中国教育学会教育史分会第十三届学术年会召开

2012年10月16日至18日,由中国教育学会教育史分会主办,湖南师范大学教育科学学院承办的"中国教育学会教育史分会第十三届学术年会"在位于历史文化名城长沙的湖南师范大学召开。来     

百花齐放满园春,学术发展有传人——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会综述

2012年10月16日至18日,由中国教育学会教育史分会主办,湖南师范大学教育科学学院承办的"中国教育学会教育史分会第十三届学术年会"在位于历史文化名城长沙的湖南师范大学召开。来自全国近80所高校及科研和出版单     

中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十三届学术年会召开

中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十三届学术年会于2005年9月25-27日在哈尔滨召开，会议由哈尔滨市南岗区教育局承办。会议的主题是“以学习求发展——学习共同体学校管理的理论与实践”。与会的有来自全国26个省、自治区、直辖市的320余名代表。     

中国教育学会教育史分会第十届年会综述

2006年10月13至15日，“中国教育学会教育史分会第十届年会”在陕西师范大学举行，来自全国四十五所高校、科研单位及出版机构的一百二十四位教师和一百四十位研究生出席了会议，共提交论文总数一百四十余篇。本次年会是教育史分会成立以来规模最大、学术气氛最浓的一次盛会。承办单位陕西师范大学教育科学学院和网络教育学院为年会创设了良好的条件，各地代表带着自己的学术成果，抱着积极参与、相互学习的态度，参加大会交流和小组讨论，使会议在一个充满生机与活力的氛围中顺利进行。     

困境与突破——中国教育学会教育史分会第十三届学术年会专题报道

<正>编者按:教育史作为一门古老的学科,致力于研究人类历史上各种教育制度、教育思想的产生、发展与变化。然而在见证历史的同时,面对当代世界经济结构的深刻变化、思想领域的激烈碰撞、中外交流的空前频繁,教育史学科也在寻求自身发展的新空间与新平台。2012年10月16日至10月17日,由中国教育学会教育史分会主办、湖南师范大学承办的中国教育     

改革开放30年教育史学科发展的回顾与反思——中国教育学会教育史分会第十一届学术年会综述

2008年10月10日至12日,由中国教育学会教育史分会主办、河北大学教育学院承办的“中国教育学会教育史分会第十一届学术年会”在位于古城保定的河北大学召开。来自全国50余所高校及科研和出版机构的270余位专家学者和研究生代表参加了此次会议,世界教育史学会及欧洲教育史学会前任会长、英国伦敦大学教育学院荣誉教授Richard Aldrich和日本、韩国部分大学的学者作为特邀代表出席了本次年会。     

中国教育学会教育史分会第七届两岸四地教育史论坛召开

正2013年9月24日至26日,中国教育学会教育史分会第七届两岸四地教育史论坛在华东师范大学召开,本次论坛由华东师范大学教育高等研究院主办,来自大陆、台湾、澳门等地近五十个单位的一百余位专家学者参会。论坛主题是"教育史研究的新视野"。在探讨教育史学科特征、研究方法与教育史具体问题的同时,本届论坛更加关注新类型材料、新研究方法和新观察角度给教育史学科和教育史研究带来的全新视野。论坛共收到来自台湾师范大学、澳门大学、浙江大学、北京师范大学等高校和单位的学者论文近80     

教育史学科发展的时代特征

教育史学在其发展历程中,不管是世界教育史学,还是中国教育史学,无时无刻不打上时代的烙印.这是由历史学的本性所决定的,正像英国史学家爱德华·霍列特·卡尔所说: "历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程,是现在跟过去之间永无止境的对话."[1]P28作为历史学分支学科和教育学基础学科的教育史学,同样具有这样的...     

