学前教育家庭经济困难儿童资助管理体系的构建

正当前,虽然广西基本建立了家庭经济困难学生资助政策体系,但是在笔者所在的钟山县,贫困家庭儿童失学现象仍然很普遍。为了更好地发展学前教育,减轻困难家庭的经济负担,钟山县建立了学前教育资助制度,设立学前教育阶段家庭经济困难幼儿入园补助金,对家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童给予资助。钟山县结合本县学前教育的情况,探索出了学前教育阶段家庭困难幼儿资助管理模式,力求推进学前教育的发展。一、学前教育阶段家庭经济困难幼儿资助政策的运作管理(一)建立机制为了做好学前教育阶段家庭经济困     

速览

我省向家庭困难幼儿发学前教育“资助券”。从今年春季起,我省向家庭经济困难的幼儿发放“资助券”,用于抵扣幼儿园保教费和伙食费,帮助他们完成学前教育。据悉,资助券不能兑换成人民币,仅在缴纳保教费和伙食费时才有效。     

农村留守学前儿童的教育问题与对策

我国农村留守学前儿童的数量大,学前教育普及率不高,他们在教育与成长中存在学习、行为养成、心理、安全和生活等方面的问题.要解决这些问题,需要逐步把学前教育纳入义务教育体系、发展村级幼儿园、加强学前教育宣传以转变人们的学前教育观念、有针对性地加强和改进农村留守学前儿童的教育工作等.     

农村留守学前儿童的教育问题与对策

我国农村留守学前儿童的数量大,学前教育普及率不高,他们在教育与成长中存在学习、行为养成、心理、安全和生活等方面的问题。要解决这些问题,需要逐步把学前教育纳入义务教育体系、发展村级幼儿园、加强学前教育宣传以转变人们的学前教育观念、有针对性地加强和改进农村留守学前儿童的教育工作等。     

地方

上海:建立校服双重送检制度上海市六部门近日联合出台新规,严格对中小学生校服采购的规范管理,将建立校服双重送检制度、校服生产企业"黑名单"制度和问题校服退赔和惩处机制。由上海市教委、市质监局、财政局、物价局、工商局、公安局等六个部门制定的《关于加强本市中小学生校服管理若干意见》,明确中小学生是否穿校服、采购校服情况要与家长委员会共同商定、及时沟通;校服出厂前,生产企业要送法定检验机构进行检验;校服出厂后,各中小学校应将校服抽样送检,合格才可发放给学生使用。     

教育闻讯

今年我区教育部门将有六项新举措一是幼儿教育继续扩容。根据《自治区学前教育三年行动计划(201 1-2013年)》,今年宁夏将新建县城幼儿园9所,改建乡镇中心幼儿园地20所,并通过对普惠性民办幼儿园给予相应的财政支持、鼓励社会力量举办民办幼儿园等措施,扩大学前教育规模,形成覆盖城乡、布     

厦门市建立学前教育资助制度

从今年秋季学期开始．厦门市建立学前教育资助制度,对家庭经济困难的幼儿给予保育教育费补助。其中申请保育教育费补助资金的对象为在由厦门市管理的公办幼儿园、集体办幼儿园和合格民办幼儿园（指愿意接受协调实行分级收费管理的民办幼儿园）就学的家庭经济困难的幼儿（不含小小班）。     

发展与规范民办幼儿园促进学前教育公平（上）——广州市民办幼儿园发展状况调查

学前教育是一切教育的基础，是终身教育的起点，在整个国民教育系统中起着非常重要的作用。据《中国教育统计年鉴》(1999年)统计，广东省民办幼儿园有11836所，占全国幼儿园的6．53％，而在广东省民办幼儿园就读的幼儿人数占全国幼儿园幼儿就     

高校经济困难学生教育资助调查与建议

根据对高校及家庭经济困难学生的调查了解到,高校教育资助各方面工作均取得了一定成绩,积累了丰富的经验,师生满意率较高.但高校在资助对象的认定、资助主体的拓展、资助模式的优化方面还不尽完善.为进一步完善高校教育资助工作,建议进一步健全家庭经济困难学生认定机制;加强政府、高校、社会助学力度;优化资助方式体系内部结构;完善高校资助管理,建立综合资助体系,促进家庭经济困难学生的全面发展.     

