找准起点 彰显教学魅力——以《认识三角形》教学为例

美国认知教育心理学家奥苏贝尔曾说过：如果我不得不将教育心理还原为一条原理的话，我将会说，影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。作为成长中的学生，他们所经历的学习过程应该是主动探索，     

谈个性化作文方法引导

百年大计，教育为本。教育是推动科学发展、社会前进的动力，教育方法也不能落后于时代的步伐，必须随之改进。为了教学方法适应新的教学理念，我在教学中不断探索教学方法，多方查找资料，向有教学经验的老师讨教。从中学到了不少教学方法。在这些教学方法中，我发现鼓励学生自由表述，说自己想说的话，写自己感兴趣的事，有利于激发学生的习作兴趣，有利于增强学生的习作欲望，有利于发展学生的个性。这种作文教学方法切实可行。教学中，我是从以下几方面来进行教学的。     

小学数学新课程教学设计的思考与实践

一、全方位分析学情。找准教学设计的起点。 美国教育心理学家奥苏贝尔说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么？我们应当根据学生原有的知识状况进行教育。”如今的学生获取信息的渠道拓宽了，他们的学习准备状态往往会超出教材上的教学起点和教师的想像，许多课本上尚未涉及的知识也已略知一二。可见，深入、细致、全方位地分析学情是找准教学设计起点、搞好教学设计不可或缺的前提。     

文言文教学中学生学习习惯的培养

叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句活，就是要养成良好的习惯。”在文言文教学中尤其要注重学生学习习惯的培养，使学生掌握学习文言文的一些方法。下面是我在文言文教学中培养学生学习习惯的一些做法。     

校长的三句箴言

回想我的教育教学历程，有许许多多的教育故事伴我成长，而印象最深的是三位校长留给我的三句话。 “记住，每棵草头上都顶着一粒露珠。” 刚走上教学工作岗位前，大学辅导员说，你们到一个新的学校，就要啪啪啪地打开局面，凡事要能独挡一面。于是我急功近利，盲目冒进，不明白学生有各个层次，不能按照不同教育方式来要求不同的学生。     

小班化课堂:快乐成长的阳光地带

你说，我说，大家说；你做，我做，一起做。心灵在空中自由飞翔，智慧在舌尖指尖滚动，知识在快乐中收获，能力在不知不觉间增长。这里是一片阳光地带，这里是健康成长的乐园，这里就是我们刘家庄小学的小班化教育。 　　如何利用小班化优势，促进每一个学生全面而富有个性的发展是我们开展小班化教育的根本宗旨。为此，我们在小班化教育的教学组织形式、教学方法策略、教育教学评价等方面进行专题研究，就如何培养学生的创新实践能力，如何使学生生动活泼主动地得到发展进行了积极探索。 　　一、转变观念，教师角色重新定位 　　教育面临…     

教育技术的运用为语文课堂增添活力

随着现代科学技术突飞猛进的发展，教育技术已经越来越迅速地渗透到教育领域的各个方面。语文是一门综合性较强的学科，在语文课堂中适当运用教育技术进行教学，不仅可以有效地增强语文课堂教学价值和审美价值，而且可以调动学生的多种感官功能，使学生在轻松的氛围中直观、形象地学习知识。可以说教育技术运用能为语文课堂注入新的生机和活力，我结合我的教学实践谈以下几点看法。     

在化学教学中引导学生提问的几点策略

有人说，如果学生提不出问题，本身就是问题，没有问题的教育就是教育出了问题。为此，培养学生提出问题的能力就显得尤为重要。下面我就化学教学中培养学生提出问题的能力谈自己的几点策略。     

运用多媒体技术 优化初中物理教学

多媒体技术作为一种先进的教学辅助手段，它利用文字、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，适应了素质教育的需要，有利于调动学生的学习积极性，促进能力培养，进而提高科学课的教学质量，可以说成了现代教育的一个发展方向．如何在初中物理教学中合理运用多媒体技术优化教学，是每一名教师都必须思考的问题．下面我就说说自己的些许做法．     