社会大变革下的教育史研究——中国教育学会教育史分会第十二届学术年会综述

中国教育学会教育史分会第十二届学术年会围绕"社会大变革下的教育史研究"这一主题展开研讨.主要议题有:社会变革 期教育史研究的困境与出路;视野下移、教育活动史研究;全球视野下的中外教育史研究;教育发展与教育史研究的回顾与展望;历史上的社会变革与教育应对等.与会代 表通过热烈地研讨,对社会大变革下的教育史研究达成了共识:教育史研究不仅要主动适应社 会变革,更要以积极的心态和行动去影响社会变革;教育史学者要以开拓创新的精神,不断拓展 教育史研究的领域,以提升教育史学科地位,掀起教育史研究高潮,为发展我国的教育事业做出贡献.     

学校与教育组织机构的历史变革——中国教育学会教育史分会第十四届年会综述

正2013年12月14日至16日,由中国教育学会教育史分会主办,深圳大学师范学院承办的"中国教育学会教育史分会第十四届学术年会"在深圳大学师范学院召开。来自全国88所高校及科研和出版单位的197位专家学者、90多位研究生代表参加了这次盛会。国际教育史学会主席Eckhardt Fuchs教授也应邀出席了本届年会,并为大会开幕做主旨     

现代学校制度综述——在中国教育学会教育管理分会第五届代表大会暨学术年会上的发言

中国教育学会教育管理分会第五届代表大会和第四届第七次学术研讨会，在三天的会议中，交流了学术思想，参观考察了学校，研讨了现代学校制度问题，选举产生了第五届理事会和常务理事会。现已完成各项议程，应该说，这次大会是一次成功的大会。     

合唱艺术的继承与发展——从第十三届青歌赛合唱比赛看中国合唱艺术之发展

我国的合唱艺术至今已有100年左右的历史。近年来合唱艺术不论是在曲目上还是在演唱风格和表演形式方面都在发生着变化,不断地趋于成熟和完善。随着时代的变化合唱艺术也注入了许多新时代的元素。第十三届青歌赛合唱比赛从演唱风格和形式的多样化、曲目的更新和后现代主义元素的注入等方面都反映出了这些变化。     

德国教育史学科发展的回顾与钩沉

德国受其悠久史学传统的影响,于16世纪就开始了具有近代意义的教育史学研究,为欧美与亚非等世界各国教育史学科的创建树立了良好的榜样.纵观德国教育史学的发展历程,可分为:初刨,成型、发展、转型与童构五个时期,在这五个时期当中教育史学不断从史学研究中汲取新的理论成果和研究方法,使得德国教育史学科一直保持稳步前进,因此,在欧美教育史学界一度独领风骚.     

外国教育史学科的困境与超越——基于我国外国教育史学科功用的历史分析

为超越当下我国外国教育史学科的困境与危机,需要重新历史性地思考外国教育史学科的功用问题.在充分关照西方历史学科功用及部分国家教育史学科功用发挥途径的基础上,确立以探索教育发展规律为指导思想,以充分发挥我国外国教育史学科的教师职业发展功用、教育学学科发展功用以及提供教育历史洞察力和综合认识能力的学科功用体系,成为实现我国外国教育史学科走出困境、超越危机的可能性手段之一.     

中国教育学会比较教育分会第十九届学术年会在陕西师范大学举行

为进一步推进人类命运共同体构建,提高我国比较教育学科发展水平和人才培养质量,2018年10月26-28日,由中国教育学会比较教育分会主办、陕西师范大学教育学院承办的比较教育第十九届学术年会在陕西师范大学雁塔校区积学堂盛大召开,本次学术年会的主题为“人类命运共同体构建与比较教育新使命”来自我国东北、西北、西南、华南、华东、华北、华中等七大区域98所高等院校、科研机构、学术期刊、出版机构的600多名专家学者和学生莅临本次会议.     

新世纪教育史学科发展与构建的思考

本在分析经济转型时期教育史学科面临的诸多问题与困境的基础上，阐述了面向21世纪教育史学科变革与发展的重要性和迫切性，认为21世纪教育改革的需求与现代科技的发展为教育史学科提供了变革与发展的基础，并据此提出了变革与发展的方略思考。     

外国教育史学科发展的世纪回顾与断想

外国教育史学科在我国已有近百年的历史，曾经历两次发展的高峰期，但近些年因种种原因步入低谷，危机四伏。因此，复兴外国教育史学科成为外国教育史工作的当务之急。