从语音上辨识形声字

从语音上辨识形声字于中形声字由两部分构成，一部分叫形旁或义符，表示意义类属；另一部分叫声旁或声符，表示字的读音。由于这种方法优于其他几种造字法，因而形声字占了整个汉字的８０％以上。形声字虽说是一半标音，但并非全部按这半边来读，若是“秀才识字读半边”，...     

从声音证入中华古诗文——浅谈古诗文的吟诵法阅读

一、汉字声音的意义多年来,我们在传承中国汉字时,都是从音、形、义三个方面入手。关于"音",只告知学生"这个字读作什么",从来不关注这个字为什么读这个音;关注"形",只告诉学生这个字怎么写,偶尔能够涉猎"这个字为什么这样写";关于"义",只告诉学生"这个字是什么意思",从来没有思考过汉字的读音本身也是有意义的。汉字中80%以上都是形声字,长期以来人们都认为"形旁表义,声旁表音"。这就意味着,声旁与语义没有关系,汉语的     

汉语方言中儿化增音现象的成因探讨——以河北方言为例

汉语方言中的儿化增音现象,读音类型主要有两种:复辅音声母型或者是类似双音节型。所增加的音值也有两种情况:闪音或边音。如果结合河北方言中儿化增音成因的个案研究,同时结合与儿化相关的"儿"音值演变过程可以看到:(1)"儿"音在发展过程中,有一个读[lr]音的阶段,有些方言中的"儿化音",是读边音[lr]类的"儿"与前一音节的合音;(2)儿化后的增音,来源于合音时"儿"音的语音特征。     

现代汉字形声字声符“韵变”说

从很远久的时代起，形声字便在汉字中占有绝对优势，《说文解字》所收字的80％以上是形声字；但随着古今语音的变化，目前有大批形声字已不再能由它的声符准确地标志其现代读音了，例如，以“盅”为声符的形声字，其韵连至少包括三组：（1）遗、喘、湍、f、端、版等；（2）瑞、惴等o（3）揣、踹等．再如，形声字“哀”的现代的读，与它的声符“衣”的现代的读，其差别已达到“风牛马不相及”的地步。那么，可否据此认定这批声符已完全丧失标音功能了呢？笔者以为，不能草率地得出这样的结论。因为不管汉字的古今读音之间带三者多么错综复杂…     

中考字音题的测试要点

给加点的字注音或判断汉字注音的正误，是不少省（市）中考语文都要问津的内容。字音题有的安排在整个试卷的开头，有的安排在现代文阅读部分，分值一般为２分。总结一下部分省（市）的中考语文试题，我们可以看出，字音题的测试主要着眼于以下几类汉字：１．形声字。汉字中８０％以上的字是形声字，由于古今读音的变化，大部分形声字的声旁今天已不能准确表音了（据统计，在形声字中，字音同声旁读音的声韵调完全相同的，只占２６％），因此，我们如果一见是形声字就“读半边字”，那难免会出错。像“粗糙”的“糙”、“酗酒”的“酗”、“…     

“半边字”与古诗文解读(外一篇)

“秀才识字认半边”这句话是讥讽秀才识字粗枝大叶、主观臆测的。占汉字绝大多数的形声字,其声旁本是用来表音的。由于时代、地域的变迁,原来表音的半边字的读音起了变化。例如从“者”得声的形声字,如今除了锗、赭与者同音以外,大多与者不同音:堵、赌、睹、都、嘟今读du,屠、瘏今读tu,储、躇、楮今读chu,猪、煮、诸、翥、橥、     

容易读错的字音

汉字大体上说应归入表意文字类,因而其读音就很难把握准确。对初中学生来说,偶有读错字的现象也就在所难免了,所以有必要把一些常见易错的读音列出来,有必要谈谈如何防止读错字。总的说来,纠正读错字要注意形声字的声旁,记住多音多义字,掌握多音同义字,使读音合乎规范。一、注意形声字的声旁大多数形声字的声旁,由于汉字的发展,发音是不准确的,因而按声旁的读音读形声字,大多是错误的。举例如下:(括号前为正音,括号内为读音,以下举例均同,不再一一说明)     

《怀沙》“汨”字解析

《怀沙》中的"汨"字有两种写法:"汨"、"汩",三种读音:"yù"、"ɡǔ"、"mì",同一个字,因读音的不同,其意思也迥异。"浩浩沅湘,分流汨兮"的"汨",应读"mì",指的就是汨罗江。"伤怀永哀兮,汨徂南土"的"汨",也应该写成"汨",应读"yù",迅急赶路状。不应写成"汩",更不能读"ɡǔ"。     

语音速记有奇招

一、声旁类推法我们知道,汉字中有80%以上属形声字,声旁表音是形声字的一大特点。尽管由于古今读音的差异,有一部分形声字的声旁已不能作为推断读音的依据,但绝大多数形声字的声旁仍具有表音功能。抓住这一特点,对我们识记字音中的疑难或易混字音将很有帮助。如对前后鼻韵母的区分就可用此方法,我们知道“民”读mín,“名”、“冥”都读míng,据此可推出以“民”作声旁的字多读前鼻音,以“名”、“冥”作声旁的字均读后鼻音。此法同样可区别平、翘舌音,如“次”、“子”、“此”、“司”的声母均为平舌音,那么,以这四个字为声旁的字基本上都…     

"鯈"字的读音演变及其原因--兼谈辞书对"鯈"字的注音

"鯈"的"白鲦"义项在不同工具书中有不同的读音,原因在于声韵演变、形声字的声旁类推时从"攸"得声的形声字读音产生了影响.现代大型辞书应说明字形、读音的来源、演变,并按某一韵书或某一时代的语音确定一个标准音,其他读音作为读音演变的遗迹.     