高校家庭经济困难学生认定的问题及策略

家庭经济困难学生的资助是高校辅导员工作内容的重要一部分,国家和地方的资助力度都很大,但是在实际的家庭经济困难学生的认定过程中却存在一些问题,面对这些问题,从辅导员的层面,提出可以在营造良好的诚信认定环境、建立基本稳定而动态的家庭经济困难学生档案数据库、开展民主评议、建立有效的励志评价机制等四个方面采取相应的措施,让资助工作更有序更公正。     

西宁市出台家庭经济困难儿童学前教育资助政策

西宁市政府最近出台学龄前贫困儿童资助政策。西宁市政府决定，从二〇一一年九月一日起，西宁市四区三县对家庭经济困难学龄前儿童实施扶困资助，具有西宁市户籍的3岁以上学龄前城乡低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护儿童、孤儿、事实无人抚养儿童享受学杂费减免扶困资助政策。     

宁夏试点政府多种形式购买学前服务

近年来,宁夏回族自治区学前教育有了长足的发展,学前教育得到了普遍重视,但也出现了一些新问题：公办幼儿园因质优价廉而供不应求：民办幼儿园因成本因素,收费标准远高于公办园,导致一些家庭特别是经济困难家庭的孩子无法入园。为了解决这些问题,宁夏回族自治区政府加大财政投入,设立试点工作专项经费,     

地方高校资助育人体系实践探索——以江苏科技大学为例

建立和完善高校贫困生资助体系是高等教育事业的重要基础,是贫困生健康成长与成才的重要保障。江苏科技大学积极探索和完善新形势下的高校资助政策,结合校情,以"笃学、明德、经世、致用"校训为指导思想,初步探索构建了以扶贫济困、励志强能的可发展资助体系。     

降温

160．3亿元 近日,中央财政下达2013年学前教育发展专项资金160．3亿元,用于支持中西部地区和东部困难省份扩大学前教育资源,支持普惠性民办幼儿园发展,帮助农民工随迁子女、家庭经济困难及孤残幼儿接受学前教育,着力解决“入园难”问题。     

基于教育公平视角的资助育人工作研究

促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的重要内容和客观要求。党的十八大以来,一系列教育改革措施有力促进了教育公平和人才成长,特别是关于提高家庭经济困难学生资助水平,建立健全大学生资助机制的举措,直接促进了以教育公平为目的的大学生资助工作。从教育公平的视角来看,需要大力健全资助体系,创新资助模式,提升育人功效,促进资助育人。     

高校家庭经济困难学生资助工作的再思考

构建高校家庭经济困难学生资助体系稳定运行的长效机制主要应以政府强力主导、社会踊跃参与、学校积极配合三方面入手。同时,高等学校应积极开展对家庭经济困难学生的思想政治教育,引导和帮助他们在逆境中成长成才。     

高校帮困资助工作——家庭经济困难学生受教育权的重要保障

本文分析了近年国家和高校为保障家庭经济困难学生受教育权所采取的措施,指出了高校在帮困资助工作中的不足,并提出进一步完善高校帮困资助工作体系的建议,以期实现高校帮困资助工作"帮困"和"育人"的双重目的,切实保障全体学生实现平等的受教育权。     

关于深圳市南山区民办学前教育的调查与思考

在深圳市南山区,民办学前教育已成为学前教育的主体。针对南山区民办学前教育,笔者从其发展历程、主要特点、面临的机遇和挑战等方面作了仔细的调查和认真的思考。     

家庭经济困难大学生资助政策正义向度

自1997年中国全面实施高等教育收费政策以来,家庭经济困难学生上大学难的问题成为各级政府、学者、社会团体及经济困难学生家庭关注的焦点。为解决此难题,学者们展开大量的研究,其中资助正义向度研究很值得关注,通过梳理近19年来资助正义研究脉络可探微国内外研究取向、突破点及未来研究趋势。在发达国家,家庭经济困难大学生资助正义研究侧重于资助政策对学生能力提升效用的研究,以及如何构建公立大学的低学费和完善的学生资助制度,促进社会阶层流动和收入再分配,使社会不平等通过教育间接地得到改善。研究成果对资助对象精准认定、隐私和尊严的保护以及充分发挥教育作为实现社会公平正义"最伟大的工具"作用。有别于发达国家的资助体系,中国政府历经10年的政策探索,至2007年,初步形成"奖、助、贷、勤、免"的资助政策体系,政策动向与资助正义研究的重心密切相关。在政策制定前期,学者放眼国外做比较研究,聚集国内做本土化探索,合力促成以分配正义为理论基础的资助政策体系的建立,政策实施后,在一定程度上缓解了家庭经济困难大学生上学难的矛盾。但是政策评估却发现:资助资源分配出现马太效应,即向重点高校和优势身份学生倾斜,身处经济低端学生显现出资源分配校际与校内的双重不公平,政策初衷难以实现。究其根源,家庭经济困难大学生群体于教育起点及过程的不公平不可逆转,其身上所承载的教育不公平远非只是经济问题,更本质的根源是社会关系的非正义。解决之道除了经济资助之外,更取决于社会关系、制度结构、文化层面上的关系正义对待。基于此,家庭经济困难大学生资助问题未来研究将以关系正义论为支点向以下领域迁移:深化资助政策评估研究;向资助正义前向及后向研究延伸;向资助文化研究拓展。以正义资助文化培育具有民主、公平与正义品质的公民,从而实现社会公平与正义。