新课程——我与孩子携手同行

课程改革体现了新的时代背景下对教育工作的全新要求，也是对无数教育工作者多年教育心得的总结和反思，体现了“以学生为中心”的教育理念。自2003年9月以来，我承担了三年级课改学科品德与社会的教学工作，对于新课程，我从一知半解到耳熟能详直至今天的亲身实践，可以说思想认识有了质的飞跃。新课程带给我的是一种从未有过的震撼力，因为它第一次真正把学生推到了教育教学的主体位置，它对于学生也决不仅仅是一门课程，而是一种必将影响学生一生的深切的感悟与体验。     

谈在中小学开展的器乐教学

美国著名的音乐教育心理学家詹姆士墨塞尔说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”，器乐的教学同唱歌、欣赏等教学内容一样，都是以音乐审美教育为宗旨。音乐审美教育是学校音乐教育的核心。根据中小学音乐教育的任务，我认为音乐教育中的器乐教学同样是通过学习器乐，让学生掌握基本技能，培养审美的情趣和能力，以此丰富发展学生文化生活，提高他们的素质。     

怎样把握小学数学教学的起点

教学从哪里开始？美国教育心理学家奥苏贝尔曾经说过：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学．”教师应力求根据教学对象的实际能力确定教学的起点．     

以爱激发学生学习

有人说过：“爱是教育的根本；学是教育的中心；能是教育的重点。”结合我的教学实践，深感这句话颇有道理。然而，怎样才能调动，激发学生的爱呢？     

作文教学方法的创新

为了使学生能轻松地写作文，让学生说真话、抒真情，增强孩子的写作和表达欲望，让学生的个性在倾诉中得以张扬，思想在写作中得到教育，我不断更新作文教学观念，创新教学方法。     

兴趣教学的启示

我是一名农村教师,从事教育工作十多年来,我深刻地体会到,教学效果多取决于学生,如果学生对教学不产生兴趣,再好的教学能手也只能是望洋兴叹,所以说兴趣教学是教育教学的核心理念.     

找准起点，因“有”施教

美国教育心理学家奥苏伯尔说过：“假如让我把全部教育心理学原理归结为一条原理的话，我将一言以蔽之，影响学生的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并据此进行教学。”因此，准确把握数学学习的起点。根据学生已有经验合理组织学生去探求新知、建构意义，就变得十分科学和必要了。本文结合“认识三角形”的教学。谈谈...     

文以载道 教书育人

德国教育家赫尔巴特说过：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”语文教学更应强化教书育人的职能。 　　寓思想教育于语文训练之中。在语文课中，思想教育并不独立于语文训练之外，而是与其融为一体。语文课的听说读写训练包容思想性，学生能从中受到思想教育。 　　寓情感教育于课文欣赏之中。语文课的内容生动形象，具有强烈的感染力，容易打动学生的心灵。在讲述《廉颇蔺相如列传》的人物思想性格时，我让学生谈从中受到的启发。有的说要学习蔺相如胸襟开阔，以国家利益为重，不计较个人恩怨得失；有的说蔺相如在强国…     

由“文气说”想到的

“文气说”是我国古代写作学中一个重要理论．其精华对当今的教育教学很有借鉴价值。由此我想到了作为教书育人的人民教师，不也应该修养自身的浩然之气来教育学生，吸引学生、指导学生、影响学生来“养气”做人吗?     

激荡情感 启迪生命

和其它学科相比，语文学科更强调情感的作用。因此可以说，“情感教育”是语文教学的灵魂，是唤醒学生心灵，让学生体味生命关怀、感受生命的最佳途径。如何在语文教学中发挥情感教学的功能，使学生受到美的熏陶，提升生命的价值呢？我在实践中，进行了这样的尝试。     

勤思善想 启智激趣——谈政治课教学对学生兴趣的培养

政治学科一向被学生视为枯燥、乏味、呆板的理论说教，所以，学生对政治课不感兴趣，教师也说“政治课难教”。如何激发学生学习政治课的兴趣，提高教育教学质量，这是政治课教学中突出的问题。结合多年的教学实际，我摸索出几种有效的方法。