新时期的师德内涵和建设途径

在新的形势下深入研究师德的丰富内涵,创造性地探索师德建设的有效途径,不仅是加强师德师风建设的应有之义,而且是推动我国素质教育和＂新课改＂顺利进行的客观要求,是用科学发展观指导和统领教育工作的必然选择。     

新时期师德建设的内涵研究

师德建设是一项长期且重要的工程。本文针对新时期师德建设的内涵进行了研究,提出了几点建议。     

塑高尚师德 促内涵建设

新时期我国的高等教育得到了快速发展,塑高尚师德,促内涵建设,成为我们面临的一项重要课题。文章就新时期师德建设的新要求、师德建设中出现的问题和师德建设路径进行了思考和探析。     

新时期师德素质和师德内涵探究

新时期,我国教育事业飞速发展,全民素质整体提高,但国际、国内形势的新变化,以及深化教育改革、全面推进素质教育所面临的新任务,对教师职业道德建设提出了新的更高的要求。身为职业教育主力军的一分子,深感树立     

现代大学内涵建设与师德师风建设研究

建设一支具有良好师德教风的教师队伍,是高校教育改革和发展的基本要求。现阶段我国高校的师德师风并不是很理想,普遍存在师生人际关系冷漠、过分追求个人利益、学术道德下滑、社会道德水平不高等问题。文章在对此进行简单分析的基础上提出了提高师德师风建设的措施。     

把握师德内涵 构建师德建设长效机制

师德,是指教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。在不同     

新时期高校教师师德内涵建设刍议

师德在不同历史时期被赋予了不同内涵。笔者从师德的概念内涵、新时期师德内涵建设的内容等方面进行了阐述,并提出了师德建设需要反思的问题。     

新时期师德建设浅探

新时期的师德建设,要把握"四师为范"的新内涵,即塑造优秀的师表风范、树立模范的师爱形象、锤炼高超的师识本领、掌握精湛的师艺才能;要营造健康向上的师德建设环境,从管理、考评、自律、学习、监督、理论等六个方面建立保障机制。     

论师德的时代内涵与建设途径

教师的师德建设是高校思想政治工作的重要内容。师德具有高层次性,先导性、典范性、激励性;新时期师德的内涵：志存高远,热爱教育;为人师表,教书育人;严谨笃学．与时俱进;热爱学生,诲人不倦;关心集体,团结协作;求真务实,开拓创新;清正廉洁,严于律已。加强师德建设的主要途径：(1)加强师德教育,培养时代意识;(2)制定师德规范,依法强化管理;(3)优化师德环境,树立先进典型;(4)维护教职工的合法权益,解决教职工的实际问题;(5)加强组织领导,建立健全师德工作机制。     

坚守师德底线，把握师德内涵

师德建设是一个永恒话题。年复一年的师德教育，一些学校由于针对性差，收效甚微。究其原因，与我们对师德内涵理解肤浅有关。实践中我们体会到，只有正确理解和把握师德内涵，从实际出发开展师德建设，才能收到理想效果。     

道德与新时期师德建设

本阐述了道德在今天社会各领域仍有存在的价值，强调在新时期必须加强师德建设。在师德建设中提出教师必须自己先学会做人，才能教学生做人，必须具备学高、身正人格背景，必须将师德的养成纳入制度建设轨道的观点。     

试论教师职业道德评价机制的建构

教师职业道德评价机制,是教师职业道德形成与发展的重要外部保障机制,是加强教师职业道德建设的重要途径。建构科学的教师职业道德评价机制应树立发展性的教师职业道德评价观;应确立教师职业道德评价标准的个性化机制;建立自我评价机制;建立反馈与激励机制,从而全面均衡地发挥教师职业道德评价的功能。     

“以德治国”与加强新时期党的道德建设

实施“以德治国”方略 ,关键是加强党的道德建设 ,尤其是加强对党员领导干部的世界观、人生观和价值观的教育。从讲政治、讲学习、讲正气的角度加强党员领导干部的学习指导 ,提高党员领导干部的马克思主义理论水平 ;从制度和监督的结合入手督促党员领导干部加强个人的共产主义道德实践锻炼 ,不断提高个人的共产主义道德修养水平 ;党员领导干部要牢记全心全意为人民服务的宗旨 ,确立社会主义的权力道德观 ,廉洁自律 ,做精神文明建设的表率。     

师德建设是高校师资队伍建设之魂

以高校师德建设的重要性为背景，结合我校师德状况、存在的问题，分析其原因，提出一些建设性的看法。     

对加强官德建设若干问题的思考

官德在社会道德体系中处于主导地位，探讨官德建设问题具有重要意义。本主要探讨了官德建设的对象性差异问题，官德建设与治家的问题，领导干部人格素质塑造的问题。     

论学术道德建设及青年编辑的职业道德自律

当前,大力提倡学术道德,加强学术道德建设已是刻不容缓了。加强学术道德建设要做好多方面的工作:加强思想教育;加大执法力度;彻底根除学术腐败;加强科研人员的职业道德自律;报刊出版界严格把关。青年编辑具有涉世浅,学术修养不足的特点。针对自身的特点,青年编辑应加强职业道德自律。     

高校教师教学道德研究

随着高校扩招政策的实施,近十年来,某些高等学校教学质量下降的现象引起社会的高度关注。本文从教师教学道德研究入手,分析了当前高校教师教学道德现状,进而提出完善教师教学道德的对策与建议,即重视教师专业教学能力的提高、加强对教师道德责任感的要求并鼓励践行、注重教师科学和人文素养的提升。     

师德建设:高校道德建设的“龙头”

高校是公民道德建设的重要阵地，师德建设是学校道德建设的核心。加强师德建设，教师应当在“德心、德能、德行”的层面上不断自我完善；同时，学校也要建立“德性”制度来完善管理。     

中华易德与构建和谐社会

和谐社会是物质文明、精神文明、政治文明、生态文明协调发展的共生基点与结晶。中华易德是易经文化之魂。它提倡阴阳平衡，强弱互补，和谐共生的“泰德”，即使国事所需，也不得乱损暴损的“损德”，损上益下，稳固国基的“益德”，以及忠信诚敬的“中孚之德”，精辟深刻，高瞻远瞩。只有承继中华易德传统，开辟“天地交泰，万物通达”的境界，推行损上益下之道，诚信爱民之政，才能建立一个和谐社会。     

社区文化与未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设是落实科学发展观的重要内容。社区文化对未成年人思想道德建设具有特殊功能。以未成年人为主体参与者的社区文化建设要把握住文化发展方向;要重视建立学习化社区;要重视在活动形式和内容方面创新。