学语文课堂对于学生成长的重要性,所以,对其进行改革则显得至关重要。结合教学实践,认为教学应该回归教学的本身,从语文自身入手从而更好地完成教学过程,这样更加有利于学生的长远发展。     

论新课改背景下的语文阅读教学

培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力是新课改背景下高中语文教学的重要使命。然而目前语文阅读教学中还存在诸多问题,如阅读思维的建立无从谈起;阅读思维很难展开;学生阅读普遍存在障碍性思维等等。改进阅读教学就要针对上述问题采取切实可行的办法与措施,包括提倡自主阅读;加强课外阅读,拓展知识视野;巧用教学手段,改革考试内容等。     

新课改背景下高师语文教学论改革新思路——高师语文教学论课程改革与基础教育新课程改革的对接研究与探索

语文教学论是高师中文教育专业一门必修课程，与中文其他课程相比，它既重视语文教育基本理论的探讨，又具有明显的教学实践性的指向，是一门联结理论与实践的重要课程。新一轮基础教育课程改革对师范教育提出了更高要求，作为最能体现师范性课程的学科教学论面临新的挑战，在如何顺应语文新课程改革需要，实现与基础教育的接轨等方面上，必须进行积极探索。     

新课改下的语文教学反思

新课程的实施,使教学方式和学习方式发生了重大改变.本文针时新课改环境下语文教学的改革做了一些探讨.     

浅谈新课改下语文教学反思

语文课堂教学中要精心组织学生的学习活动。要组织好学生自学,使每个学生都能独立思考。要组织好合作学习,培养学生的合作技能。注重教学思想方法的训练。注重减轻学生的课业负担。     

论新课改背景下小学语文教学的开放性

随着我国教育体制改革不断深入,新课改对小学语文的要求越来越高。教师要适应新课改,建立适合学生的教学目标和教学方法。小学语文开放性教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力,使学生成为课堂的主体,使课堂教学更生动、更有活力。新课改背景下小学语文教学的开放性对教学起着决定性作用。     

新课改下的语文作业改革初探

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在平时的教学中应充分重视语文作业的改革。     

论新课改下小学语文教学中的素质教育

素质教育是以提高全民素质为目标的一项系统工程。它是面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进受教育者全面、生动、活泼发展的教育,素质教育既是一种教育思想也是一种教育实践模式,实施素质教育是提高国民素质,培养实现＂中国梦＂栋梁之材的战略举措。因此,九年义务教育阶段小学语文学科中实施素质教育尤为重要,也是提高小学语文教学质量的重要保证。     

新课改下语文教学目标的确立

新课程标准对中学语文课程目标提出了具体的要求,明确提出:要关注学生的知识和能力、情感态度和价值观、过程和方法。落实课程标准是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化为具体的、可操作的课     

新课改下语文教学方法浅析

近年来,随着我国教育的不断改革和发展,教育方法改革不断受到各科教育工作者的重视。初中语文在学生学习生涯中是一个极其重要的阶段,初中语文是衔接学生以后学习语文的一个纽带。新课改的重点应用是学生为主教师为辅的教学形式,强调以学生的想法为中心进行教学。教师必须将新课改要求和内容与自身授课形式结合创建适合学生、适合新课改的教学方法。     

新课改下的小学语文教学

语文是一种人类交流、沟通的工具,是人类智慧的结晶。在新课改的大背景下,小学语文教学应以提高学生综合素质为教学目的,改进教学模式、方法,紧跟时代步伐,笔者结合自身多年教学经验,浅谈了小学语文教学的方式、方法。     

新课改视觉下的语文教学

新课程改革是教育理论与教育实践衔接中的一大亮点,也是素质教育教学中最能体现教与学双方价值思想的有效改革。新课程改革视觉下的语文教学,为应试教育下的传统语文教学注入了鲜活的活力和气息。新课改实施既能够提高学生的学习效率,又能够实现语文教学质量的提高和改善。因此,可以说,我们从新课程改革中能够看到语文这门学科的明天。     

浅谈新课改下的语文教学

新课程理念的实施,对教师提出了更高的要求。教师的思想素质、业务素质、课程整合能力的提高,是新课程改革能否成功的关键点。语文的外延与生活的外延相等,因此,语文教学要始终跟上时代的步伐,就必须保持开放的态势,不断吸收新思路、新观念,积极采用新的技术和方法,始终以新的内涵和形态给学生以创新的空间。     

浅谈新课改下的语文教学

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在培养和提高学生语文能力的同时,进一步激发对祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性、形成健全人格,都准确、充分地反映了语文学科的特点。本文就新课改下的语文教学进行了分析。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

面向语文新课改 改革民族高师语文教学论教学

面向语文新课改，民族高师语文教学论教学应有相应的改革。一、民族高师语文教学论教学存在的主要问题。二、改革民族高师语文教学论教学内容。三、有针对性地加强适应新课改要求的语文教学技能的培养与训练。     

语文新课改之我见

新课程相对于传统的语文教学来说，是一场深刻的改革。作为高中学生应该怎么学语文呢？①必须全身心沉浸在语丈这一美丽的世界中；②必须创造性地使用新教材，使之成为广泛学习语丈的平台；⑦必须持之以恒做好积累工作，练好语文基本功；④必须采用自主、合作、探究的学习方式去有效的学习。