识记现代汉语普通话的字音

[考点解码]识记现代汉语普通话的字音包含两层意思,一是考题涉及的字音是现代汉语普通话的读音,它既不包括方言读音,也不包括古汉语读音;二是考察语境中的读音。高考命题主要着眼于以下几类字的读音:1.形声字——谨防声旁误读。由于古今读音的变化,大部分形声字的声旁已不能准确地表音了,因此,如果我们一味地读“半边字”,那难免会出错,如“分泌”的“泌”、“妊娠”的“娠”、“狭隘”的“隘”、“歼灭”的“歼”等。2.形似字——辨清细微差别。有些形体较为接近的字,其读音并不相同。例如“狙(jū)击”中的“狙”和“阻(zǔ)”、“卷帙(zh…     

读一读字音 辨一辨字形

易错盘点 本专题字音常错知识点如下：①形声字的读音容易读半边，因为大约3／4字的声旁和整个字的读音不同，如掎（ji）角之势、破绽（zhan）；②多音字在词语或者句子中容易读错，如泥（ni）、拘泥（ni）；     

稻花香里“说”丰年

<正>世人对"说"字的解释有好几种。有人认为,古代的"说"字是个会意字。由"讠"(言)和"兑"两部分组成。"言"字表示言语,指所说的话。"兑"表示读音读duì,表义。因为"兑"有喜悦的意思,所以"说"的本义指喜。由"喜悦",引申义指谈论、陈述、叙述。也有人认为,"说"字是个会意兼形声字。以"言"字和"兑"字作形符,"兑"字作声符兼表义。"言"字表与言语有关。"兑"     

古文词的误读

中国的文字,历史悠久,源远流长,经过几千年的变易,其读音十分复杂。在古文教学中,对于一些现代语交流中较少接触的词,其读音往往不甚把握得住,稍一疏忽,就会出错,还有一些词,常人口耳相传都读别了,或者以误为正,或者把正确读音误认作错的。古文词误读首要的一个原因是诵读者将汉字“声旁”的读音固定化了,这就是常人所说的“秀才不识念半旁”。形声字造字之初,相同的“声旁”,其读音确实是相同的。但随着时代的迁延,人们的语音也不断地在发生变化,形声字的“声旁”就产生了一种“异化”趋向,同一“声旁”,有的还保留着原有读音,有的则发生了“异变”,已不再是原来的读音了,在这些变了音的文字中,“声旁”     

形声字判读方法

形声字由表字意的形旁(义符)和表读音的声旁(音符)两部分组成。在判读形声字的读音时,必须要把握好以下两个环节:一、准确界定形声字声旁的位置从字型结构上看,形声字的形旁和声旁的组合方式主要有下面六种:     

论形声字的声旁的表意功能

汉字形声字一般可分为形旁和声旁两部分,形旁表示该字的义类,声旁指示它的读音。一般的语言学著作都是这样表述的。形声字的形旁与声旁分工的确是如此分明吗?声旁仅仅就是指示该形声字的读音吗?其实不然,形声字的形旁与声旁处于一种辩证的互补关系之中,形声字的声旁在表音的同时也起表意作用,形旁在代表字的义类时也指示了字的读音。本文我们拟重点探讨一下形声字声旁的表意功能。形声字声旁的主要作用是表示读音,大约有四分之一的形声字声旁和整个字的读音完全相同,例如:“换、唤、涣、焕、痪”等,读音同声旁(hu劋ｎ)完全相同,虽然有些形声…     

小议“裳”的读音

"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"(选自郦道元的《三峡》)一句中"裳"字究竟应该读什么,一直存在争议。有人认为应该读"shang",有人认为应该读"cháng"。那么,究竟应该读什么呢?百度词典中是这样解释的:读"cháng"时意指古人穿的遮蔽下体的衣裙,男女都穿,是裙的一种,不是裤子。《现代汉语词典》里"裳"字有两个读音,读     

浅论拼音化是汉字的发展方向

汉字虽然是表意文字，但很多汉字并不能从字面看出其准确的意义；形声字虽然占汉字绝大多数，但人们并不能据此断定大量形声字的读音，因此汉字具有难认难写的障碍，拼音化应是汉字发展的方向。     

论段玉裁《说文解字注》“周”声字的古音归部处理

段玉裁对谐声偏旁"周"及"周"声字的古音归部处理说明,《说文》形声字的古音归部原则并非"同谐声者必同部",而是另有其他。"谐声同部"理论是从发生学角度提出的谐声造字原则,用来确定谐声造字之初形声字之读音。"同谐声者必同部"只有在一定方言区域内、谐声造字之初才成立。     

形声字声符表音功能的特点及其造字原因浅探

声符具有指示整个形声字读音的功能,但是不得不承认,这种功能是有限制的,读音与声符完全相同的形声字在形声字家族中的比例甚至不到一半。文章主要从形声字的声符入手,探讨其表音功能的特点及其造字方面的原因。